7 青蛙写诗 （教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

7青蛙写诗（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级上册《青蛙写诗》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习《青蛙写诗》，培养一年级学生的语文核心素养。主要包括以下三个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和讨论《青蛙写诗》，让学生理解诗歌的基本形式和语言特点，并能运用诗歌语言进行简单的创作和表达。

2.思维发展与创新：通过分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的形象思维和逻辑思维，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的诗歌。

3.文化传承与理解：通过学习《青蛙写诗》，让学生了解中国传统的诗歌文化，感受诗歌的魅力，培养对文学的热爱和尊重，同时增强民族自豪感和文化认同感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了汉语拼音，能够正确读准字音。

-学生已经掌握了一些基本的词语和简单的句子结构。

-学生对自然界中的动物有一定的认知，如青蛙的生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对新事物充满好奇，对诗歌这种文学形式有一定的兴趣。

-学生的形象思维较为丰富，对图片和实物有较强的感知能力。

-部分学生可能具有较强的动手能力和创造能力，喜欢通过活动来学习。

-学生的注意力集中时间相对较短，需要通过多种教学手段维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-诗歌的语言特点和节奏感可能对学生来说较为抽象，理解起来有一定难度。

-学生可能对诗歌中的比喻、拟人等修辞手法不熟悉，需要通过具体例子来引导。

-创作诗歌对学生来说是一个新的尝试，可能会有害怕表达不准确的压力。

-部分学生可能对字词的书写和拼音掌握不够熟练，需要在课堂上给予个别辅导。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。在讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法时，可以让学生举例说明，加深对知识的理解。

（2）情景教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在具体的情境中感受诗歌的美。例如，通过播放青蛙叫声、展示青蛙图片等，让学生仿佛置身于诗歌描绘的场景之中。

（3）实践教学法：鼓励学生动手创作诗歌，提高学生的实际操作能力和创新能力。可以让学生分组合作，创作一组青蛙相关的诗歌，最后进行分享和交流。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示青蛙的生活习性、诗歌图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，可以通过视频形式播放青蛙叫声，让学生更直观地感受诗歌中的意境。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如诗歌朗诵软件、互动游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。通过软件中的互动游戏，让学生在游戏中掌握诗歌的基本知识。

（3）实物教具：准备一些青蛙的模型或图片，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受。此外，还可以准备一些诗歌创作的工具，如彩笔、纸张等，方便学生动手创作。

（4）网络资源：利用网络资源，寻找一些与青蛙相关的诗歌、故事等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。可以让学生在课堂上分享自己所找到的资源，增进彼此之间的交流。

（5）评价手段：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，对学生的学习情况进行全面评估。在评价过程中，注重学生的过程表现，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的自信心。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青蛙写诗》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌的基本形式和语言特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青蛙写诗》教学目标和诗歌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为诗歌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诗歌的基本形式和语言特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌中的比喻、拟人等修辞手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗歌知识的应用，提高实践能力。

在诗歌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗歌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗歌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诗歌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诗歌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诗歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诗歌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诗歌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果《青蛙写诗》这一课的学习结束后，学生应该能够在以下几个方面取得明显的成效：

1.知识与技能：

-学生能够理解诗歌的基本形式和语言特点，如韵律、节奏、意象等。

-学生能够识别并运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

-学生能够独立阅读并理解诗歌内容，能够进行简单的诗歌创作。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、实践活动等方式，培养合作精神和沟通能力。

-学生在教师的引导下，通过自主学习、探究学习，提高解决问题的能力。

-学生通过诗歌创作的实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对诗歌这种文学形式产生浓厚的兴趣，增强文学素养。

-学生能够感受到诗歌中蕴含的美，培养审美情趣。

-学生在学习诗歌的过程中，增强民族自豪感和文化认同感。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过以下五个典型例题，进一步巩固和运用《青蛙写诗》中的知识点：

例题1：请分析以下诗句中的修辞手法并进行仿写。

原句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

分析：该句采用了对偶和拟人的修辞手法。"小荷才露尖尖角"形象地描绘了荷叶刚刚露出水面的样子，"早有蜻蜓立上头"则拟人化了蜻蜓的动作，使得诗句更具生动性。

仿写：梅花初绽点点香，已有蜜蜂采蜜忙。

例题2：请从以下两个句子中选出使用了比喻修辞手法的句子，并解释其含义。

句子1：她的笑容像阳光一样温暖。

句子2：他跑得像兔子一样快。

答案：句子1使用了比喻修辞手法。将笑容比作阳光，形象地表达了笑容温暖、照亮人心的特点。

例题3：请将以下句子改写成诗意更丰富的诗句。

原句：清晨，我来到河边散步。

改写：清晨，漫步河边，空气清新，心情愉悦。

例题4：请分析以下诗句中的意象，并解释其寓意。

原句：白毛浮绿水，红掌拨清波。

答案：该句中的意象包括白毛、绿水、红掌和清波。白毛和绿水形成了鲜明的对比，红掌则在水中显得格外醒目。清波代表着平静的水面，寓意着平静、和谐的生活环境。

例题5：请根据以下主题创作一首四句诗。

主题：春天的田野

答案：

绿意盎然春意浓，

田野上，花开满径。

莺歌燕舞生机勃，

春天里，喜悦心情。八、教学反思与总结这节课我教授的是《青蛙写诗》，通过对诗歌基本形式和语言特点的讲解，以及通过互动探究和实践活动，让学生更好地理解和运用诗歌。回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法和策略方面做得比较好，但也有需要改进的地方。

首先，在教学方法方面，我采用了互动式教学法和情景教学法，让学生在具体的情境中感受诗歌的美。通过小组讨论和实践活动，培养了学生的合作精神和沟通能力。在讲解诗歌中的修辞手法时，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

其次，在教学策略方面，我设计了预习问题和课堂互动环节，激发了学生的学习兴趣和主动性。我还充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。通过实物教具和网络资源的运用，丰富了教学内容，拓宽了学生的视野。

然而，我也发现自己在课堂管理方面还有待改进。在课堂讨论中，我发现部分学生的注意力容易分散，需要我在今后的教学中更加关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂管理效果。

在教学总结方面，我认为这节课的教学效果整体上是好的。学生在知识方面，对诗歌的基本形式和语言特点有了更深入的理解。在技能方面，学生能够运用诗歌中的修辞手法进行简单的创作和表达。在情感态度方面，学生对诗歌产生了浓厚的兴趣，增强了文学素养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我要更加关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂管理效果。

2.在教学方法方面，我要更加注重培养学生的自主学习能力和探究精神，引导学生主动参与课堂。

3.在教学手段方面，我要充分利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。板书设计①诗歌