二年级信息技术上册 第10课 交通安全宣传栏-搜索引擎 1教案 河大版

二年级信息技术上册第10课交通安全宣传栏——搜索引擎1教案河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级信息技术上册第10课交通安全宣传栏——搜索引擎1教案河大版教材分析河大版二年级信息技术上册第10课“交通安全宣传栏——搜索引擎”教案，旨在让学生掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，培养学生的信息检索能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够了解搜索引擎的作用，利用搜索引擎查找有关交通安全的图片、视频和文字信息，提高他们在网络环境下的信息素养。

本节课以“交通安全宣传栏”为载体，让学生在实际操作中学会使用搜索引擎。教学过程分为四个环节：环节一，导入新课，激发学生兴趣；环节二，讲解搜索引擎的使用方法；环节三，学生分组实践，完成交通安全宣传栏的制作；环节四，总结评价，拓展延伸。

本节课内容紧密联系学生生活，符合教学实际，具有较强的实用性。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握搜索引擎的基本使用方法。同时，注重培养学生的信息素养，使他们能够在网络环境下自主学习，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够在网络环境下自主学习，为今后的学习和生活奠定基础。具体核心素养目标如下：

1.信息检索能力：学生能够了解搜索引擎的作用，利用搜索引擎查找有关交通安全的图片、视频和文字信息。

2.信息评价能力：学生能够对搜索到的信息进行筛选和评价，选择合适的素材用于交通安全宣传栏的制作。

3.信息应用能力：学生能够将搜索到的信息应用于实际情境，制作出内容丰富、形式多样的交通安全宣传栏。

4.合作与交流能力：学生在分组实践环节中，能够与组员共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

5.创新与实践能力：学生能够发挥创意，设计出具有个性化的交通安全宣传栏，提高实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）搜索引擎的基本使用方法：本节课的重点是让学生掌握搜索引擎的基本使用方法，包括搜索引擎的输入、搜索关键词的设置、搜索结果的筛选等。

（2）交通安全宣传栏的制作：学生需要掌握如何将搜索到的交通安全信息应用于宣传栏的制作，包括图片的选择、文字的编辑、版式的设计等。

（3）信息素养的培养：通过本节课的学习，学生能够提高信息素养，学会在网络环境下自主学习，为今后的学习和生活奠定基础。

2.教学难点：

（1）搜索关键词的设置：学生往往不知道如何准确地设置搜索关键词，导致搜索结果不准确或搜索时间过长。

（2）搜索结果的筛选与评价：学生在面对大量的搜索结果时，往往不知道如何进行筛选和评价，选择合适的信息用于交通安全宣传栏的制作。

（3）信息应用能力的培养：学生如何在实际操作中，将搜索到的信息与交通安全宣传栏的制作相结合，充分发挥创新与实践能力。

（4）合作与交流能力的培养：学生在分组实践环节中，如何有效地与组员沟通、协作，共同完成任务。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握搜索引擎的基本使用方法，提供具体的操作示例，让学生在实践中学会设置搜索关键词、筛选和评价搜索结果。同时，教师应组织学生进行分组实践，引导他们如何在实际操作中，将搜索到的信息与交通安全宣传栏的制作相结合，培养学生的信息应用能力。在合作与交流环节，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解搜索引擎的基本使用方法、交通安全宣传栏的制作技巧等，让学生掌握相关知识。

（2）案例研究：教师展示成功的交通安全宣传栏案例，让学生分析其制作过程，从中学习经验。

（3）项目导向学习：学生分组实践，合作完成交通安全宣传栏的制作，提高实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演交通安全宣传员，模拟制作宣传栏的过程，增强实战经验。

（2）实验：学生动手实践，尝试使用搜索引擎查找相关信息，制作宣传栏。

（3）游戏：设计关于交通安全的游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示搜索引擎的使用方法、交通安全宣传栏的制作步骤等，直观地讲解知识点。

（2）视频：播放关于交通安全宣传栏制作的视频教程，让学生更清晰地了解制作过程。

（3）在线工具：利用在线搜索引擎、图片编辑工具等，方便学生实时查找信息、制作宣传栏。

（4）实物资源：准备交通安全宣传栏的实物材料，如剪刀、胶水等，让学生动手制作。

（5）网络资源：引导学生访问可靠的交通安全网站，获取相关信息，拓宽知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全宣传栏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通安全宣传栏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全宣传栏的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全宣传栏的魅力或特点。

简短介绍交通安全宣传栏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全宣传栏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全宣传栏的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解交通安全宣传栏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全宣传栏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全宣传栏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全宣传栏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全宣传栏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全宣传栏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全宣传栏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通安全宣传栏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全宣传栏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全宣传栏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全宣传栏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全宣传栏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全宣传栏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全宣传栏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全宣传栏的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《交通安全宣传栏设计手册》：该书详细介绍了交通安全宣传栏的设计原则、方法和技巧，对学生深入理解和掌握交通安全宣传栏的制作具有很好的指导作用。

《交通安全教育案例集》：收集了多个交通安全教育案例，分析了每个案例的成功经验和启示，对学生进行交通安全教育和实践具有很高的参考价值。

《网络搜索技巧与策略》：介绍了网络搜索的基本技巧和策略，帮助学生提高信息检索能力，更好地利用网络资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，深入了解交通安全宣传栏的制作方法和技巧，观看相关教程视频，提高自己的制作水平。

（2）学生可以参观当地的交通安全宣传栏，分析其设计特点和效果，尝试提出改进意见。

（3）学生可以组织一次交通安全宣传活动，如制作交通安全宣传海报、举办交通安全知识讲座等，提高同学们的交通安全意识。

（4）学生可以撰写一篇关于交通安全宣传栏的短文或报告，分享自己在本节课中学到的知识和经验，以及对交通安全宣传栏制作的认识和思考。板书设计1.设计原则

板书设计应遵循以下原则：

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序排列，便于学生理解和记忆。

②重点突出：将关键概念、定义、公式等核心知识点用较大字体或特殊符号标出，以引起学生注意。

③简洁明了：板书应避免冗长的文字，用简练的语言和符号概括要点。

2.艺术性与趣味性

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

①采用生动形象的图形、符号代替单调的文字，如用交通标志图案表示交通安全知识。

②运用色彩对比，将重要内容用彩色粉笔标注，增加视觉冲击力。

③适当添加幽默、搞笑的元素，如用卡通人物展示交通安全动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.板书内容

根据本节课的内容，板书设计包括以下几个部分：

①交通安全宣传栏的定义与作用

②搜索引擎的基本使用方法

③交通安全宣传栏的制作步骤

④信息素养的培养

板书示例：

```

交通安全宣传栏

----------------

|定义与作用|

|搜索引擎|

|制作步骤|

|信息素养|

----------------

```

在板书中，可以用不同颜色和符号表示每个部分，使之更具艺术性和趣味性。例如，用红色标注“交通安全宣传栏”的定义与作用，用蓝色标注“搜索引擎”的基本使用方法，用绿色标注“交通安全宣传栏的制作步骤”，用黄色标注“信息素养的培养”。这样的板书设计既有助于学生抓住重点，又能激发他们的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《交通安全宣传栏设计手册》、《交通安全教育案例集》、《网络搜索技巧与策略》。

（2）视频资源：交通安全宣传栏制作教程、交通安全教育视频、搜索引擎使用技巧视频。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：请学生利用课后时间阅读以上推荐的材料，了解交通安全宣传栏的设计原则、制作方法和网络搜索技巧。要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的思考和感悟。

（2）视频拓展：请学生观看以上推荐的视频资源，学习交通安全宣传栏的制作过程和网络搜索技巧。要求学生在观看过程中认真观察，掌握视频中的关键知识点和操作步骤。

（3）实践拓展：请学生结合所学知识，尝试设计和制作一个交通安全宣传栏。可以利用手绘、电脑设计等不同形式，要求作品具有创意性和实用性。

（4）交流拓展：请学生将自己的学习心得和实践成果与同学进行交流分享，互相学习、互相借鉴，共同提高。

教师在学生进行拓展学习的过程中，应及时关注学生的学习进度和遇到的问题，提供必要的指导和帮助。鼓励学生提问、发表观点，营造积极的学习氛围。同时，教师应鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高交通安全意识，为创建安全、有序的交通环境贡献力量。教学反思这节课我教授了二年级信息技术上册第10课“交通安全宣传栏——搜索引擎”。课程内容涉及使用搜索引擎查找交通安全信息，制作交通安全宣传栏。在教学过程中，我采用讲授法、案例研究和项目导向学习等教学方法，引导学生掌握搜索引擎的使用方法和交通安全宣传栏的制作技巧。

在课堂导入环节，我通过提问和展示交通安全宣传栏的图片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在基础知识讲解部分，我详细介绍了搜索引擎的使用方法和交通安全宣传栏的制作步骤，并通过实例和图表帮助学生理解和掌握相关知识点。在案例分析环节，我选择了几个典型的交通安全宣传栏案例进行分析，使学生能够深入了解交通安全宣传栏的多样性和实际应用。

在学生小组讨论和课堂展示环节，我鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。通过小组讨论，学生能够深入探讨交通安全宣传栏的制作方法和应用场景，并提出创新性的改进建议。在课堂展示环节，学生能够充分展示自己的成果，分享学习心得和经验，提高了表达能力和自信心。

在教学过程中，我注重培养学生的信息素养，鼓励他们在网络环境下自主学习，为今后的学习和生活奠定基础。同时，我关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握搜索引擎的基本使用方法和交通安全宣传栏的制作技巧。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂导入环节，我可能没有充分调动学生的已有知识，导致部分学生对交通安全宣传栏的概念和重要性理解不足。在基础知识讲解部分，我可能过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际操作能力的培养。在案例分析环节，我可能没有充分引导学生思考交通安全宣传栏的实际应用和解决实际问题的能力。

在未来的教学中，我将继续改进教学方法，注重学生的实际操作能力的培养，更多地采用案例分析和小组讨论的方式，让学生在实践中学习和思考。同时，我还将注重培养学生的信息素养，鼓励他们在网络环境下自主学习，为今后的学习和生活奠定基础。作业布置与反馈请学生根据本节课所学内容，完成以下作业：

（1）利用搜索引擎查找至少5个关于交通安全的图片、视频或文字信息，并记录搜索关键词和搜索结果。

（2）结合所学知识，设计并制作一个交通安全宣传栏，可以是手绘或电脑设计，要求作品具有创意性和实用性。

（3）撰写一篇短文，分享自己在本节课中学到的知识和经验，以及对交通安全宣传栏制作的认识和思考。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。具