八年级历史下册 第12课 民族大团结教案 新人教版

八年级历史下册第12课民族大团结教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第12课《民族大团结》

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并尊重我国各民族的文化传统和风俗习惯，增强民族团结意识。

2.掌握我国主要的民族政策，了解其对于维护民族团结的作用。

3.能够运用历史观点分析问题，提高历史思维能力。

4.培养史料实证意识，学会通过史料来了解和分析历史事件。

5.提高沟通协作能力，培养团队精神。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国各民族的分布特点和历史关系。例如，了解汉族与其他民族的人口比例、分布区域、文化交流和历史渊源等。

（2）民族区域自治制度的含义和作用。例如，理解自治制度对于保障民族权益、促进民族地区发展的重要性。

（3）民族团结的重要性以及维护民族团结的方法。例如，掌握增进各民族之间友谊、尊重各民族文化的具体做法。

（4）国家对少数民族的扶持政策及其效果。例如，了解针对少数民族的教育、就业、扶贫等方面的优惠政策。

（5）我国历史上的一些民族大团结事件。例如，掌握昭君出塞、文成公主入藏等历史事件的背景、意义和影响。

2.教学难点：

（1）民族区域自治制度的具体内容和实施情况。例如，学生可能难以理解自治地方的政治、经济、文化等方面的自治权力。

（2）民族团结的内涵和意义。例如，学生可能难以理解如何在日常生活中践行民族团结，以及民族团结对于国家的重要性。

（3）国家对少数民族的扶持政策及其效果。例如，学生可能难以了解各种扶持政策的具体内容及其对少数民族地区的影响。

（4）历史上民族大团结事件的背景和意义。例如，学生可能难以理解昭君出塞、文成公主入藏等事件在历史进程中的重要作用。

（5）如何运用历史观点分析问题。例如，学生可能难以掌握运用历史观点分析问题的方法和技巧。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述、讲解的方式，向学生传授知识，引导学生理解民族大团结的重要性和相关历史事件。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对民族团结的认识和体会，培养学生的沟通协作能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的民族大团结事件，如昭君出塞、文成公主入藏等，让学生深入理解民族团结在历史进程中的重要作用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示各民族的风俗习惯、文化特色等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

（4）历史文物展示：如果条件允许，可以展示一些历史文物，如有关民族团结的文物，让学生更直观地了解民族团结的历史。

（5）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受历史上的民族大团结，增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《民族大团结》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族大团结吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族团结的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民族团结的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）《中国的民族政策与民族关系》，王明明著，中国社会科学出版社。

（2）《中国民族志》，刘佳著，民族出版社。

（3）《民族团结的理论与实践》，李维民著，中国社会科学出版社。

（4）《中国的民族政策》，国家民族事务委员会网站。

2.课后自主学习与探究：

（1）让学生深入了解我国的基本民族政策，通过查阅相关资料或政府官方文件，总结民族区域自治、民族平等、民族团结等方面的具体政策内容。

（2）研究历史上的民族团结事件，如文成公主入藏、土尔扈特回归等，分析这些事件对民族团结的积极影响，以及它们在我国历史进程中的地位和作用。

（3）调查了解自己所在地区的民族分布和民族关系，观察和思考民族团结在现实生活中是如何实现的，以及存在的困难和问题。

（4）探讨如何在生活中促进民族团结，如尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰等，提出具体的建议和行动计划。

（5）研究国际上的民族问题及其处理方式，比较我国与其他国家在民族政策方面的异同，思考如何从国际经验中学习和借鉴。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《中华民族大家庭》，中华民族出版社。

《中国民族风俗》，王明明著，中国社会科学出版社。

《民族团结的历程》，李维民著，中国社会科学出版社。

（2）视频资源：

CCTV纪录片《中华民族》，共5集，每集约45分钟。

CCTV纪录片《中国民族风情》，共10集，每集约25分钟。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

请学生在课后自主选择以上推荐阅读材料，深入了解中华民族的多元文化和民族团结的重要性。阅读后，要求学生撰写读后感，字数约为500字。

（2）视频资源：

请学生在课后观看以上推荐视频资源，并从中学习到更多关于中华民族和民族团结的知识。观看后，要求学生撰写观后感，字数约为500字。

（3）实践调查：

鼓励学生利用周末或假期时间，对自己所在社区或学校的民族团结情况进行调查，了解各民族之间的交流与合作，以及存在的困难和问题。调查后，要求学生撰写调查报告，字数约为1000字。

（4）小组讨论：

请学生在课后组织小组讨论，讨论如何在自己的生活中促进民族团结，提出具体的建议和行动计划。讨论后，要求学生撰写讨论报告，字数约为1000字。

（5）主题演讲：

鼓励学生在班级或学校举办的活动中，围绕民族团结的主题进行演讲，分享自己的学习心得和实践经验。演讲后，要求学生撰写演讲稿，字数约为1000字。

教师在课后需关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供进一步的阅读材料等。同时，教师需在课堂上对学生的拓展作业进行反馈和评价，以促进学生的学习兴趣和自主学习能力。板书设计标题：民族团结的重要性

1.我国各民族的分布特点和历史关系

-汉族与其他民族的人口比例

-各民族的分布区域

-各民族的文化交流和历史渊源

2.民族区域自治制度的含义和作用

-自治地方的政治、经济、文化等方面的自治权力

-保障民族权益，促进民族地区发展

3.民族团结的重要性以及维护民族团结的方法

-增进各民族之间友谊，尊重各民族文化

-反对民族分裂，维护国家统一

4.国家对少数民族的扶持政策及其效果

-针对少数民族的教育、就业、扶贫等方面的优惠政策

-促进少数民族地区的发展和进步

5.历史上的一些民族大团结事件

-昭君出塞

-文成公主入藏

-土尔扈特回归反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，通过图片、视频等丰富教学手段，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.引入历史案例，通过分析具体事件，加深学生对民族团结的理解。

（二）存在主要问题

1.部分学生对民族团结的认识不足，需要加强引导和启发。

2.教学内容较多，课堂时间有限，难以充分展开讲解。

3.教学方法较为单一，需要增加更多的互动和参与环节。

（三）改进措施

1.加强课堂引导，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.适当调整教学内容，突出重点，删减非核心内容，保证课堂时间的合理分配。

3.引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与感和体验感。

4.加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

5.鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过布置相关的作业和任务，巩固学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：请学生阅读《民族团结的历程》一书，并撰写一篇读书笔记，字数约为1000字。

2.视频观看：请学生观看CCTV纪录片《中华民族》，并撰写一篇观后感，字数约为1000字。

3.实践调查：请学生对自己所在社区或学校的民族团结情况进行调查，并撰写一份调查报告，字数约为1500字。

4.小组讨论：请学生在小组内就如何促进民族团结进行讨论，并撰写一份讨论报告，字数约为1000字。

作业反馈：

1.读书笔记：在批改学生的读书笔记时，关注学生的理解和感悟，指出学生在理解民族团结历史进程中的不足，并提出改进建议。

2.观后感：在批改学生的观后感时，关注学生的情感和态度，指出学生在理解民族团结现实意义时的偏差，并提出改进建议。

3.调查报告：在批改学生的调查报告时，