高考历史人教版一轮课件模块三第十一单元第30讲19世纪以来的世界文学艺术

19世纪以来的世界文学艺术

(高考偶考区间——自主学习)第30讲知能强化Ⅱ艺术宝库的“视听盛宴”—19世纪以来的艺术成就课下综合检测知能强化Ⅰ激荡心灵的呼唤—世界文学的繁荣理知识体系背史论术语知

能强化Ⅰ

NO.1

主干知识记一记国别文学家代表作备注法国巴尔扎克《人间喜剧》堪称资本主义的“______________”罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》20世纪早期英国_______《大卫·科波菲尔》真实反映了当时英国的社会状况萧伯纳《________》20世纪早期俄国______《叶甫盖尼·奥涅金》享誉世界文坛的名著列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》丹麦______《卖火柴的小女孩》同情弱者，嘲弄权贵挪威易卜生《玩偶之家》“____________”美国_________《百万英镑》批判种族歧视，痛斥金钱至上的丑恶本质从不同的侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况，对现实的社会弊端和社会秩序进行无情的揭露和强烈批判抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露思想内容对社会现实进行无情揭露和强烈批判大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩表现手法强调再现剖析社会现实强调歌颂人的本能感情和内心主观感受描写对象现实主义文学浪漫主义文学流派用怪诞的手法集中表现自我，反传统、反理性，表达苦闷、迷惘、变态的心理现代主义文学剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。刻画典型环境中的典型人物，注意细节的真实现实主义文学在政治上反对封建制度，体现反叛精神和理想主义的追寻浪漫主义文学NO.2

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能强化Ⅱ

NO.1主干知识记一记

派别时间背景特点代表作新古典主义18世纪末19世纪初法国大革命前后，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求强调____，以重大事件为题材，注重画面的严整与和谐法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》；安格尔的《___》浪漫主义19世纪前期人们对资产阶级启蒙思想家所推崇的“__________”感到失望，并寻求新的精神寄托注重表现人的感情，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画，强调色彩的作用法国德拉克洛瓦的《_____________》派别时间背景特点代表作现实主义19世纪中期19世纪中期，欧美资本主义国家社会矛盾日趋尖锐注重表现____________法国米勒的《_______》和《拾穗者》；俄国列宾的《__________________》印象画派19世纪后半期至20世纪初青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想前期：追求光和色的研究，表现微妙的色彩变化后期：主张个性的抒发，作品线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味法国莫奈的《_____________》；荷兰凡高的《向日葵》；法国塞尚的静物画派别时间背景特点代表作现代主义20世纪____________给人们心灵造成巨大的创伤，工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张感反传统和反_____，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”毕加索的《___________》现实主义美术继承传统；现代主义美术虽然也对传统有所继承，但更多的是强调反传统，现代主义美术是反传统的各种流派的统称从表现手法看现实主义美术展现社会现实，表达对美好生活的憧憬和渴望；现代主义美术重视内心的“自我感受”“自我表现”从表现内容来看现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社