Unit 2 I think that mooncakes are delicious!2023-2024学年九年级英语背记手册教学设计(人教版)

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!2023-2024学年九年级英语背记手册教学设计(人教版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版九年级英语背记手册中的Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!。该章节主要围绕传统节日和食物展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于中秋节和月饼的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时也对中国的传统节日有所了解。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识与英语学习相结合，更好地理解和运用相关的词汇和表达方式。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够提高他们的英语听说读写能力，尤其是能够流利地运用关于传统节日和食物的词汇和表达方式进行交流。同时，学生能够增强对中秋节文化背景的理解，提高他们的文化意识。通过分析和中英文化对比，学生能够培养他们的逻辑思维和创新思维能力。最后，学生能够通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常英语表达。同时，他们对中国的传统节日和食物有一定的了解，这将为学习本节课的相关内容打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习仍保持一定的兴趣，特别是在学习与自己文化相关的内容时。他们在语言表达能力、合作交流能力和思维品质方面有较好的基础，但部分学生在词汇积累和语法运用上仍需提高。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些新词汇和表达方式的理解和运用存在困难。此外，在进行文化背景分析时，部分学生可能对英文表达的文化差异难以理解。针对这些挑战，教师需要采取适当的教学策略，如提供语境、举例说明和引导思考等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、月饼和中秋节相关物品等。

2.课程平台：人教版九年级英语背记手册。

3.信息化资源：英语电子教材、相关中秋节和月饼的视频资料、在线翻译工具等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作法、讨论法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日和食物相关的英语表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节日和食物相关的英语表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节日和食物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节日和食物相关的英语表达，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容涉及到传统节日、食物以及相关的英语表达。具体知识点如下：

1.传统节日和食物的相关词汇：例如，中秋节、月饼、团圆、庆祝等。

2.描述食物和节日的形容词和副词：例如，delicious、tasty、sweet、favorite、everyone、love等。

3.一般现在时的陈述句和疑问句结构：主语+动词原形+其他，Do/Does/Did+主语+动词原形+其他。

4.一般现在时的否定句和疑问句结构：主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他，Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？

5.一般现在时的祈使句结构：动词原形+其他，例如：Eathealthyfood,Enjoythemooncakes.

6.一般现在时的被动语态结构：主语+am/is/are+过去分词，例如：Themooncakesareeatenbyeveryone.

7.与节日和食物相关的日常对话：例如，询问和描述喜欢的食物、分享节日的感受等。

8.听力练习：听懂关于节日和食物的对话，能够理解并运用相关的词汇和表达。

9.口语练习：能够运用所学词汇和句型，与他人进行关于节日和食物的对话。

10.阅读练习：阅读关于节日和食物的文章，理解文章内容，能够回答相关问题。

11.写作练习：能够运用所学词汇和句型，写一篇关于节日和食物的短文。板书设计①传统节日和食物词汇：

-中秋节（Mid-AutumnFestival）

-月饼（mooncake）

-团圆（reunion）

-庆祝（celebrate）

②描述食物和节日的形容词和副词：

-Delicious（美味）

-Tasty（好吃）

-Sweet（甜）

-Favorite（最爱）

-Everyone（每个人）

-Love（喜欢）

③一般现在时的陈述句和疑问句结构：

-陈述句：主语+动词原形+其他

-疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他

④一般现在时的否定句和疑问句结构：

-否定句：主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他

-疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？

⑤一般现在时的祈使句结构：

-动词原形+其他

-例如：Eathealthyfood,Enjoythemooncakes.

⑥一般现在时的被动语态结构：

-主语+am/is/are+过去分词

-例如：Themooncakesareeatenbyeveryone.

⑦与节日和食物相关的日常对话：

-询问喜欢的食物：Whatisyourfavoritefood?

-描述食物：Ithinkmooncakesaredelicious.

-分享节日感受：IliketheMid-AutumnFestivalbecauseit'satimeforfamilyreunion.

⑧听力练习：

-听懂关于节日和食物的对话，能够理解并运用相关的词汇和表达。

⑨口语练习：

-能够运用所学词汇和句型，与他人进行关于节日和食物的对话。

⑩阅读练习：

-阅读关于节日和食物的文章，理解文章内容，能够回答相关问题。

⑪写作练习：

-能够运用所学词汇和句型，写一篇关于节日和食物的短文。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.词汇填空题：

例题：用正确的词汇填空。

①I_______(eat)mooncakessinceIwasachild.

②She_______(love)Chinesefood,especiallydumplings.

答案：①haveeaten②loves

2.选择题：

例题：选择正确的答案。

Q:Whatdoyouthinkaboutmooncakes?

A.Theyareexpensive.

B.Theyaredelicious.

C.Theyarehealthy.

D.Theyareboring.

答案：B

3.完成句子题：

例题：用所给词汇完成句子。

①Ithink_______(dragonboatracing)isinteresting.

②She_______(watch)amovielastnight.

答案：①dragonboatracing②watched

4.阅读理解题：

例题：阅读以下短文，回答问题。

短文：Mid-AutumnFestivalisoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Peopleusuallygatherwiththeirfamiliestoenjoythefullmoonandeatmooncakes.

问题：WhatdopeopledoduringtheMid-AutumnFestival?

答案：Enjoythefullmoonandeatmooncakes.

5.写作题：

例题：写一篇关于你最喜欢的节日的短文。

答案：（学生根据自己的喜好进行写作）作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-完成《人教版九年级英语背记手册》Unit2的课后练习题。

-抄写并背诵本节课所学的关于传统节日和食物的词汇和表达方式。

-编写一段关于中秋节和月饼的英语小故事。

2.要求学生在作业中注意以下方面：

-正确使用一般现在时的陈述句、疑问句、否定句和祈使句结构。

-准确运用本节课所学的词汇和表达方式。

-保持作业的整洁和规范，提高作业的质量。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

2.在反馈中，针对学生的错误，给出具体的修改意见，帮助学生纠正错误。

3.对于作业中的亮点和优秀表现，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

4.对于作业中的普遍问题，进行集体讲解和指导，帮助学生共同进步。

5.通过作业反馈，与学生保持沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

6.鼓励学生在作业中提出自己的疑问和想法，提供解答和指导，促进学生的主动学习。教学反思然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，在讲解一般现在时的语法结构时，我发现部分学生对于时态的运用仍然存在一些困惑。为了更好地解决这