《培养学生领导能力的学生会活动》教学设计

《培养学生领导能力的学生会活动》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：培养学生领导能力的学生会活动

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生具备良好的人际沟通与协作能力，增强其责任感和领导力。通过活动，让学生在实践中学会倾听、表达、讨论和合作，培养其团队精神和组织协调能力。同时，通过学生会活动的开展，提高学生自主管理、服务同学的能力，使其在为集体和他人服务中提升自身价值。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了团队合作的基本概念，具备一定的沟通能力和协作精神。他们了解学生会的工作内容和职责，能够认识到团队合作对个人成长的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实践活动充满兴趣，特别是那些能够提升自我能力和价值的机会。他们具备一定的自主学习能力，善于在实践中掌握新知识。在能力方面，学生们具备一定的表达和沟通能力，但在领导力和组织协调方面有待提高。在学习风格上，学生们偏好互动式和参与式的学习方式，希望能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在组织学生会活动时，学生们可能会遇到沟通不畅、团队合作不默契、领导力不足等问题。此外，他们可能对如何平衡学业与学生会工作、如何处理人际关系等挑战感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《培养学生领导能力的学生会活动》教材或相关学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和学生会活动展示区。在分组讨论区，设置若干个讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和团队合作；在学生会活动展示区，设置展示台和背景板，以便学生进行活动展示和分享。

5.学生作品：提前准备一些学生会在之前活动中制作的海报、宣传册等作品，用于展示和激励学生。

6.教师指导手册：准备一份教师指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学资源、教学评估等详细内容，以便教师在课堂上进行教学指导和参考。

7.学生评估表：准备一份学生评估表，用于评估学生在课堂上的表现和成果，包括团队合作、沟通表达、领导力等方面的评估指标。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，其中包括本节课的教学内容、案例分析、小组讨论等环节，以便在课堂上进行教学展示和引导。

9.学生活动方案：提前准备一份学生会活动方案，用于引导学生进行活动设计和实践，包括活动目标、活动内容、活动流程、活动评估等方面的详细内容。

10.学生指导视频：准备一份学生指导视频，其中包括学生会活动的注意事项、领导力培养、团队合作等方面的内容，以便学生在课后进行自主学习和参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学生会活动策划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学生会活动策划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学生会活动策划教学目标和学生会活动策划重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保学生会活动策划教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学生会活动策划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学生会活动策划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的团队合作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对团队合作的基本概念的掌握情况，为学生会活动策划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学生会活动策划的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出学生会活动策划的重点，强调学生会活动策划的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学生会活动策划问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验学生会活动策划知识的应用，提高实践能力。

在学生会活动策划新课呈现结束后，对学生会活动策划知识点进行梳理和总结。

强调学生会活动策划的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学生会活动策划知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学生会活动策划问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学生会活动策划相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学生会活动策划内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学生会活动策划的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学生会活动策划内容，强调学生会活动策划重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学生会活动策划内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.真实案例分析：提供一些真实的学校学生会活动案例，让学生通过分析这些案例，深入了解学生会活动的策划、组织、实施和评估过程。

2.领导力培养书籍：推荐一些关于领导力培养的书籍，如《领导力的五项修炼》、《如何成为一个优秀的领导者》等，让学生课余时间阅读，提升自己的领导力素养。

3.团队合作训练视频：为学生提供一些团队合作训练的视频资源，如团队合作游戏、团队合作练习等，让学生通过观看视频，学习团队合作的方法和技巧。

4.学生领导力研讨会：组织学生参加学生领导力研讨会，让学生与其他学校的学生会领导者进行交流和分享，拓宽视野，提升领导力。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如教育平台、学术论坛等，查找与学生会活动策划相关的论文、案例、教程等资源，进行深入学习和研究。

2.学生可以参加学校或社区组织的领导力培训活动，如夏令营、工作坊等，通过实践活动，提升自己的领导力。

3.学生可以尝试阅读一些关于领导力、团队合作、沟通技巧等方面的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《非暴力沟通》等，提升自己的综合素质。

4.学生可以组建小组，进行学生会活动策划的模拟练习，通过模拟实践，提升自己的策划和组织能力。

5.学生可以参加学校的学生会或其他社团组织，积极参与组织的活动，实践中提升自己的领导力和团队合作能力。板书设计①学生会活动策划流程：

-活动目标确定

-活动主题创意

-活动计划制定

-活动宣传推广

-活动实施管理

-活动总结评估

②领导力关键词：

-团队合作

-沟通协调

-决策制定

-创新思维

-影响力

-责任感

③团队协作技巧句：

-倾听他人意见，尊重差异

-有效沟通，表达清晰

-分工合作，各司其职

-相互支持，共同成长

-面对困难，团结一心

板书设计应结合学生会活动策划的具体内容，以简洁明了的方式呈现重点知识点。通过使用关键词和句子，帮助学生快速把握课程重点，同时激发他们的学习兴趣。在设计板书时，可以适当运用艺术性和趣味性，如使用图标、颜色标注、连线等，增加板书的吸引力，促进学生主动参与学习。课后作业1.请简要描述学生会活动策划的流程，并说明每个环节的主要任务。

答案：学生会活动策划的流程包括活动目标确定、活动主题创意、活动计划制定、活动宣传推广、活动实施管理和活动总结评估。其中，活动目标确定是指明确活动的目的和预期效果；活动主题创意是指提出新颖有趣的活动主题；活动计划制定是指制定详细的活动方案；活动宣传推广是指通过各种渠道宣传活动；活动实施管理是指在活动进行中进行协调和管理；活动总结评估是指对活动进行总结和评估，以便改进未来的活动。

2.请列举五个领导力关键词，并简述每个关键词的含义。

答案：五个领导力关键词包括团队合作、沟通协调、决策制定、创新思维和影响力。团队合作是指与他人协作完成任务；沟通协调是指有效地与他人沟通和交流；决策制定是指做出明智的决策；创新思维是指有创意和创新的思维方式；影响力是指影响他人的能力。

3.请描述三个团队协作技巧，并说明每个技巧的具体应用。

答案：三个团队协作技巧包括倾听他人意见、有效沟通和分工合作。倾听他人意见是指尊重并听取他人的意见和建议；有效沟通是指清晰、准确地表达自己的观点和想法；分工合作是指根据团队成员的专长和兴趣分配任务，确保每个人都能充分发挥自己的优势。

4.请设计一个学生会活动的策划方案，包括活动目标、活动主题、活动计划和活动宣传推广等内容。

答案：策划方案：活动目标是为提高学生环保意识，活动主题为“绿色校园，从我做起”，活动计划包括确定活动时间、地点，组织环保讲座、环保知识竞赛等活动，活动宣传推广包括制作海报、发通知、邀请环保专家等。

5.请说明在学生会活动中，如何运用领导力培养团队成员的协作能力和责任感。

答案：在学生会活动中，可以通过以下方式运用领导力培养团队成员的协作能力和责任感：一是通过沟通交流，了解团队成员的想法和需求，促进团队成员之间的合作；二是分配任务时考虑团队成员的兴趣和能力，确保他们能够胜任任务；三是鼓励团队成员积极参与活动，提高他们的责任感；四是建立团队奖励机制，激励团队成员为共同目标努力；五是开展团队建设活动，增强团队成员之间的默契和信任。教学反思与总结首先，回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法上，我采用了讲解、互动探究和实践活动相结合的方式，使学生在理论学习的基础上，通过实际操作和体验，更好地理解和掌握学生会活动策划的知识。在教学策略上，我注重激发学生的学习兴趣，通过设置问题、案例分析和小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的学习积极性和主动性。在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，合理安排教学环节，确保教学过程的顺利进行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在互动探究环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。在实践活动环节，有些学生在操作过程中出现了一些问题，可能是因为他们