八年级历史教学反思6篇

八年级历史教学反思6篇

反思过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在

的不足，确定了今后工作努力的方向。下面是我给大家共享的八年级历史教学反

思，供大家参考，阅读。希望大家能够喜爱！

八年级历史教学反思1

1、在教学中留意激发学生的学习爱好

爱因斯坦说："对于一切来说，只有酷爱才是最好的老师。"学生只有具备

对学习的"酷爰"和"探究"精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生

上课留意力不能长久，往往凭爱好去相识事物，对感爱好的事情情愿去做，不感

爱好的就表现出心不在焉。自不待言，假如不注意趣味教学，就很难培育起学生

学习的爱好。所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中始终保持旺盛的求知

欲和匕徽长久的留意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学

习爰好入手，激起学生剧烈的求知欲，并将激发爰好贯穿于课堂教学的全过程。

2、留意培育学生的自主学习

在教学中，我相识到不能再同我上学时那样教学了，现在应当教的不是书本

上死的东西了，那些学生都能知道，"读史可以明志，学史可以鉴身"现在教给

他们的是就某个学问应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力变更学生原

有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，

在教学过程中，我主要教给学生思索问题的方法，答案由自己归纳得出。我注意

培育学生的独立性和自主性，努力满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主

动参加的敌你境,激发学生的学习主动性，使学组班学习活动进行自我支配、

第1页共U页

自我调整和限制，让他们主动地去相识、学习和接受教化影响，从而达到所预期

的学习目标。

二、在教学中存在的不足

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的

方法。

2、对于在学习上有困难的学生，没有实行更多的行之有效的方法。

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习爱好和自主性学习的发展创建

各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并赐予适当的点拨和引导，

让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并

且还要在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，培育学生驾驭和运用

学问的看法和实力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成果，激

发他们的学习爱好，使每个学生都能得到充分的发展。

八年级历史教学反思2

上半学期主要学习中国近代史，线索明确，但内容较多,简单混淆，且学问

点难度大，具有肯定深度。因此，在教学中我主要采纳了以下一些方法：

一是看地图，学历史（识图学史法）。通过看地图，将比较空洞的历史事务还

原于具有空间立体感的历史真貌中。

二是列表格。如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》这三大条约几乎都

有赔款、害11地、开设通商口岸，学生很简单混淆。我指导学生将每个条约都制成

表格，使学问在轻松的学习中被记得更牢。

三是运用多媒体教学，通过直观、形象的教学，激发学生上历史课的爱好。

第2页共11页

四是开展探究性学习。比如绘制"1840年斗争前期清朝疆域图"、开展社

区历史小调查等;舌动，培育学生能够寻求多种途径获得学问的学习实力了和学习方

法，拓宽历史课程的情感教化功能。

从这次期中测试的成果来看，学生总体上考得匕瞰正常，班与班之间的差距

不大，不及格的人数也不多。但是八年级的学生基础较差，这是全部任课老师的

共识。学生的学习看法、审题实力、学科学问的渗透融合的实力以及书写表达实

力均与八年级学生的要求有较大的距离。同时，学生仍未重视历史这门学科，仍

旧抱着学不学无所谓的看法。学生现状如此，过多的埋怨指责都无济于事，只有

在今后的教学中，针对现状，不断地探讨教材、探讨学生、探讨教法，以提高教

学质量。

八年级历史教学反思3

本学期我担当初二(6)——(11)班的历史老师，回顾这一学期的教化教学工

作，我认为有许多地方值得深思。

作为6翎珀蝌任老师，面烘提不同的学生,学生在个人实力、个人素养、特

性心理特征等方面均存在着个体差异。由于存在着差异，也就导致：相同的课程

在不同的班级，老师要依据学生的特点，采纳不同的教化教学方式。

针对不同的班级，在课后不仅要备好课，保证课堂授课质量，而且要"备学

生"，通过多种渠道了解学生的特点，以便在课堂上进行适时引导，提高课堂教

学效果。例如：有的学生对历史人物感爱好，有的学生对历史事务感爱好，还有

的学生对斗争感爰好。在这种状况下，老师就要结合本学科的特点，在课堂上找

寻能够引起学生爱好的"兴奋点"，调动学生的主动性，让他们主动参加到课堂

教学中来，成为课堂教学的主体。

第3页共11页

本学期共进行了三次考试，在考试过程中也反映出一些问题，还无法从死记硬

背的思维模式转以理解记忆为主的思维模式，在期中考试中可以看到：基础学问题,

学生驾驭的较好，失分不多;主观题,即材料解析题，学生在回答时能够把握翻斗,

说出材料6勺主旨，但在回答定性问题时，在语言运用方面，还有欠缺，不能运用历史

的语言来精确的表述问题，需加强训练;问答题，学生在回答时，明确详细的史实,

以及史实所反映出的阅历、教训I,只是缺乏肯定的条理性，在以后的教学工作中应

重点强调解题的条理性。

历史学科中记忆性的东西较多，这就要求老师在传授学问的同时还要引导学生

清楚、精确地记忆史实，课后督促学生刚好复习、巩固、预习，只有这样才能记

忆的才世,在做题时才能得心应手，在考试时才能稳操胜券。因此，在以后的教

学过程中，要摸索一些帮助学生记忆时间、地点、事务的方法，让学生轻松、无

负担地学习。在检查学生复习状况时，科任老师单方面的努力是不够的，要刚好

与班主任沟通，双方合作,双管齐下，这样才能保证学生I顺当的通过会考。

反思过去，这本身已成为历史，要放眼新学期,发扬以往工作中的优点，弥

补工作中的不足，与时俱进。

八年级历史教学反思4

一.教学反思.教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定

有学者.学生是教学的主体.因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与

否至关重要.最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是

用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受.一方面，学生的学习基础

相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应.另一方面,有的同学比较活跃，

上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少.因此，讲得太深，没

第4页共11页

有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向.从今可以看

出,了解及分析学生实际状况实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教,对授课

效果有干脆影响.这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生.这一理论在我的

教学实践中得到了3佥证.教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节,备学生，又

要备教法.备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前

辈对我说:备课备不好,倒不如不上课，否则就是白费心机.我明白到备课的重要性,

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就

不收工.虽然辛苦，但事实证明是值得的.一堂打算充分的课,会令学生和老师都获

益不浅.例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是抗日斗争，教学难度

比较大.假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷.为了上好这堂课，我仔细探

讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷，我还为此

打算了大量的感性材料，以一条谜语导入新课才受课时就心中有数了.当讲完课的

时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功,教学效果非常志向.

相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷,教学效果不好，与此相比可见,仔细备

课对教学非常重要.

二.本学期主要工作：

1.凸现现代课程理念，促进学生的全面发展.特性发展和终身发展，本期利用各

种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右.

2,深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及

方法等.

3,针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课，或突破难点，或选择教

法和学法，或设计作业，或营造情景.累计参与集体备课30节左右.

第5页共11页

4,围绕市教学开放周活动，主动参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的

听课，评课活动

.5,主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课校

优质课评比活动.听课节数达50节左右.

6,刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况,.

7,开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如(1),历史人物访谈.(2),沟通

历史学习方法，阅历.(3),历史专题报告会.(4),观看爱国主义影视片.(5),学习方法，复

习方法指导.(6),社会生活状况调查.从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老

师沟通心得.

8,努力开展课题探讨，围绕《现代教化技术与历史课堂教学的整合》，，同心同

德钻理论,查资料，重实践.

9,努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教化功能，注意人文素养和科

学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能.

10.通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学质

量

三，取得的主要工作成果：

L积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础.

2.本人的公开课，取得较好成果,受到本组同事好评.

3,课外活动亦取得肯定的效果.学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问.

4.课题探讨取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学

环节的整合，为学生供应自主,合作探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文

素翡口科学精神.此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高.

第6页共11页

四，存在的不足：

1.个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中彳主往是备好的课不

得不进行必要调整.

2.新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多.

3.课题探讨亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够.

4.课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处.

五.今后努力的方向：

1.加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生.

2.有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识.

3.实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容.

4.加强课外活动的指导和弓|导，做学生自主，合作探究学习的伙伴.

八年级历史教学反思5

这个学期我担当八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，因此，

我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个

学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。特性发展和终身发展，本期

利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达20—字左右。

2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法,学习动机，爱好,

爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课，或突破难点，或选

择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

第7页共11页

4、主动参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

5、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课,

校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况…

7、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如Q）、历史人物访谈。

（2）、沟通历史学习方法、阅历。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视

片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活状况调查。从而培育了学生

爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

8、努力开展课题探讨，围绕《现代教化技术与历史课堂教学的整合》，，

同心同德钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养

和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教

学质量

二、主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理诩口方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学

问。

4、课题探讨取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、

教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学

生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。

第8页共11页

三、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的

课不得^进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学

生是教学的主体。因此，了瞬口分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关

重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻

适应。另一方面，有的同学匕瞰活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多

数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意

到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实

事求是，详细问题详细分析，做至咽材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教

化学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验

证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：

"备课备不好，倒不如不上课,否则就是白费心'机。"我明白到备课的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老

师都获益不浅。

五、今后努力的方向：

第9页共11页

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。

4、加强课外活动的指器口引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

八年级历史教学反思6

樗期，本人像初二他珀勺历史课，来，本人自始更冬以仔细、严

谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主

动参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸

取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状

态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标

准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为