统编版高中语文开学第一课

马上就要开学了。作为新高一的你，也将从初中步入高中的校门。我要告诉你的是，高中语文的学习思路与学习方式，与初中相比有很大的不同。如果想要在三年后的高考考场上取得好成绩，那么就要从现在开始，改变语文的学习思路了。于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”

——张爱玲

语文的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。

流行的几种说法:

1.语言和文学

2.听说读写

3.叶圣陶：口语和书面语

什么是语文诗意语文生活语文文语语言听

说表达观点文字读

写描绘世界语文是什么语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。认识高考语文认识高考语文认识高考语文认识高考语文语文怎么考高考语文试卷结构150分一、现代文阅读：论述类文本、文学类文本、实用类文本二、文言文阅读三、古诗词鉴赏四、名句名篇默写五、语言文字运用七、作文（60分）阅读能力逻辑思维能力写作能力表达能力鉴赏审美能力范围难度灵活度方法注重教学特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究比较之中见高度与初中语文学习相比较，高中语文学习有以下特点。1.内容更加广泛、丰富从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度看，涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。外国的作家作品，重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格上看，更是不拘一格。例如，在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。2.知识性强，系统性强初中语文较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意。高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性、知识性和系统性，使零散的、不具条理的内容得到整合。3.要求更高，难度更大（1）选文：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，所以高中生必须加强在个性化体验、感悟和审美上的能力和修养。（2）文言文：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。（3）作文：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。学法指导：如何跨过初高中衔接的这道门槛？1.查漏补缺正所谓“磨刀不误砍柴工”，在高一第一学期学生要适当补充学习相关的语法知识。词的构成、词类划分、短语分类、句子成份、单句与复句、常见的语病、文言文中常见的词的活用及特殊句式等必须补充。在高一第一学期全面接触了解语法知识后，第二学期就可以巩固并系统化了，进入高二高三碰到语法问题，自然会事半功倍，水到渠成，迎刃而解。2.明确学法学生要学会怎样预习、怎样做笔记、怎样使用工具书等等。在学习上注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。“三先三后”是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。“三戒三倡”是：一戒把学习当作苦役，提倡对知识和智慧的追求；二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以掌握事物本质规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思考，提倡思维的灵活性。3.端正态度语文学习是一个循序渐进，潜移默化的过程。它的周期性很长，决定它不能一蹴而就，学习语文不能急功近利，它需要一个积累的过程，必须明白持之以恒才有收获，不要寄希望于天上掉馅饼，一夜之间语文成绩突飞猛进。遭遇挫折时，不要怨天尤人，而是应该分析问题产生的原因，进行必要的调整。4.养成习惯必须养成一套良好的语文学习习惯。通过习惯养成，从不适应到适应，从不自觉到自觉，增进学习的主动性，真正成为学习的主人。为整个高中的学习奠定基础。现代文阅读→考查信息获取与加工能力信息类文本阅读和文言文阅读→考查逻辑推理与论证能力文学类文本阅读和古代诗歌阅读→考查文学理解与审美能力文言文阅读、古代诗歌阅读和情境默写→综合考查文化传承与理解能力写作题→考查批判性思维与辩证思维能力语言文字运用→考查语言组织与表达能力考察能力考查方向1、单元区分标准从文章体裁变成文章中心2、从深度阅读走向广度和高度阅读3、增加应用文写作4、作文题目强调对现实问题的关注和思考5、人文、传统文化、革命、社会主义6、与其他学科联系更加紧密以古诗考查要求为例炼字炼句语言风格形象人物

事物

景物语言表达技巧修辞表现结构描写思想情感思想观点

情感态度诗歌手法修辞手法比喻

比拟

拟物

借代

夸张

对偶

用典表达方式抒情：直接抒情间接抒情（借物抒情借景抒情）描写：正面、侧面描写白描细描多感官描写

表达技巧对比（反衬）借物抒情（托物言志）借景抒情烘托（渲染）联想想象命题的反“套路”出题语言的“暗藏心机”有人说这首诗写“雨”若即若离，你同意这种说法吗？请说明理由。培养四大基本能力

养成良好学习习惯

——听君一席话，胜读十年书

1、认真听课（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下老师的板书及课件重点内容、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处。记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。

2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。（听书、听音乐等。）听

——言为心声，不耻下问1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得，积极表达。2、敢于质疑答案，说出疑点难点，请教老师和同学，不懂就问。3、看影视剧时积极评论、吐槽（1）对剧情或演员“评头论足”。（2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。4、积极参加朗诵、演讲、辩论活动。说

——读书破万卷，下笔如有神1、朗读。读必有声，有声朗读可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、阅读。读报、读杂志、读名著等。博览群书，养成背诵摘抄的习惯。

操千曲而后晓声观千剑而后识器

——刘勰《文心雕龙·知音》教材推荐名著：★《乡土中国》《红楼梦》课外推荐杂志：

《读者》《青年文摘》《思维与智慧》《意林》《创新作文素材》《读写月刊》《作文成功之路》《杂文选刊》《作文与考试（高中版）》《大学.作文独唱团》《作文合唱团（争议）》《格言》《美文》《文学与人生》等读——纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行写1、注重积累习惯是恒久的保证

问渠那得清如许为有源头活水来

——朱熹《观书有感》※语文知识点※诗词名句※名人名言※美文佳作※灵思妙语积累（背、默、抄、记）2、勤于练笔

一日不作诗,心源如废井

——贾岛《戏赠友人》

养成记日记的习惯，我手写我心。作文当堂完成，培养下笔千言的能力关注现实生活，家事国事天下事事事关心顿悟（悟性、思考、灵感）3、勤于练字

三、学科要求及常规工作1、工欲善其事，必先利其器

——《论语》你班级需要准备：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语词典》你需要准备：课堂笔记本（基础阶段整理知识系统）新闻周记随笔本。写作积累，保质保量，每周检查一次。（重要，按照教师的模板要求写，做好新闻阅读素材积累）一、练好语文基本功优秀诗文勤记诵①一手好字②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一手好文章、⑤一颗永远年轻的心“五一居士”明确要求：1、早读做到放声读，动手写，用心记。2、课前一定要认真预习，认真对待导学案和小考3、课堂气氛要朝气蓬勃，但是不允许说杂话4、作业练习要按时完成，每周考试卷子认真作答5每周两人进行作文朗诵，课代表及班长负责语文日常班级教务管理学语文五项基本原则欧阳修曾自言:“集古录一千卷,藏书一万卷,有琴一张,棋一局,酒一壶,一翁老于其间。”故自号六一居士。

完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志：

[清]王国维《人间词话》三境界说：

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天