Starter Unit1 Hello！Section A教学设计 -2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit1Hello！SectionA教学设计-2024—2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册的StarterUnit1"Hello!"SectionA。该部分内容包括学习基本的问候语如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等，以及介绍自己和他人，如“Mynameis...”和“What'syourname?”等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的汉语问候和自我介绍，通过对比汉语和英语的相似之处，学生能够更容易地理解和掌握英语中的问候和自我介绍的表达方式。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、文化意识以及思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用基本的英语问候语进行交流，同时能够运用所学的自我介绍句型进行有效的沟通。

2.文化意识：通过对比中西方的问候和自我介绍习惯，学生能够理解并尊重不同文化的交流方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考和实践，培养他们的逻辑思维和创新能力，从而能够灵活运用所学的知识解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确地使用基本的英语问候语进行交流。

2.学生能够运用所学的自我介绍句型进行有效的沟通。

3.学生理解并尊重不同文化的交流方式，培养跨文化交际的能力。

难点：

1.学生对英语问候语和自我介绍句型的熟练运用。

2.学生对中西方文化差异的理解和跨文化交际的能力。

解决办法：

1.通过大量的练习和情景模拟，让学生在实际语境中反复练习和使用英语问候语和自我介绍句型，提高他们的熟练度。

2.通过展示和讨论中西方文化的差异，让学生深入了解并尊重不同文化的交流方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们克服学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语问候语和自我介绍句型，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的跨文化交际能力。

3.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在情境中感知和理解英语问候语和自我介绍的重要性，激发他们的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示中西方文化差异，帮助学生更好地理解和尊重不同文化。

2.教学软件：运用英语学习软件，让学生在课余时间进行自主学习，巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：通过互联网搜集相关素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，锻炼他们的语言表达能力和跨文化交际能力。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养他们的合作意识和团队精神。

6.互动游戏：设计英语互动游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高他们的学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行问候和自我介绍吗？它在我们日常交流中有什么重要性？”

展示一些关于英语问候语和自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力。

简短介绍英语问候语和自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候语和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和自我介绍的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语问候语和自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语问候语和自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语问候语和自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语和自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语问候语和自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语问候语和自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语问候语和自我介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候语和自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语和自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语和自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语问候语和自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语问候语和自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语问候语和自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与问候语和自我介绍相关的英语绘本，如《GoodMorning,Mathilda》和《AllAboutMe》等，让学生在阅读中学习英语问候和自我介绍的表达。

-英语歌曲：推荐一些与问候和自我介绍相关的英语歌曲，如《Hello,Hello,Who'sThere?》和《What'sYourName?》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-英语动画：观看一些与问候语和自我介绍相关的英语动画，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等，让学生在观看中学习英语问候和自我介绍的表达。

-网络资源：提供一些与问候语和自我介绍相关的英语学习网站或在线资源，如英语学习平台、在线英语课程、英语学习博客等，让学生在课余时间进行自主学习。

2.拓展建议：

-让学生在家里找一个英语绘本或英语歌曲，与家长一起阅读或听唱，并尝试用英语进行问候和自我介绍。

-鼓励学生参加学校的英语俱乐部或组织，与其他学生一起练习英语问候和自我介绍，提高他们的口语表达能力。

-让学生尝试用英语写一篇关于自己的介绍短文，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并互相交换阅读，进行互相介绍。

-引导学生利用网络资源，观看一些英语演讲或对话视频，学习不同场合下的英语问候和自我介绍的表达方式。

-鼓励学生利用课余时间，参加英语角或与外国朋友交流，实践英语问候和自我介绍的应用，提高他们的跨文化交际能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-让学生写一篇关于自己的英语自我介绍短文，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并尝试用所学英语问候语与家长或朋友进行交流。

-选择一些与问候语和自我介绍相关的英语绘本或书籍，进行阅读并简要写下自己的感受和理解。

-练习英语听力，观看一些与问候语和自我介绍相关的英语动画或视频，并尝试回答相关问题。

-参加英语角或与外国朋友交流，实践英语问候和自我介绍的应用，并记录下自己的交流经验和体会。

2.作业反馈：

-对学生的自我介绍短文进行仔细阅读和批改，给出改进建议，如语法、词汇、表达等方面的指导。

-对学生的阅读笔记进行评价，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，提出进一步阅读的建议。

-对学生的听力练习进行评估，注意学生的听力技巧和理解能力，指出需要改进的地方，并提供相关的辅导资源。

-对学生参加英语角或与外国朋友交流的经历进行了解和反馈，鼓励学生积极参与并不断提高自己的跨文化交际能力。

在作业布置与反馈的过程中，要注重学生的个性化发展，鼓励他们积极参与并展示自己的学习成果。同时，要关注学生的学习进度和需求，及时调整作业难度和量，确保学生能够有效巩固所学知识并提高能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在课堂上引入更多的角色扮演、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.个性化教学：关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和帮助，以满足不同学生的学习需求。

3.利用多媒体资源：充分利用多媒体课件、视频等资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：课堂纪律管理需要加强，确保学生能够专注地参与课堂活动，避免课堂混乱。

2.教学方法：需要进一步丰富和多样化教学方法，避免单一的讲授方式，增加学生的参与度和互动性。

3.教学评价：评价方式需要更加全面和多元，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.制定严格的课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，并严格执行，以确保学生能够专注地参与课堂活动。

2.丰富教学方法：引入更多的互动和参与性强的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与度和学习兴趣。

3.多元化教学评价：建立多元化的教学评价体系，关注学生的学习过程和能力发展，不仅关注考试成绩，还要关注学生的学习态度和合作能力。板书设计①条理清楚：

-重点知识点：英语问候语和自我介绍的基本表达方式。

-词：Hello、Hi、Goodmorning、Mynameis、What'syourname?

-句：Howareyou?、Nicetomeetyou.

②重点突出：

-重点知识点：英语问候语和自我介绍的实际应用场景。

-词：Classroom、Meetingnewfriends、Familygatherings、Socialevents

-句：CanIhelpyou?、I'mfrom...、Ilike...

③简洁明了：

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