高考语文冲刺定时训练

高考语文冲刺定时训练

基础知识选择（18分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A.脖颈（g言ng）矜夸（jin）开门揖盗（yi）色厉内荏（rSn）

B.拎起（ling）癫痫（xian）呱呱坠地（gu）矫枉过正（jiao）

C.押解（ji©）剖析（p6u）安步当车（dong）顺蔓摸瓜（mdn）

D.投奔（b©n）血泊（po）悄然无声（qiao）严惩不贷（cheng）

2.下列词语中没有错别字的一组是（）

A.喝彩打圆场鞭辟人里八竿子打不着

B.募款黄粱梦曾经苍海如坠五里雾中

C.鸿毛挖墙角难辞其咎事实胜于雄辩

D.枢纽唱双簧神形毕效坐收鱼人之利

3.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是)

A.英锦赛一路走来，傅家俊总是能在落后情况下上演绝地反击，体现了良好的

心理状态和顽强斗志，丁俊晖也在近期的博客中祝愿“老傅”能够如愿问鼎冠

军。

B.前来参观的游客不仅亲眼目睹了豆制品的生产流程，还津津有味地品尝起豆

浆、卤水豆腐、豆皮等特色食品，赞不绝口。

C.他们根据那位青年提供的线索，先找到张某，要他供出是从哪儿贩来的，再

缘木求鱼，终于把制造假冒名酒的窝点找出来了。

D.尽管洞明世事的易中天接受了余秋雨的教训，处事低调、出言谨慎、躲避媒

体、矮化自我，以避免无端挨棒；但这批评的棍棒还是不期而遇。

4.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（）

A.上海要建迪斯尼，已经是箭在弦上，但即便如此，我还忍不住咸吃萝卜淡操心

一回，为它算几笔账。

B.先锋超薄等离子显示器设在室内、挂在商场或放在大堂，一定让您的居室蓬草

生辉。

C.三峡人民安土重迁，一听到移民的消息，就高兴地打点行李，准备搬家。

D.鲍恩典女士亲眼目睹了那场惊心动魄的南京大屠杀，她的日记在倾诉心事的同

时，也记录了当年的那场灾难。

5.依次填人下列序号处的标点符号，正确的一项是（）

他还透露，第一期讲座将讲一本名为《书法有法》的书①古时候，手势和笔

法合在一起称为‘书法②就像一种行为艺术③他说④现在却失掉了一半了⑤

①②③④⑤

Ao“'，

af，，a，，

B，，，：。

「“，，，a，，

L-o，，；o

na,”“，，

U，，，，o

6.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.随意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚钱了，可是那些

书能起到什么样的社会效果呢？

B.推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面

实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。

C.澳大利亚人麦士数十年来在许多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情

趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。

D.将GDP增幅降低作为宏观调控的积极成果，预示着山东经济增长方式将发生

重要改变，在保持较快增长速度的同时;更加强调质量的提高。

社科类文章阅读

阅读下面的文字，完成7—9题。（9分，每小题3分）

《百家讲坛》拉开了“文化奶妈”时代

“《于丹〈论语〉心得》签售一日过万册”，这个新闻近几日一直在我的脑

海里盘旋，因为它不是个枯燥的阿拉伯数字。签售当日，我路过中关村图书大厦,

看见好多人绕着楼排队，起先以为是商场要大优惠，他们在抢购什么东西，走近

才知道，原来是为了于丹女士讲孔子的签名售书。冬天的风在他们身上肆意拍打

着，蛇样的队伍却越来越宠大，从这样的人群旁边走过，心情颇为复杂。

央视《百家讲坛》火爆后，文化传承似乎找到了一条通向罗马的捷径。本来

是给闲人解闷的讲坛，成了普及经典文化的圣地。一批嘴皮厉害的讲人次第登场，

于此扬名立万，跻身学者兼畅销书作家的行列，名利双收。

自余秋雨开始，文化找到了他的“传教士”，“传教士”也先后找到了文化。

人们买名著经典，只是为了装点门面，并不就去如饥似渴地阅读，而要等待“传

教士”的出现。比如，刘心武之于《红楼梦》，易中天之于《三国演义》，孔庆

东之于鲁迅著作。从普及文化的角度看，这样的现象令人欣喜。每一个讲解者都

复活了一本书甚至一个领域，读者也经由他们的讲解，激起强烈的阅读经典的兴

趣。在…个精神无指向的时代，他们给出了一条文化传承之路。

一大批文化“传教士”的出现，改变了中国文化传播的方式。我把讲解者称

为“文化奶妈”，把这种传承方式命名为“文化奶妈”式一一就是得有奶妈吃了

文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。

“文化奶妈”出现的原因很复杂，但大致可以找到这么两条：一是长期与文

化的隔离，大众阅读理解能力极度下滑，已经很难弄明白老祖宗的字意了。这就

需要人把文化通俗化，导入大众之耳。二是缺乏耐心，渴求速成。效率主导了人

的生活，即使润物细无声的文化，也得服从这个硬道理。我们已经没有时间体味

先哲的精神，我们要的是结论，能让我们受用的东西。因此，文化方便面大行其

道。

在这样的时代，我们要放声赞美奶妈的功劳。他们尽管不是最有水准的学者,

不能给我们提供学术标杆，但他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百

姓愿意亲近文化。当国民阅读率持续走低的时候，有这样安慰国人的二手经典，

当然不是坏事。

如果往深里思考，忧虑也不少。已经出版的种种解释，都是个人化的探究与心得,

毫无疑问，都在放大或缩小原著的思想空间，甚至背离原著主旨，把读者引向理

解的歧途。在读者与经典之间，他们可能是桥梁，也可能是阻燃剂。出版的一窝

蜂，使咀嚼式文化产品急速繁殖，读者越来越懒了。由此造成的阅读依赖心理，

将使名著远离人们，取梗还珠。

如果注意到《百家讲坛》的产业化运作方式，我们对其弊端就不能不加以警

惕。在我看来，“奶妈文化”商业化操作的后遗症非常明显：首先就是急功近利，

以市场定选题定人选，完全工业化操作，把精微的理解纳入程式化的规范里，长

此以往必将形成恶俗的风气。其次，为了标新立异，对原著发挥离谱，靠过度解

释吸引大众耳目。三是庸俗化家常化，以探究人性做幌子，把历史拆解成逗乐子

的庸俗段子。

提醒咂巴奶头的文化学童，你们吃的东西毕竟不是原汁，而是替代品，如果

想弄明白中国文化的原味，一定要去啃原著啊！

《论语》固然要看，但重在实行。孔子塑造了中国人的特征和行为准则，昭

示了礼乐调和的人生境界。人之为人的奥秘皆在于此。用心去读，用力实践，《论

语》才有价值，否则就只是滑稽的装饰。我们如果只是冲着某人的签名才会读孔

子，孔子真的像艺术家金锋塑造的那样——要哭了。

（选自《中国青年报》2006年12月4日，有删改）

7.下面关于“文化奶妈”的说法，不正确的一项是（）

A.“文化奶妈”是指那些讲解中国文化的人，即文化“传教士”，他们改变了

中国文化传播的方式。

D.“文化奶妈”传承文化的方式往往是他们吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷

嗷待哺的文化学童。

C.作者认为要赞美“文化奶妈”的功劳，他们以自己的方式，传达出中国文化

的魅力，使百姓愿意亲近文化。

D.作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃文化方便面，因为其中有

“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。

8.下面不是“文化奶妈”出现的原因的一项是（）

A.大众长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下降。

B.是《百家讲坛》产业化运作的结果，是传统文化与现代传媒结合的产物。

C.效率主导了人的生活，人们没有耐心去阅读，褐望速成。

D.普通人读不明白传统文化的字意了，需要“文化奶妈”将其通俗化，直接让

大众接受。

9.下面的表达与原文意思不相同的一项是（）

A.“文化”与“传教士”是一个双向选择，二者的结合，促进了文化的普及。

B.“文化奶妈”的出现，复活了一本书或一个领域，激起了读者强烈的阅读经

典的兴趣。

C.作者认为现代人没有时间体味先哲的精神情感，但要知道其中的结论和能让

我们受用的东西，因此作者提倡我们阅读“文化奶妈”的二手经典。

D.“文化奶妈”的商业化操作后遗症十分明显：形成恶俗化的风气、对原著的

过度解释和把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。

文言文阅读

阅读下面文言文，完成10—13题。（12分，每小题3分）

樊叔略，陈留人也。父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋

兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髯魏①，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志

气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。

周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引

为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。累迁骤骑大将军、开

府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进

兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功

加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛

阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。

尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将

军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有

声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。

上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，

清乡公。上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。

自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，

叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，

高颍、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆

十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于

马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。（《隋书•循吏》）

［注］①髯魏（tiaochen）,儿童时期。

10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.遂被腐刑，给使殿省被：遭受

B.以叔略有巧思，拜营构监拜：授予官职

C.邺都俗薄，号曰难化化：造化

D.高颗、杨素亦礼遇之礼：用礼节来……

11.下列各组句子中。加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.周太祖见而器之功未就而帝崩

B.为高氏所诛拜汴州刺史，号为明决

C.上降玺书褒美之上悼惜久之

D.以叔略有巧思朝廷以叔略所在著称

12.以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是（）

①身长九尺，志气不凡②叔略部率精悦，每战身先士卒

③拜汴州刺史，号为明决④宫室制度，皆叔略所定

⑤迁相州刺史，政为当时第一⑥吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政

A.②③⑥B.③⑤⑥C.②④⑥D.①③⑤

13.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府

的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。

B.樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且

他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。

C.樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，百姓

称赞他智慧无穷，品行端正。

D.樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以

得出的独到的见解往往与道理相契合。

14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。（4分）

译

文：

（2）时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。

（4分）

译

文：

（3）迥将宇文威来寇，叔略击走之。（2分）

译

文：

古代诗词鉴赏

阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）

古剑

清•高鹦

一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。

夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。

（1）咏古剑，但诗中却并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象的?

（4分）

答：

（2）结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。（4分）

答：

参考答案：

基础知识选择：

1.C（A项“揖”读yi；B项“拎”读Hn；D项“奔”读b3n）

2.A（B.苍一沧，坠一堕；C.角一脚；D.效一肖，鱼一渔）

3.A（《现代汉语词典》对“目睹”的解释是“亲眼看到”。既然目睹中已包含

了亲眼的意思，那么，在“目睹”前面再加上“亲眼”二字，语义重复。缘木求

鱼，语见《孟子•梁惠王》：“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”缘：

攀援。缘木求鱼，即爬到树上去找鱼。比喻方法、方向不对，结果徒劳无功，达

不到目的。将缘木求鱼当“顺藤摸瓜”讲，是错误的。不期而遇：没有约定而意

外地相遇。此处应改为“如期而至”）

4.D（惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震

动极大。）

5.A

6.D（A项，"起到……效果”搭配不当；B项，“站在”缺少宾语中心语，应

在“小康”后加“的高度”；C项，应改为“虽然群众很怀念他，但艺术界却不

把他列为艺术家”）

社科类文章阅读：

7.D（作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃原著）

8.B（讲的是结果，而不是原因）

9.C（“因此作者提倡我们阅读‘文化奶妈’的二手经典”错误）

文言文阅读：

10.C（化：教化，通过教育使之改变）

11.D（而：表顾承|表转折；为：介词，表被动|表判断，可译为“是”；之：

代词I音节助词；以：都是连词，“因为”）

12.B（①是外表②是作战勇敢④说明其巧思，并不等同于政绩出色）

13.C（“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事）

14.文言翻译：

（1）樊叔略很有谋略，通晓热悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他,

让他同时督察朝廷内外政务。

（“计数"、“晓习"、“委”、“信”，每错译、漏译一处扣1分）

（2）那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之

策，齐王认为他很有奇才。

（“素”、“因”、“进”、“奇”，每错译、漏译一处扣1分）

（3）尉迥的部将宇文威进犯，樊叔略击退了他。

（“寇”、“击走”，每错译、漏译一处扣1分）

【文言文译文】

樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权，

樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐

刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑

忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西（北周）。

周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官

职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通

晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政

务。几次升迁至骡骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他

做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用

兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐

部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑

一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时.，在洛阳营

建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未

完成而宣帝就驾崩了。

尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了

他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁

为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多早，为官很有声誉。邺（北齐的都

城）都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，

调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎

三百匹，粟米五百石，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公。上

下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬

他的德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。

朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然

没有学问，说话做事能有所依照，但是他深思后的独列见解，暗里与事理吻合。

樊叔略很被皇帝亲信，高颍、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华，每次

施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。

开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。

他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。

皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。

古代诗词鉴赏：

（1）作者运用比喻修辞格，将古剑比作“秋水”和“老龙”，分别写出了古剑

出鞘时如秋水般明净的光芒，有如龙吟般跃跃欲试的剑声。（4分，“秋水”、

“老龙”各2分）

（2）诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无

人理解，古剑不能为世所用（2分）；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步

的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情（1

分）。（4分）

定时训练命题教师：董磊

夯实基础，提升能力

姓名:座号:得

分：

基础知识选择（18分，每小题3分）

1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（）

A.瞋目(chen)踝骨（huai）箴言（jian）叱咤风云（zhG）

B.隽永(juan)桎梏（gu）捐客（qidn）乳臭未干（xiii）

C.剽掠(piao)横祸（heng）停泊（bo）装模作样（mo）

D.摒弃(bing)雀跃（ydo）鞭笞（chi）甘之如饴（yi）

2.下列词语中没有错别字的一组是（）

辐射

销

账皇天后土莺歌燕舞

遐

想

隔

A.漠

B.纷至沓来统筹兼顾

耽

误

涅

C槃

眉清目秀曲指可数

坐

落

耗

费

D.洗耳躬听沸反盈天

3.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（）

A.国务院为抵制国际经济环境对我国的不利影响，出台了扩大内需、促进经济

增长的十项措施，这显示了我国对保持经济平稳较快发展的信心和决心。

B.11月17日，“华南虎照”造假者周正龙涉嫌诈骗罪和非法持有弹药罪案终

于水落石出：两罪并罚，决定执行有期徒刑两年六个月，并处罚金两千元人民币。

C.对于美国由次贷危机引发的经济衰退，一开始欧洲各国都采取隔岸观火的旁

观态度冷眼相看，直到现在，这些国家才发现原来火已经烧到了自己的家门口。

D.被法国人称为“小拿破仑”的现任总统萨科奇，面对国内经济的持续低迷，

他能否重新创造法兰西昔日的辉煌，也许人们还要刮目相看。

4.下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是（）

从古至今，情感与职责都是如影随形的。两者间彼此融合，就可以达到无私、

无畏、无悔、无怨的人生境界。想那苏武，在北国的彻骨寒风中坚守了十九载,

吞毡饮雪而无怨无悔，不就是因为将个人情感与出使使命牢记心田，才坚韧执著、

身先士卒吗？一代名臣诸葛亮，“受命于败军之际，奉命于危难之间”，不也就

是既要报答刘备的舍生忘死，又要为天下苍生谋取利益吗？至于以直言敢谏而闻

名天下的魏征，则更要凭借一颗赤诚之心，将个人情感与谏官职责发挥到了极致。

情感与职责，在他们看来，似乎本为一体，无法分割。

A.如影随形B.无怨无悔C.身先士卒D.舍生忘死

5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A.翠翠俨然极认真地想了一下，就说：“爷爷，我一定不走，可是，你会不会

走，你会不会被一个人抓到别处去？”

B.京剧进校园、电影《梅兰芳》上映、话剧《梅兰芳》热演，这些使得更多的

人，特别是年轻人认识和了解了京剧。

C.“有没有实践就是不一样”，志愿者杨斌说；“我们会把这次学习到的东西

带回去，做北京奥运会志愿者的种子，向更多人播撒开。”

D.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：-是“梦”，梦的境界是无数的形象

（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。

6.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A.在体检中，多数老师和学生的一半都查出问题，所以我们要让“阳光体育”

系列活动真正成为师生强身健体的舞台。

B.“中星九号”虽然采取不加密方式传输节目，居民只要安装卫星地面接收设

施就可收看，但在目前的情况下，只有偏远地区受益。

C.在实体经济层面，两岸直航不只让两岸间的往来截弯取直，更打通了台湾经

济的血路，打开了台湾与世界经济舞台联结的关卡。

D.我国的医疗体制改革，将强化政府的现任和投入，为群众提供安全、有效、

方便、价廉的公共卫生和基本医疗，使人人享有基本医疗卫生服务。

社科类文章阅读

阅读下面的文字，完成7—9题。（9分，每小题3分）

眼下，“山寨”是个热得发烫的词汇。

“山寨”一词源于广东话，主要特征为仿造性、快速化、平民化，主要表现

形式是从小作坊起步，通过模仿知名品牌迅速占领市场。也许是因为满足了消费

者的需求，“山寨产品”从手机起步，逐渐蔓延到其他经济领域，又几经演化，

从经济领域扩展到社会文化领域，成为一种广受关注的文化现象。一时间，“山

寨鸟巢”、“山寨熊猫”、“山寨网站”、“山寨春晚”、“山寨明星”甚至“山

寨红楼梦”纷纷出炉，大有席卷之势。

有专家认为，“山寨产品”并不是完全的盗版和剽窃，其中包含着大量创造

和创意的成分，只要没有明显侵权和恶意毁谤，对于这种创造性应该给予一定的

空间。山寨文化自有其流行规律，顺应规律进行疏导，比强行压制更有益于今天

的和谐文化建设。“山寨”从某种意义上讲是对原产品的一种戏仿，它对主流文

化既有一种迷恋，同时又带有嘲讽。“山寨文化”体现了文化的多样性以一种戏

仿方式反讽主流文化现象的同时一，“山寨文化”往往能发出民间的声音，并照鉴

主流文化的不足。

然而，也有一部分人对这种新兴的文化现象持警惕和保留态度。他们认为，

“山寨文化”中都包含着相当程度上的剽窃和颠覆因素。这些消极因素，是对知

识产权的侵犯，是对我国法制化进程的阻碍，更是现代文明、道德良知的一种集

体退化。

“要问‘山寨文化’向何处去，我们必须先问为什么‘山寨文化'能够生

存。”中国人民大学教授、文艺理论家陆贵山强调，“山寨”不仅是一种文化消

费行为，更是一种集娱乐与非主流为一体的生活态度。“山寨文化”的精髓是多

元融合、多元共生，它巧妙地在文化多元化的背景下捕捉到了人们的猎奇、从众

等社会心态，形成一股备受关注的潮流和态势。但“山寨文化”毕竟是一种以模

仿为内涵的文化现象，能否经得住市场的考验，还有待时间检验。

从目前的情况来看，“山寨文化”中娱乐成分多，文化因素少；消费心理多，

文化创新少。从保护知识产权的角度出发，一些涉嫌触犯法律的“山寨产品”，

有被规范的必要，一些打着仿造的大旗，以与仿造对象极端相似的风格与微弱差

别的包装来蓄意误导、欺骗顾客的产品，更应该迅速叫停。

有学者预测，“山寨文化”无外两种发展态势，一是从娱乐到搞笑再到消亡，

这种“山寨文化”不过是披着一层华丽画皮的“垃圾文化”；另一种是走出仿造,

走向创新，最终成为市场竞争主体，这样的“山寨文化”才是前途光明的“民间

智慧的文化之旅”。

（节选自《人民日报》2008年12月23日）

7.下列对“山寨文化”的表述不正确的一项是（）

A.“山寨文化”是一种新兴的名受社会关注的文化现象，其精髓是多元融合、

多元共生。

B.“山寨文化”体现了文化的多样性，在反讽主流文化现象的同时，往往能发

出民间的声音，并照鉴主流文化的不足。

C.“山寨文化”包含着大量创新和创意的成分，自有其流行规律，只要合理疏

导，对今天的和谐文化建设具重要意义。

D.“山寨文化”之所以存在并蔓延，是因为它巧妙地在文化多元化的背景下捕

捉到了人们的猎奇、从众等社会心态。

8.下列不属于对山寨文化持警惕和保留态度原因的一项是（）

A.“山寨文化”中娱乐成分多，文化因素少，消费心理多，文化创新少。

B.“山寨文化”是社会文化的一种，对主流文化既有一种迷恋，同时又带有嘲

讽。

C.“山寨文化”包含着剽窃和颠覆消极因素，是对知识产权的侵犯和对我国法

制化进程的阻碍。

D.“山寨文化”是一种以模仿为内涵的文化现象，能否经得住市场的考验，还

有待时间检验。

9.下列表述符合文意的一项是（）

A.“山寨”不仅是一种文化消费行为，更是一种集娱乐与非主流为一体的生活,

主要特征为创造性、快速化、平民化。

B.“山寨产品”打着仿造的大旗，以与仿造对象极端相似的风格与微弱差别的

包装，误导、欺骗消费者。

C.对于具有剽窃现象的山寨文化，有人认为应当给予一定的发展空间，也有人

认为应当坚决给以制止。

D.从“山寨文化”的发展态势看，要么是从娱乐到搞笑再到消亡，要么是走出

仿造，走向创新，最终成为市场竞争主体。

文言文阅读

阅读下面文言文，完成10—13题。（12分，每小题3分）

娄师德，郑州原武人也。弱冠，进士攫第，授江都尉。扬州长史卢承业奇其

才，尝谓之曰：“吾子台辅之器，当以子孙相托，岂可以官属常礼待也？”

上元初，累补监察御史。属吐蕃犯塞，募猛士以讨之，师德抗表请为猛士。

高宗大悦，特假朝散大夫，众军西讨，频有战功，迁殿中侍御史，兼河源军司马，

并知营田事。天授初，累授左金吾将军，兼检校丰州都督，仍依旧知营田事。则

天降书劳曰：“卿素积忠勤，兼怀武略，朕所以寄之襟要，授以甲兵。自卿受委

北陲，总司军任，往还灵、夏，检校屯田，收率既多，京土氐遽积。不烦和汆之费,

无复转输之艰，两军及北镇兵数年咸得支给。勤劳之诚，久而弥著，览以嘉尚，

欣悦良深。”

长寿元年，召拜夏官侍郎、判尚书事。明年，同凤阁鸾台平章事。则天谓师

德曰：“王师外镇，必藉边境营田，卿须不惮初劳，更充使检校。”又以为河源、

积石、怀远等军及河、兰、鄢、廓等州检校营田大使。稍迁秋官尚书。万岁登封

元年，转左肃政御史大夫，仍并依旧知政事。证圣元年，吐蕃寇洗州，令师德与

夏官尚书王孝杰讨之，与吐蕃大将论饮陵、赞婆战于素罗汗山，官军败绩，师德

贬授原州员外司马。

万岁通天二年，入为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。是岁，兼检校右肃政御

史大夫，仍知左肃政台事，以与王懿宗、狄仁杰分道安抚河北诸州。神功元年，

拜纳言，累封谯县子。寻诏师德充陇右诸军大使，仍检校河西营田事。圣历二年,

突厥入寇，复令检校并州长史，仍充天兵军大总管。是岁九月卒，赠凉州都督，

谥曰贞。

初，狄仁杰未入相时，师德尝荐之，及为宰相，不知师德荐已，数排师德，

令充外使。则天尝出师德旧表示之，仁杰大惭，谓人曰：“吾为娄公所含如此，

方知不逮娄公远矣。”师德颇有学涉，器量宽厚，喜怒不形于色。自专综边任，

前后三十余年，恭勤接下，孜孜不怠。虽参知政事，深怀畏避，竟能以功名始终，

甚为识者所重。

史臣曰：娄师德应召而慷忤，勇也；荐仁杰而入用，忠也；不使仁杰知之，公也；

营田赡军，智也；恭勤接下，和也；参知政事，功名有卒，是人之难也，又何愧

于将相乎！

（节选自《旧唐书•卷九十三•列传第四十三》）

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.吾子台辅之器器：人才

B.特假朝散大夫假：凭借

C.证圣元年，叶蕃寇洪州寇：侵犯

D.仍知左肃政台事知：主持

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.①扬州长史卢承业奇其才②吾其还也

B.①属吐蕃犯塞，募猛士以讨之②私见张良，具告以事

C.①勤劳之诚，久而弥著②吾尝践而望矣，不如登高之博见也

D.①又与武懿宗、狄仁杰分道安抚河北诸州②夫人之相与，俯仰一世

12.以下各组句子中，分别表明娄师德“忠勤”和“宽厚”的一组是（）

A.①吾子台辅之器，当以子孙相托②不知师德荐己，数排师德

B.①师德抗表情为猛士②吾为娄公所含如此

C.①两军及北镇兵数年咸得支给②官军败绩，师德贬授原州员外司马

D.①卿须不惮硕劳，更充使检校②前后三十余年，恭勤接下

13.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.娄师德弱冠之年就考取进士，扬州长史卢承业非常赏识他，认为他是台辅之

器，不愿以属吏的常礼对待他。

B.娄师德在吐蕃犯塞时上表直言请为猛士，从军西征，屡立战功，先后得到了

高宗的提拔重用和武则天的嘉奖。

C.娄师德虽然在证圣元年与夏官尚书王孝杰讨伐吐蕃时因失败遭贬，但后来依

然屡受朝廷重用，直至终年。

D.娄师德器量宽厚，以德报怨，虽然多次遭到狄仁杰的排挤，但他仍角极力推

荐狄仁杰做宰相，深受有识之士推重。

14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）朕所以寄之襟要，授以甲兵。（3分）

译

文：

（2）吾为娄公所含如此，方知不逮娄公远矣。（4分）

译

文:

（3）功名有卒，是人之难也，又何愧于将相乎！（3分）

译

文：

古代诗词鉴赏

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

寄黄几复①

黄庭坚

我居北海君南海,寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁,治病不薪三折肱②。

想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。

注：①诗人写此诗时监德州（今属山东）德平镇，好友黄几复时知四会县（今属

广东）。②治病不靳三折肱：《左传说》：“三折肱，知为良医。”《国语•晋

语》有‘'上医医国，其次救人”的说法。新：祈求。

（1）宋代诗人张耒认为“'桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯'真奇语”，此

联奇在何处？试作简要分析。（4分）

答：

（2）诗的后四句从哪些方面来表现好友黄几复的？表达了怎

样的情感？（4分）

答：

参考答案：

基础知识选择：

1.B

2.A（B项，漠一膜；C项，曲一屈；D项，躬一恭）

3.C（A项，抵制：阻挡，制止，不使外力侵入或为害。应为“抵御”。抵御：

抵挡；抵抗。B项，水落石出：比喻事情真相大白。应为“尘埃落定”。尘埃落

定：比喻事情已经有了结果，成为定局。D项，刮目相看：擦亮眼睛看待别人。

指别人已经进步，不能再用老眼光看待。应为“拭目以待”。拭目以待：擦亮眼

睛等着看，形容殷切期待，或密切关注事态的发展）

4.B（“如影随形”应该为“相辅相成”，“身先士卒”应该为“不屈不挠”，

“舍生忘死”应改为“知遇之恩”。）

5.D（A项，“你会不会走”后面的逗号应为问号。B项，“京剧进校园”和“电

影《梅兰芳》上映”后面的顿号应为逗号。C项，“志愿者杨斌说”后面的冒号

应为逗号）

6.C（A项，有歧义，应当“多数老师和半数学生”。B项，语序不当，“虽然"

应放在句首。D项，成分残缺，在“公共卫生和基本医疗”后面加“服务”）

社科类文章阅读：

7.C（“包含着大量创新和创意的成分”不当，这仅是某些专家的观点，不代表

本文观点）

8.B（该项是从“山寨文化”积极的角度陈述的）

9.D（A项，“创造性”不当，应为“仿造性”。B项，文中说“一些涉嫌触犯

法律的山寨产品”。C项，“有人认为应当给予一定的发展空间”不当）

文言文阅读：

10.B（授予）

11.C（A项，①代词，他的；②副词，还是。B项，①连词，来；②介词，把。

C项，都是连词，表修饰关系。D项，①介词，同；②动词，结交。）

12.B（A项，①是说卢承业非常赏识娄师德，不是“忠勤”；C项，②是说娄师

德战败遭贬，不是“宽厚”；D项，①是武则天对娄师德的要求，也非他“忠勤”）

13.D（狄仁杰做了宰相后因不知娄师德曾经推荐过他却多次排挤娄师德，而不

是娄师德先受排挤后推荐狄仁杰做宰相）

14.文言翻译：

（1）这是朕把要害地区委托给他，把军队大权交付给你的原因。（3分。主要

得分点：所以……的原因；襟要，要害之地；甲兵，军队，这里指军权）

（2）我被娄公宽容到这地步，才知道我比娄公差得太远了。（4分。主要得分

点：为……所，被；含，容纳，宽容；方，才；逮，及，达到）

（3）功名保持始终，这是人们不容易做到的，又怎么会有愧于将相之名呢！（3

分。主要得分点：卒，尽，终；是，这；何，怎么）

古代诗词鉴赏：

（1）①运用对比手法，把“桃李春风”与“江湖夜雨”、“一杯酒”与“十年

灯”进行对照，将相聚之乐与别后相思之苦表现得淋漓尽致。②叠加“桃李”、

“春风”、“酒”、“江湖”、“夜雨”、“灯”等典型意象（选用一些名词物

象），创造了相聚之乐与别后相思之苦的独特意境，令人回味无穷。（4分。答

出一点即可）

（2）①从持家、治病（治国）、读书三个方面。②表达了对黄几复清正廉洁、

长于治国、好学不倦的赞美之情，同时对其不被朝廷重用表达了婉惜。（4分。

每点2分，意思对即可）

2008高考诗歌鉴赏题详解

辽宁卷

12、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）

［正宫］塞鸿秋潺阳即景

周德清

长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，

山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

［注］1周德清（1277—1365）,号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛,

蓝色染料。

（1）请各举一例，说明这首散曲运用的三种修辞方法。

（2）这首散曲一句一景，合起来又构成一幅色彩绚丽的丹阳山水图。请分别

从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

［答案］

（1）（3分）1比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山

泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。2对偶，如一、二两句对偶,

三、四两句对偶，五、六两句对偶等。3比拟，如说新月“学”扇。

每答出一种修辞方法并能举例说明的，给1分；如答成“排比”，并以前四

句为例的，也可给1分。

（2）（5分）从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的大处、

远景；三、四两句写江山轻帆，III泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是

从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。

从动静的角度看：一二两句侧重写江山的雄伟，是静态；三四两句着重写江

帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的,

给2分。

［赏析］

此曲写河阳江边清秋晚景，词采俊茂，音节流畅；设喻贴切，形象逼真。

通篇用比喻，连用五个“如”字，想象丰富，笔力雄放，确乎“如玉笛横秋”

（《太和正音谱》）。

此曲为写景之作。作者选择了宏观的角度，采用了富有动感的艺术手法，为

我们勾勒了一幅生动传神的潺阳江景图。全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则

一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成

沼阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光

色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。从作品

的表现中可以看出，作者善于捕捉充满活力的艺术镜头，在他的笔下，江舟、山

泉、晚云、新月、塞鸿这些景点都呈动态，并且都在万里长江和数点淮山这一整

体构思中被不露痕迹地融合起来。

山东卷

14、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。

［注］捻，捋取捻弄。

(1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？

(2)“凭栏手捻花枝”、“放花无语对斜晖”两句主要运用了什么表现手

法？表现了词中人物怎样的感情变化？

［答案］

(1)上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残

春之景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。

(2)“凭栏手捻花枝”、“放花无语对斜晖”两句主要运用了细节描写(或

动作描写)的表现手法。用“捻花”、“放花”两个细节(动作)，表现了词中

人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出

由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。

［赏析］

宋神宗元丰五年(1082),秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第

后的不快心情。应是一首伤春之作。

词的上片写春归景物。先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐平

了，时间分明已进入残节令了，天气乍晴乍雨，晴郎的天空，突然会下起小雨，说晴不晴，

说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色，它

像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如

归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。杜牧诗有：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人”，这

句可能化用小杜诗意。片末，总括一句“无奈春归”，其无可奈何之情，已在上述描写中得

到充分表现。

词的下片，侧重写人。写他独自一人登上冒出柳树枝头的画楼，斜倚栏杆，手捻花枝。

这句似由冯延巳：“闲引鸳鸯香径里，手接红杏蕊”词意化来。他信手捻着花枝儿，一会儿

又放下花枝，默默无语上视天空，弄晴的小雨也不下了，只见远处一道残阳从云缝露出来，

把霞辉洒在她满是愁容的脸上。他心中的“恨”有谁能理解呢？诚然，词人没有写他“恨”

什么。但从词人给我们描绘的这幅春归图里，分明看见他面对春归景色，正在慨叹春光速人

易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。全词蕴藉含蓄，寄情悠远。真是义蕴言中，韵流

弦外，具有言尽而意无穷的余味。

江苏卷

、阅读下面这首诗，然后回答问题。(分)

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

二山半落青天外，一水中分白鹭洲。

(1)概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说说作者在这两联中寄寓怎样

的感情？

(2)“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作

者怎样的思想感情？

［答案］

(1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物，给予

人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

(2)比喻。1忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；2忧贤者包括自

己不得任用，忧国忧君忧民。

［赏析］

李白很少写律诗，而《登金陵凤凰台》却是唐代的律诗中脍炙人U的杰作。

此诗是作者流放夜郎遇赦返I司后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安，

南游金陵所作。

开头两句写凤凰太台的传说，十四字中连用了二个风字，却不嫌重复，音节

流转明快，极其优美。“风凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤

凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建时代，凤凰是一种祥瑞。当年

凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，入朝的繁华也一去不复返了，只有

长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在!

二四句就“风去台空”这一层意思进一步发挥。三国是的吴和后来的东晋都

建都于金陵。诗人感慨万分地说，吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风

流人物也早已进入坟墓。那一时的始赫，在历史上留卜.了什么有价值的东西呢！

诗人没有让自己的感情沉浸于历史的凭吊之中，他把目光又投向大自然，投

向那不尽的江水：“三山半落青天外，一水中分白鹭洲。”“三山”在西南长江

边上，三峰并列，南北相连。陆游《入蜀记》云：“三山，自石头及风，杳杳有

无中耳。及过其下，距金陵才五十余里。”陆游所说的“杳杳有无中”正好注释

“半落青天外”。李白把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处。“白鹭

洲”，在金陵西长江中，把长江分割两道，所以说“一水中分白鹭洲”。这两句

诗气象壮丽，对仗工整，是难得的佳句。

李白毕竟是关心现实的，他想看得更远些，从六朝的帝都金陵看到唐的都城

长安。但是，“总为浮云能蔽目，长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。长

安是朝廷的所在，目是帝王的象征。陆贾《新语•慎徽篇》曰：“邪臣之蔽贤，

犹浮云之登日月也。”李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他

的心情舒畅是十分沉痛的。“不见长安”晴点诗意的“登”字，触景生愁，意

寓言外，饶有余味。相传李白很欣赏崔颍《黄鹤楼》诗，欲拟之分胜负，乃称《登

金陵凤凰台》诗。《苕溪渔隐丛话》、《唐诗纪事》都有类似的记载，或许可信。

此诗与崔诗工力悉敌，正如方回《瀛奎律髓》所说：“格律气势，未易甲乙。”

在用韵上，崔诗都是意到其间，天然成韵。语言也流畅自然，不事雕饰，潇洒清

丽。作为登陵吊古之作，里弄诗更有自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景

物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。

安徽卷

12、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

小孤山

谢防得

人言此是海门关，海眼无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］1小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四五依傍，地势险要，

是南宋军事要地。2谢杨得：宋末弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军

抗元，兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京绝食而死。3海眼：急流遇阻

所形成的大漩涡。

(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？

(2)简析“危似孤臣末世难"中“孤”字的妙处。

［答案］

(1)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣时处末世，也要英

猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜

利的坚定信念。

(2)1小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。

2小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮烈情怀相应,托物而

言志。

3偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重

匮乏，比喻贴切。

［赏析］

这是谢防得被强行送往元都大都时途经小孤山所作，。此诗托小孤山以言志，

诗人深深感到天地之间是那样的凄清寂寞,孤苦无依。但诗人并未就此消沉气馁，

尽管身为孤臣时处末世，却表达了也要“坚如猛士敌场立”，也要“江山有此障狂

澜”、也要英猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及''明日登峰须造极，渺观宇宙我

心宽”自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。“坚如猛士敌场立，危似孤

臣末世难”，诗中亦含抗元将帅匮乏，孤苦无依壮志难酬故国难复的隐痛，但诗

人难能可贵之处在于，一洗国破家亡之痛，而发为激越凄厉之音。谢杨得诗伤时

感旧，沉痛苍凉，诗风朴素端正，有时也饶有韵致。

福建卷

7、阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）

《绝句漫兴九首》（其三）

杜甫

熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。

衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。

［注］这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。

［答案］:

全诗从茅斋江燕着笔；三、四句也是描写燕子动作的景语、在“点污琴书”、“打着

人”的精彩描写中，包蕴着诗人远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情，体物缘情，神物妙

合。诗人''•时遭遇，多有不可人意者”，不可人意的心情，诗句中不着一字，却全都在景

物描绘中表现出来了。

［赏析］：

这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景。首句说茅斋的极度低矮狭窄，“熟知，，，

乃就燕子言。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接

着说“故来频”。燕子频频而来，自然要引起主人的烦恼。三、四两句就细致地描写了燕子在

层内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口

语，作了细腻生动的刻画，给人以亲切逼真的实感；而且透过实感，使人联想到这低小的茅

斋，由于江燕的频频进扰，使主人也难以容身了。从而写出了草堂困居，诗人心境诸多烦扰

的情态。

王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者

则有情中景，景中情杜甫这首诗也是善于景中含情的一例。全诗俱从茅斋江燕着笔，三、

四两句更是描写燕子动作的景语，就在这“点污琴书”、“打着人”的精细描写中，包蕴着远客

孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情，体物缘情，神物妙合。“不可人意”的心情，诗句中虽不

著一字，却全都在景物描绘中表现出来了。全诗富有韵味，耐人咀嚼。

江西卷

14、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

初入淮河四绝句（三）

杨万里

两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

［注］淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，

来到原为北宋腹地，现已成为宋金国界的淮河时，感慨万千，作诗以抒怀。

请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

［答案］

前两句诗写淮河两岸舟船背驰，波浪接触也难以做到，虚写作者对国家南北

分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、

人民自由往来的强烈渴望。

［赏析］:

淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮水，似乎成了天造地设之界。这

里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞。

两者相比，感慨向往之情自见。“波痕交涉”之后，着以“亦难为”三字，凝聚

着作者的深沉感喟，藏锋不露，含思婉转，颇具匠心

湖北卷'

14、阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。(8分)

临江仙

［宋］侯蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，•举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。

［写作背景］据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，