江西省上饶市道德与法治初二上学期2024-2025学年模拟试题及答案解析

2024-2025学年江西省上饶市道德与法治初二上学期模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、初中生小亮在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他赶紧上前扶起老人，并询问老人的情况。小亮的行为（）A.履行了公民法定义务B.是关爱社会的表现C.是为了获得他人赞许D.是在行使公民权利答案：B解析：本题要求选出对小亮扶起摔倒老人的行为分析正确的一项。选项A，公民法定义务是指由宪法和法律所规定的义务，具有强制性。小亮扶起摔倒老人的行为并不属于法律强制规定的义务，而是他主动选择的道德行为，因此A选项错误。选项B，关爱社会，就是关心爱护他人与集体，甚至关心爱护其他生命。小亮看到老人摔倒后，主动上前扶起并询问情况，这体现了他对老人的关心和爱护，是关爱社会的表现，故B选项正确。选项C，虽然有时候人们的行为可能会受到他人的赞许或认可，但小亮扶起摔倒老人的行为更多的是出于内心的善良和责任感，而非仅仅为了获得他人的赞许，因此C选项错误。选项D，公民权利是指公民在宪法和法律规定的范围内，以作为和不作为的方式取得利益。小亮扶起摔倒老人的行为并不是在行使某项公民权利，而是在履行道德义务，所以D选项错误。2、某校八年级学生小杰，因为交友不慎，参与赌博，后来发展到抢劫、偷窃，被公安机关拘留，但他仍不悔改，最终人民法院判处他有期徒刑三年。这告诉我们（）A.赌博、偷窃、抢劫等一般违法行为如果不及时改正，就可能会发展为犯罪B.一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.未成年人违法犯罪不用承担法律责任D.我们要远离不良行为，预防犯罪答案：A、B、D解析：本题通过呈现八年级学生小杰交友不慎，最终走向犯罪道路的事例，要求选出对此分析正确的一项。3、在改革开放过程中，我们始终坚持的四项基本原则是（）A.解放生产力，发展生产力B.坚持以经济建设为中心C.坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想D.坚持改革开放本题考查四项基本原则。选项A，解放生产力，发展生产力是社会主义的根本任务，不是四项基本原则的内容，故A错误。选项B，以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求，不是四项基本原则的内容，故B错误。选项C，四项基本原则即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想，是立国之本，是党和国家生存发展的政治基石，故C正确。选项D，改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，不是四项基本原则的内容，故D错误。因此，在改革开放过程中，我们始终坚持的四项基本原则是：C.坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。4、我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”这表明我国宪法（）A.尊重和保障人权B.明确规定我国公民的基本权利C.明确规定我国公民的基本义务D.赋予公民广泛的权利和自由本题考查对宪法规定的理解。选项A，尊重和保障人权是我国宪法的原则，但题干主要描述的是公民的选举权和被选举权，没有直接体现对人权的尊重和保障，故A不符合题意。选项B，题干中明确列出了我国公民在年满十八周岁后，除被依法剥夺政治权利的人外，都享有的选举权和被选举权。这是我国宪法对公民基本权利的明确规定，故B符合题意。选项C，题干中描述的是公民的基本权利，而非基本义务，故C错误。选项D，虽然我国宪法确实赋予了公民广泛的权利和自由，但题干中主要强调的是选举权和被选举权，并没有全面描述宪法赋予的所有权利和自由，故D不符合题意。因此，本题的正确答案是：B.明确规定我国公民的基本权利。5、下列关于法律的说法，正确的是（）A.法律是全体社会成员意志的体现B.法律是规范社会成员行为的唯一手段C.法律是由国家制定或认可的D.法律对全体社会成员具有普遍约束力答案：C解析：A选项错误，因为法律是统治阶级意志的体现，而不是全体社会成员意志的体现。B选项错误，法律是规范社会成员行为的重要手段之一，但不是唯一手段。道德、宗教、习俗等也是规范社会成员行为的重要方式。C选项正确，这是法律的基本特征之一，即法律是由国家制定或认可的。这意味着法律不是自发形成的，而是由国家通过立法程序制定或认可的。D选项虽然描述了法律的一个特征，即法律对全体社会成员具有普遍约束力，但并非本题的核心考点，且A、B选项的错误更为明显，因此D选项不选。6、在法治社会里，每个公民都应该成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。下列行为符合这一要求的是（）A.小红周末与同学在公园游玩时，随手采摘花朵B.小强在学校与同学发生争执后，悄悄跟踪并偷拍同学照片C.小明在公交车上看见小偷行窃，因担心报复而装作没看见D.小丽看见有人在旅游景点乱刻乱画，及时上前制止答案：D解析：A选项错误，因为随手采摘花朵是破坏公共环境的行为，不符合法治社会中公民应遵守的社会公德和法律法规。B选项错误，悄悄跟踪并偷拍同学照片侵犯了他人的隐私权，是违法行为，不符合法治精神。C选项错误，小明在公交车上看见小偷行窃却装作没看见，是缺乏正义感和责任感的表现，没有尽到公民应有的监督和制止违法行为的义务。D选项正确，小丽看见有人在旅游景点乱刻乱画，及时上前制止，是维护公共秩序、保护公共财物的行为，体现了法治社会中公民应有的法治意识和责任感。7、小丽是班级的学习委员，她不仅学习成绩优异，而且乐于助人，经常帮助同学解答疑难问题。小丽的做法体现了她（）A.善于竞争B.敢于挑战C.乐于合作D.勇于担责答案：D解析：小丽作为学习委员，不仅自己学习成绩优异，还积极帮助同学解答疑难问题，这是她在履行作为学习委员的责任，体现了她勇于担责的品质。因此，D选项正确。A选项“善于竞争”在题干中没有体现，因为题干主要描述的是小丽帮助同学的行为，而非竞争行为。B选项“敢于挑战”同样与题干内容不符，题干并未提及小丽面对何种挑战或困难。C选项“乐于合作”虽然是一个积极的品质，但题干强调的是小丽的责任担当，而非她与他人合作的情况。8、在集体生活中，当小群体与集体的共同要求不能很好地融合时，我们应该（）A.忽视小群体的存在，任其自由发展B.遵守规则，明辨是非，坚持正确的行为C.牺牲个人利益，以维护小群体的利益D.将小群体利益置于集体利益之上答案：B解析：在集体生活中，小群体与集体之间可能会出现冲突。当这种冲突发生时，我们不能忽视小群体的存在或任其自由发展，因为这可能会导致小群体与集体的关系进一步恶化。同样，我们也不能牺牲个人利益或将小群体利益置于集体利益之上，因为这样做会损害集体的利益。A选项“忽视小群体的存在，任其自由发展”是错误的，因为这样做无法解决问题，反而可能加剧矛盾。B选项“遵守规则，明辨是非，坚持正确的行为”是正确的做法。我们应该在遵守集体规则的基础上，明辨是非，坚持正确的行为，以促进小群体与集体的融合。C选项“牺牲个人利益，以维护小群体的利益”是错误的，因为这样做会损害个人利益，也不符合集体主义的价值观。D选项“将小群体利益置于集体利益之上”同样是错误的，因为集体利益应该高于小群体利益和个人利益。9、下列对未成年人进行特殊保护的原因中，不正确的是（）A.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱B.未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强C.未成年人的生存和发展事关人类的未来D.未成年人只要增强自我保护意识，就能避免一切侵害题干要求选出对未成年人进行特殊保护的原因中不正确的选项。选项A，未成年人的身体和心智尚未完全成熟，他们缺乏足够的经验和知识来应对复杂的环境和危险，自我保护能力相对较弱，因此，选项A说法正确。选项B，未成年人在认知和情感上还不够成熟，他们可能难以准确判断是非，也容易被各种诱惑所影响，自我控制能力不强，所以，选项B说法正确。选项C，未成年人是社会的未来和希望，他们的生存和发展直接影响到整个社会的发展和进步，因此，对未成年人进行特殊保护是社会的责任和义务，故选项C说法正确。选项D，虽然增强自我保护意识对于未成年人来说非常重要，但并不能保证他们就能避免一切侵害。未成年人在面对复杂环境和危险时，还需要家长、学校和社会等多方面的保护和支持，所以，选项D说法错误。综上所述，本题的正确答案是：D。10、小李同学发现有人落水，他大声呼救，并拨打急救电话。小李的行为体现了对生命的（）A.谨慎态度B.尊重态度C.漠视态度D.关爱态度题干描述了小李同学在面对有人落水的情况时，采取了大声呼救并拨打急救电话的行动。选项A，谨慎态度通常指的是在处理事情时小心、慎重，不轻易冒险。但在这个情境中，小李的行为更多地是出于对他人的关心和帮助，而非对自己的谨慎考虑，因此A不符合题意。选项B，尊重态度是指对他人的权利、尊严和价值表示认可和尊重。虽然尊重他人是重要的，但在这个情境下，小李的行为更侧重于对生命的直接关注和救助，而不仅仅是尊重，所以B选项不完全符合题意。选项C，漠视态度是对事物不关心、不重视的态度。显然，小李的行为与漠视态度完全相反，他积极采取行动帮助落水者，因此C选项错误。选项D，关爱态度是指对他人或事物表示关心、爱护和照顾。在这个情境中，小李看到有人落水，立即采取行动呼救并拨打急救电话，这明显体现了他对落水者生命的关爱和照顾，因此D选项正确。综上所述，本题的正确答案是：D。11、在公民的人格权中，居于首要地位的是（）A.生命健康权B.人身自由权C.姓名权D.名誉权答案：A解析：本题考查公民人格权的相关知识。选项A，生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民首要的权利，是公民享受其他权利的基础，故A符合题意。选项B，人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。虽然它也是公民的基本权利之一，但并不是居于首要地位的人格权，故B不符合题意。选项C，姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。它虽然也是公民的一项重要权利，但并非居于首要地位的人格权，故C不符合题意。选项D，名誉权是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。虽然名誉权也是公民的重要权利，但同样不是居于首要地位的人格权，故D不符合题意。12、小明妈妈去超市购物，结账时，她拿出手机使用微信支付。这一支付过程体现了货币的（）A.价值尺度职能B.流通手段职能C.支付手段职能D.世界货币职能答案：C解析：本题考查货币的职能。选项A，价值尺度是指货币衡量和表现一切商品价值大小的职能，这是货币最基本、最重要的职能。但在此题中，小明妈妈并未使用货币去衡量商品的价值，而是直接进行支付，故A不符合题意。选项B，流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。但在此支付过程中，货币并未直接用于商品之间的交换，而是作为支付手段，故B不符合题意。选项C，支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能。小明妈妈使用微信支付购买商品，正是货币在发挥支付手段的职能，故C符合题意。选项D，世界货币是指货币在世界市场作为一般等价物所发挥的作用。这一职能通常是在国际贸易中体现的，与本题中的支付场景不符，故D不符合题意。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在社会快速发展的今天，小明的生活充满了变化与挑战。他热爱科技，经常在网络上查找学习资料，但同时也面临着网络信息的真伪难辨问题。在学校，小明积极参与班级活动，与同学友好相处，但也因为一次误会与同学发生了争执。在家庭，小明是家中的独生子，父母对他寄予厚望，这让他在学习和生活中都感到了一定的压力。题目：1、小明在查找学习资料时，如何正确对待网络信息？答案：1、小明在查找学习资料时，应提高媒介素养，积极获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。2、当小明与同学发生争执时，他应该如何处理这一人际关系问题？答案：2、小明应该冷静、宽容、忍让，用幽默化解冲突，站在对方的角度思考，体会对方的感受，寻找彼此都能接受的解决方式，同时也要坚持原则，对同学不恰当的行为要敢于说“不”。如果冲突仍不能解决，可以请老师、家长或相关人员进行调解。3、面对家庭中的压力，小明应如何调节自己的心态并寻找解决办法？答案：3、小明应认识到压力是把双刃剑，要学会承受压力，找到适当的解压方式，如听音乐、进行体育运动等。同时，要学会和父母沟通，表达自己的想法和感受，让父母了解自己的需求和困惑。另外，小明也要努力学习，提升自己的能力，用实际行动回报父母的期望和关爱。在面对困难时，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得成功。第二题阅读材料：近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络空间已成为人们学习、工作、娱乐的重要场所。然而，网络空间并非法外之地，一些不良信息和网络犯罪行为时有发生，给青少年的健康成长带来了严峻挑战。为此，某校初二（1）班开展了以“文明上网，健康成长”为主题的班会活动，以下是部分活动内容摘要。活动内容一：班主任展示了近期网络上出现的一些不良现象，如网络谣言、网络暴力、网络诈骗等，并引导学生讨论这些现象对个人、社会造成的危害。活动内容二：学生们分组收集了关于青少年健康上网的正面案例，如利用网络资源自主学习、参与网络公益活动、在网络上积极传播正能量等，并在班会上进行了分享。活动内容三：最后，全班共同制定了《班级网络文明公约》，旨在引导同学们树立正确的网络观念，做到文明上网、健康上网。题目：1、结合活动内容一，分析网络不良现象对个人和社会造成的危害。答案：网络不良现象对个人而言，可能导致信息误导、心理伤害、财产损失等，影响个人的正常生活和价值观形成。对社会而言，网络不良现象会破坏网络生态，降低社会信任度，甚至引发社会矛盾和冲突，不利于社会的和谐稳定。2、根据活动内容二，谈谈青少年如何利用网络资源促进自身健康成长。答案：青少年可以利用网络资源自主学习，拓宽知识视野，提高学习效率；参与网络公益活动，培养社会责任感和奉献精神；在网络上积极传播正能量，营造健康的网络氛围。同时，要注意辨别信息真伪，避免受到不良信息的侵害。3、请结合《班级网络文明公约》的内容，为青少年文明上网提出几点建议。答案：建议青少年遵守法律法规，不发布、不传播违法和不良信息；尊重他人隐私和权益，不进行网络暴力和侵犯行为；理性看待网络信息和热点事件，不盲目跟风、不传谣信谣；合理安排上网时间，避免沉迷网络影响学习和生活；积极参与网络公益活动，传播正能量，为构建清朗网络空间贡献自己的力量。第三题阅读材料：随着互联网的飞速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它为我们提供了丰富的信息、便捷的交流和无限的学习资源。然而，网络世界并非一片净土，网络诈骗、网络欺凌、网络谣言等问题也随之而来，给青少年的健康成长带来了诸多挑战。初二学生李明，在享受网络带来的便利的同时，也遭遇了网络欺凌的困扰。他在一个网络论坛上发帖分享自己的学习心得，却遭到了一些陌生网友的恶意攻击和嘲讽。这些负面言论让李明感到十分沮丧和困惑，甚至开始怀疑自己的价值。问题：1、请分析网络对青少年的积极影响和消极影响。答案：积极影响：提供了丰富的知识资源和学习平台，有助于拓宽青少年的视野和知识面。便捷的交流方式让青少年能够与更多人建立联系，增强社交能力。多样化的娱乐方式丰富了青少年的课余生活，有助于缓解学习压力。消极影响：网络上的不良信息容易对青少年产生误导，影响其身心健康和正确价值观的形成。网络成瘾问题日益严重，影响青少年的学业和人际交往能力。网络欺凌、网络诈骗等现象频发，对青少年的心理健康和人身安全构成威胁。2、面对网络欺凌，李明应该如何应对？答案：保持冷静，不轻易被负面言论所影响，认识到自己的价值并不取决于他人的评价。及时向家长、老师或相关部门寻求帮助和支持，共同应对网络欺凌问题。学会保护自己的隐私和安全，不随意透露个人信息和联系方式。积极参与正面、健康的网络活动，营造良好的网络环境。3、作为青少年，我们应该如何合理利用网络资源，促进自身健康成长？答案：明确上网目的，合理安排上网时间，避免沉迷网络。选择正规、健康的网站和应用，远离不良信息和网络陷阱。利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽知识面和提升综合素质。培养良好的网络道德和法律意识，自觉遵守网络规则和法律法规。积极参与网络公益活动和社会实践，为构建和谐、文明的网络环境贡献自己的力量。第四题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络生活已经成为我们日常生活不可或缺的一部分。小明，一名初二的学生，每天放学后都会使用网络进行学习、娱乐和社交。然而，在享受网络带来的便利的同时，他也遇到了一些问题：有时他会因为沉迷于网络游戏而耽误了学习；在网络上，他也经常看到一些不良信息，如暴力、色情等内容，这让他感到困惑和不安；此外，他还发现自己在网络上的言行有时过于随意，甚至无意中伤害了他人。问题：1、结合小明的经历，谈谈网络生活对青少年有哪些积极影响和消极影响？答案：积极影响：网络为青少年打开了认识世界的新窗口，提供了学习的新渠道；网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，开辟了人际交往的新通道，拓展了青少年的交往圈。消极影响：网络信息良莠不齐，沉迷于网络，会影响学习、工作和生活；网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露；网络交往具有虚拟性，有时关闭了与他人沟通的心灵之门。2、针对小明沉迷于网络游戏的问题，你认为他应该如何合理安排自己的网络生活？答案：小明应该提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；同时，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；此外，还要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；最后，要恪守道德、遵守法律，做到文明上网。3、结合小明的经历，谈谈我们如何在网络上