文言文虚词课件2024年中考语文二轮专题

文言文精讲——文言文虚词01基础速练02文言文虚词03实战演练04出门测CONTENTS基础速练PARTONE【检测1】下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（）A．牡蛎（lì）

嘶哑（yǎ）

琼浆（qiónɡ）强聒不舍（guō）B．骈进（pián）

绰起（chāo）

谮言（zhèn）

心不旁骛（wù）C．亵渎（xiè）

收讫（qǐ）

兀的（dì）

面面相觑（qū）D．佝偻（yǔ）

庖官（páo）

朴刀（pō）

孜孜不倦（zī）

Azènqìqùgōu【检测2】下列词语中没有错别字的一项是（）A．招睐莅临俱乐部一文不名旁征博引B．震憾寒暄障碍物幅员辽阔和言悦色C．休憩株连露马脚格物致知重峦叠嶂D．羁绊潮汐大理石招谣撞骗无可争辩C徕颜摇撼【检测3】下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．周教授的开场白可谓抛砖引玉，指导我们提了很多建议。B．乡村振兴带头人化身主播，粉墨登场为农产品直播带货。C．领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气一定会更好。D．抗击新冠肺炎疫情，中国人民始终同各国人民紧紧站在一起，休戚与共，并肩战斗。D抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。不能用于对方或第三方。使用不恰当。粉墨登场：比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。词语感情色彩不对。使用不恰当。上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做，多指不好的事，不符语境。使用不恰当。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。使用恰当。【检测4】下列句子没有语病的一项是（）A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B．民俗是民间流传的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。C．《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。D．博大精深的《红楼梦》不仅堪称世界文学宝库的一颗璀璨明珠，也达到中国古代小说的高峰。B搭配不当，“拓宽”不能和“感受”搭配成分残缺，应在句末加上“的故事”或“的过程”语序不当，“不仅”和“也”后面的内容互换【检测5】下列表述中，有误的一项是（）A．《沁园春·雪》分上下两片，上片描写北国雪景，寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下片纵论英雄人物，抒发诗人的抱负。全诗融写景、抒情、议论为一体，抒发了作者的豪情壮志。B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征他的故乡。全诗以假设开头，描述了一只饱受折磨的鸟，用整个生命歌唱，抒发了作者对家乡的热爱和思念之情。C．议论性文章要明确表达自己的观点。梁启超的《敬业与乐业》，文章开头就直接表明自己的观点——“敬业乐业”是人类生活的不二法门，然后才从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。D．小说常常通过塑造鲜活的人物形象反映社会生活。《故乡》借助闰土和杨二嫂两人二十年前后的巨大变化，反映了旧社会中国农村经济的落后衰败。《我的叔叔于勒》通过唯利是图的菲利普夫妇形象，揭示了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。B《我爱这土地》中，“土地”象征祖国，诗歌抒发的是作者对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，并非是对“家乡”的热爱和思念。【检测6】依次填入下面文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是()近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。________。①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向A．①⑤④②③ B．②①⑤④③

C．⑤③②④① D．④⑤③①②C01基础速练02文言文虚词03实战演练04出门测CONTENTS√文言文虚词PARTTWO文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数不表示明确含义。却能组织实词完成句子结构的词类。文言虚词往往没有实在意义。只有语法意义。一般分为代词、副词、介词、连词、助词和叹词。

概念一、语法功能很强,也很复杂。

二、数量虽然少，但使用频率高。特点之乎者也而以乃其且若然为焉因于与则【例题1】翻译下列句子中“之”字的含义（不用翻译则写“不翻译”，下同）。（1）事无大小,悉以咨之《出师表》（2）肉食者谋之《曹刿论战》（3）予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》（4）何陋之有？《陋室铭》（5）多助之至。/寡助之至。《得道多助，失道寡助》（6）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》（7）处处志之。《桃花源记》（8）在乎山水之间也。《醉翁亭记》代人，他们（代事，这件事）（的）助词，宾语前置，不翻译（到）助词，定语后置，不翻译补足音节，不翻译表方位，不翻译之字篇“之”字用法及意义：1.动词：去，往；到。2.代词：①第三人称代词：相当于“他”“他们”“它”“它们”。②指示代词，相当于“此”“这”“这件事”。“之”字用法及意义：3.助词：①用在定语和中心语之间，可译为“的”。②用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译。③作定语后置的标志。④作宾语前置的标志。⑤补足音节，没有实义。⑥用在“前”“后”“内”“外”“间”等词前，表示对时间或方位的限制。【例题2】翻译下列句子中“而”字的含义。（1）中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》（2）学而时习之，不亦说乎？《<论语>十则》（3）人不知而不愠，不亦君子乎？《<论语>十则》（4）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖《爱莲说》（5）饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也《醉翁亭记》（6）河曲智叟笑而止之曰。《愚公移山》（7）酿泉为酒，泉香而酒洌。《醉翁亭记》表并列，并且表承接，然后表转折，但是表转折，却表递进，而且表修饰，着表因果，因而而字篇“而”字用法及意义：主要作连词用，可以表示以下关系：1.并列关系：一般不译，有时可译为“又”。2.承接关系：可译作“就”“接着”，或不译。3.转折关系：译作“但是”“可是”“却”。4.递进关系：译作“而且”“并且”或不译。5.修饰关系：可译为“地”“着”，或不译。6.表示因果关系的连词：译作“因此”“所以”“因而”。【例题3】翻译下列句子中“何”字的含义。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？《岳阳楼记》（2）大王来何操？《鸿门宴》（3）然则何时而乐耶？《岳阳楼记》（4）徐公何能及君也？《邹忌讽齐王纳谏》（5）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！《伶官传序》（6）府吏马在前,新妇车在后。隐隐何甸甸,俱会大道口。《孔雀东南飞》（7）信臣精卒陈利兵而谁何。《过秦论》（为什么呢）（什么）（什么）（哪里）（多么）（多么）（谁何：呵问他是谁。意思是检查盘问。）何字篇“何”字用法及意义：1.用作疑问代词：①单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。②作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。③作定语，可译为"什么""哪"。2.用作疑问副词：①用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。②用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。“何”字用法及意义：3.作语助词：相当于“啊”。4.何：通“呵”，喝问。5.固定搭配：①”无何“译为“不久”“没多久”。②”何乃“译为”怎能“。③”何如“、”奈何“、”若何“表疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。④”何以“即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。【例题4】翻译下列句子中“乃”字的含义。（1）蒙乃始就学。《孙权劝学》（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。《陈太丘与友期》（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》（4）当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》（于是）（才）（竟然）（应该是）乃字篇“乃”字用法及意义：1．连词：于是，就。2．副词：①才。②竟然。③应该，是。【例题5】翻译下列句子中“其”字的含义。复前行，欲穷其林。《桃花源记》问其姓氏。《湖心亭看雪》飞漱其间。《三峡》帝感其诚。《愚公移山》其一犬坐于前。《狼》安陵君其许寡人。《唐雎不辱使命》（这片）（他们的）（代词，代指怪柏）（代词，指愚公）（其中）（加强语气，一定）其字篇“其”字用法及意义：1．代词：①这，那。②他，他们。③它，它的。④指文中具体对象。⑤其中。2.副词：表语气。【例题6】翻译下列句子中“且”字的含义。（1）王不行，示赵弱且怯也。《廉颇蔺相如列传》（2）且秦灭韩亡魏。《唐雎不辱使命》（3）臣死且不避，卮酒安足辞！《鸿门宴》（4）闻姊家有阁子，且何谓阁子也？《项脊轩志》（5）誓不相隔卿，且暂还家去。《孔雀东南飞》而且况且且字篇尚且那么暂且【例题6】翻译下列句子中“且”字的含义。（6）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。《过秦论》（7）且如今年冬，未休关西卒。《兵车行》（8）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。《师说》且夫，复音虚词，况且且如，复音虚词，就像犹且，复音虚词，尚且，还“且”字用法及意义：1.连词。①表并列，可译为“又”“又……又……”“一面……一面……”。②表递进，而且，并且，况且。③表让步，尚且，还。④表示承接关系，那么2.副词。暂且，姑且，将要，快要。3.复音虚词。①且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论。况且，再说。②且如：就像。③犹且：尚且，还。之乎者也而以乃其且若然为焉因于与则【例题7】翻译下列句子中“乎”字的含义。（1）大王尝闻布衣之怒乎？《唐雎不辱使命》（2）学而时习之，不亦说乎？《论语》（3）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！《陈涉世家》（4）颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》（5）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。《赤壁赋》（表疑问语气，吗）（表反问语气，吗）（表感叹语气，啊）（在）（……的样子）乎字篇“乎”字用法及意义：1.用作语气助词。①表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。②表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。③表测度或商量语气，相当于“吗”“吧”。④表示感叹语气，用于感叹句或祈使句，相当于“啊”、“呀”等。2.用作介词，相当于“于”，可译为“在”“对”“对于”。3.可作词尾，译为“……的样子”“……地”。【例题8】翻译下列句子中“若”字的含义。山有小口，仿佛若有光。《桃花源记》未若柳絮因风起。《咏雪》佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”《陈涉世家》其言兹若人之俦乎？《五柳先生传》若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。《唐雎不辱使命》舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之——此为何若人？《公输》（好像）（比得上）（你）（这样的）（假如）（样子）若字篇“若”字用法及意义：1．动词：①像，好像。②及，比得上。2.代词：①你。②此，这样的。3.连词：假如，如果。4.助词：用于词尾，可译为“……一样”。【例题9】翻译下列句子中“然”字的含义。岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》吴广以为然。《陈涉世家》秦王怫然怒。《唐雎不辱使命》然侍卫之臣不懈于内。《出师表》（这样）（对的）（……的样子）（然而）然字篇“然”字用法及意义：1．（代词）这样，那样2．（形容词）是的，对的3．（助词）作词尾，表状态，相当于“……的样子”，也可以不译4．（连词）然而，但是【例题10】翻译下列句子中“为”字的含义。（1）酿泉为酒，泉香而酒洌。《醉翁亭记》（2）温故而知新，可以为师矣。《论语》（3）为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》（4）即书诗四句，并自为其名。《伤仲永》（5）以君为长者，故不错意也。《唐雎不辱使命》（6）蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》（7）孤常读书，自以为大有所益。《孙权劝学》（8）宫中府中，俱为一体。《出师表》（做）（当，担任）（建造）（题，写）（当作）（成为）（认为）（是）为字篇【例题10】翻译下列句子中“为”字的含义。（9）或异二者之为。《岳阳楼记》（10）夫子何命焉为？《公输》（11）舌一吐而二虫尽为所吞。《童趣》（12）为人谋而不忠乎？《论语》（13）昂首观之止，项为之强。《童趣》（14）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？《鱼我所欲也》（15）愿为市鞍马，从此替爷征。《木兰诗》（16）不足为外人之道。《桃花源记》（思想情感）（表疑问）（被）（替）（因此）（为了）（为……）（向）“为”字用法及意义：一、读作wéi时1．动词：①做，干。②当，担任。③筑，造。④题，写。⑤看作，当成，当作，结为。⑥成，成为。⑦以为，认为。⑧是，表判断。2.名词：心理活动，心情。3.助词：表示疑问语气。“为”字用法及意义：二、读作wèi时1.动词：被2.介词：①给，替。②因为。③为了。④为了……，后面省略宾语“此”“之”等。⑤向，对乎者也以若然为焉因于与则【例题11】翻译下列句子中“者”字的含义。（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤《愚公移山》（2）北山愚公者，年且九十《愚公移山》（……的人）（不翻译）“者”字用法及意义：1.结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。2.语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。者字篇【例题12】翻译下列句子中“焉”字的含义。（1）且焉置土石《愚公移山》（2）肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》（3）不复出焉。《桃花源记》（4）夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》（哪里）疑问语气，可译为“呢”（从这里）（在那里）“焉”字用法及意义：1.用作疑问代词，可译为“哪里”。2.语气助词，可译为“呢”。3.“焉”用作兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于相当于“于之”，即“从这里”“在那里”。焉字篇【例题13】翻译下列句子中“以”字的含义。（1）皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》（2）徐喷以烟。《童趣》（3）蒙辞以军中多务。《孙权劝学》（4）而君以五十里之地存者。《唐雎不辱使命》（5）小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》（6）以君为长者，故不错意也。《唐雎不辱使命》（7）不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》（8）东临碣石，以观沧海。《观沧海》（认为）（用）（用）（凭借）（按照）（把）（因为）表承接，不翻译以字篇【例题13】翻译下列句子中“以”字的含义。（9）近岸，卷石底以出。《小石潭记》（10）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》（11）以伤先帝之明。《出师表》（12）自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》（13）固以怪之矣。《陈涉世家》表修饰，不翻译（来）（以致）（以来）（已经）“以”字用法及意义：1．动词：认为，以为2．介词：①表示所用的工具、方法，凭借的条件等。可译为“用”“拿”靠”“凭”“凭借”“按照”。②起提宾作用，可译为“把”。“以”字用法及意义：3.连词：①表示因果关系，可译为“因”“因为”。②表示承接关系，可译为“而”，也可不译。③表示修饰关系，可译为“而”“来”，也可以不译。④表目的的关系，可译为“来”“用来”“以致”。4．助词：表示时间、方位的界限或范围，用法同现代汉语。5.副词：通“已”，已经。【例题14】翻译下列句子中“因”字的含义。（1）罔不因势象形，各具情态。《核舟记》（2）未若柳絮因风起。《咏雪》（3）安陵君因使唐雎使于秦。《唐雎不辱使命》（4）宅边有五柳树，因以为号焉。《五柳先生传》（凭借）（顺着）（因此）（于是）“因”字用法及意义：1．（动词）顺着，就着。2．（介词）依靠，凭借。3．（连词）因此。4．（副词）于是，就。因字篇者也以焉因于与则【例题15】翻译下列句子中“也”字的含义。（1）陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》（2）公子畏死邪？何泣也？《信陵君窃符救赵》（3）君美甚，徐公何能及君也！《邹忌讽齐王纳谏》（4）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。《送东阳马生序》（表判断，不翻译）（表疑问，吗，呢）（表感叹，啊）（表停顿，不翻译）也字篇“也”字用法及意义：语气助词。经常用在句末，表示各种语气。①表示判断或肯定语气的。②用在句末，与“何”等词相应，表示疑问语气的。③表示感叹语气的。“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。④用在句中，表示停顿，以引起下文或舒缓语气。【例题16】翻译下列句子中“于”字的含义。（1）相与步于中庭。《记承天寺夜游》（2）三顾臣于草庐之中。《出师表》（3）休祲降于天。《唐雎不辱使命》（4）告之于帝。《愚公移山》（5）故天将降大任于是人也。《生于忧患，死于安乐》（6）万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》（7）每自比于管仲、乐毅。《隆中对》（8）则其受于人者不至也。《伤仲永》（9）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。《鱼我所欲也》（10）至于夏水襄陵，严溯阻绝。《三峡》（在）（到）（从）（向）（给）（对于）（跟）（从）（比）（至于）于字篇“于”字用法及意义：1．介词：①介绍动作行为发生的时间、处所。可译为“在”“到”“从”。②介绍动作行为产生的原因，可译为“因”“因为”。③介绍动作行为涉及的对象。可译为“向”“给”“对”“对于”“与”“跟”“通”。④介绍动作行为的主动者，可译为“被”“从”。⑤表示比较，可译为“比”。2.连词：至于，表示提起相关的另一件事【例题17】翻译下列句子中“与”字的含义。（1）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。《鱼我所欲也》（2）天与云与山与水，上下一白。《湖心亭看雪》（3）与朋友交而不信乎？《论语》（4）山气日夕佳，飞鸟相与还。《饮酒》（5）而君逆寡人者，轻寡人与？《唐雎不辱使命》（6）未复有能与其者？《答谢中书书》（7）选贤与能，讲信修睦。《大道之行也》（给予）（和）（和）（一起）同“欤”，可译为“吗”（欣赏）（同“举”，选拔）与字篇“与”字用法及意义：读作yǔ时

1．动词：给，给予。2.连词：和，及（注：连词前后的几个事物为并列关系，顺序可以颠倒）3.介词：和，跟，通（注：介词前后的几个事物不构成并列关系，顺序也常常不可颠倒）4．副词：相伴，一起读作yú时

5．通“欤”，表疑问读作yù时

6．动词：欣赏读作jǔ时

7．动词：通“举”，选拔【例题18】翻译下列句子中“则”字的含义。此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！《鱼我所欲也》入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。曹操比于袁绍，则名微而众寡。《隆中对》蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。《与朱元思书》（就是）（那么）（却）（如果）让步，倒是（不翻译）则字篇“则”字用法及意义：1．副词：①乃，就是。用以加强肯定语气。②表示顺承，相当于“那么”。③表示转折，相当于“却”。④表示假设，相当于“如果”。2.连词：表示让步，相当于“倒是”。3.助词：无意义。也于与则01基础速练02文言文虚词03实战演练04出门测CONTENTS√√实战演练PARTTHREE【检测1】下列各项中加点词的意思和用法相同的一项是()A．夫君子之行

学而时习之

B．静以修身

皆以美于徐公C．险躁则不能治性

此则岳阳楼之大观也

D．将复何及

徐公何能及君也【答案】D【解析】A．用于主谓之间，取消句子的独立性/代词，代指知识；B.连词，表示后者是前者的目的；动词，认为；C.连词，就/副词，就是；D.用在动词前，表反问，怎么。【检测2】下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．尝射于家圃于我如浮云B．见其发矢十中八九以钱覆其口C．但微颔之夫专诸之刺王僚也D．有卖油翁释担而立鲁肃拜蒙母，结友而别【答案】D【解析】A．在/对；B；他/葫芦；C.代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况/用于主谓之间，取消句子独立性；D.表顺承。【检测3】下列句中加点的“之”同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是()A．何陋之有B．公与之乘，战于长勺C．吾妻之美我者D．有良田、美池、桑竹之属【答案】C【解析】A．宾语前置的标志；B.代词，指曹刿；C.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D.指示代词，译为“这”“这样”。【检测4】下列加点词的意义和用法相同的一项是()A．一怒而诸侯惧人不知而不愠B．以顺为正者属予作文以记之C．行天下之大道以君之力D．得志，与民由之未复有能与其奇者【答案】C【解析】A．表顺承/表转折；B.把/用来；C.助词，的；D.和/参与，这里指欣赏。【检测5】下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()A．以其境过清咨臣以当世之事B．隶而从者太守归而宾客从也C．不可知其源安陵君其许寡人D．乃记之而去马之千里者【答案】B【解析】A．介词，因为/介词，拿、把；B.动词，跟从；C.代词，代指“小溪”/表示祈使语气；D.代词，代指“小石潭的风景”/助词，定语后置的标志，可不译。【检测6】下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()A．而不知人之乐鸣之而不能通其意B．醒能述以文者以塞忠谏之路也C．其西南诸峰其如土石何D．行者休于树安陵军因使唐睢使于秦【答案】A【解析】