2024新苏教版一年级数学上册第二单元第3课《6～9减几的减法》导学案_第1页
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第=1+15页共sectionpages5页苏教版小学数学一年级上册导学案2.36～9减几的减法【教学目标】1.能根据一幅图写出两道减法算式（减数和差相同的除外）。2.会正确计算6、7、8、9减几。3.结合具体情境理解减法的意义，感悟减法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。【教学重点】根据一幅图写出两道减法算式，正确计算6、7、8、9减几。【教学难点】结合具体情境理解减法的意义，感悟减法计算的算理和算法。【课前预习】自学教材内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。口算。每组的两道题有什么关系？你能看图说一个数学故事吗？【课堂导学】一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。说一说分别要求什么。从6人中去掉（）人，是（）人。从6人中去掉（）人，是（）人。提示：观察的角度不同，找到的已知条件和提出的问题也会不同。从图中可知，（）被分成两部分，一部分是（），另一部分是（）。任务一：解决“一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。”这个问题。用1个表示1人，试着画一画。根据画的结果，可以列出算式（）。任务二：解决“一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。”这个问题。用1个表示1人，试着画一画。根据画的结果，可以列出算式（）。知识小结：“一共的数量”里去掉其中一部分的数量，用（）法计算。任务三：解决“计算6减几的算式”的问题。方法一：接着倒数从6接着倒数，5，4，3，2。6–4=（）。从6接着倒数，5，4。6–2=（）。方法二：根据加法来推导减法的结果知识小结：根据一幅图中的信息，列出两道减法算式，这就是减法的“一图两式”。根据一幅图列出的两道减法算式，被减数相同，减数和差交换了位置，两道算式表示的含义不同。提示：7、8、9减几的计算方法与6减几相同。【课后

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