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文档简介

九年级物理教材分析教材分析新人教版物理教材不仅在教材的编排上学科逻辑更加合理，还对教学内容的安排做了较大的改动，适当删减了学生难以理解的内容，减轻学生了让学生研究的负担。教材图文并茂，增强学生的可读性；书中使用了很多彩色照片，尝试以视觉形象向学生传递更多的信息。既可以满足教师备课的需求，还能拓宽学生的眼界，激发学生的研究兴趣。修改后教材内容与结构体系符合学生身心发展的规律、研究心理规律，注重学生研究科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。本册的物理知识体系主要由五部分组成第一部分：热学部分。内容包括：第十三章“内能”，第十四章“内能的利用”；从分子运动论入手，对内能、内能的变化、第二部分：电学部分。内容包括：第十五章“电流与电路”，第十六章“电压电阻”，第十七章“欧姆定律”，第十八章“电功率”。教材从电学的基本物理量“电流”、“电压”、“电阻”开始依次对串、并联电路中电压、电流、电阻的进行探究，并在此基础上研究计算电功和电功率。第三部分：安全用电。内容包括第十九章“生活电路”，本章从家庭电路的基本组成开始，了解认识生活中安全用电的基第四部分：电磁部分。内容包括第二十章“电与磁”，第二十一章“信息的传递”，本部分内容介绍了磁现象、电生磁及电动机发电机等基础知识及其应用。第五部分：能源部分。内容包括第二十二章“能源与可持续发展”，本章内容介绍了常规能源、核能、太阳能及新能源的开发和利用等与能源相关的初步知识。教材从与学生日常生活息息相关的电、热机等知识开始，让学生从生活现象归纳总结新知识，既符合学生的认知规律，又使学生感到物理知识无处不在。不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理知识的巨大力量。每节由想想议议、想想做做、内容介绍、探究、动手动脑学物理、科学世界等内容及栏目组成，每一栏目都有着各自的功能与作用，形式多样、丰富多彩，给学生呈现了一个个延伸与拓宽的知识点，体现了教材的开放性。整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节步骤等内容的操作时，需要学生的相互讨论与合作来完成，科学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。因此，学生的相互讨论、合作研究体现在本教在教学过程中，老师的诱导和启发是必不可少的，通过一定的教学手段，为学生铺设符合知识规律的思维轨道和合理的思维坡度。以求指导在点子上，使每一个演示、每一个设问、每一个实验都成为学生寻根究源、主动求知的媒介物，使新知识的获得成为学生思维的必然结果。启发诱导学生积极思维“自求而得之”。所以，在实施教学活动时一定要熟悉学生的思维特征，遵循思维规律，巧设悬念，激发学生的思维动机；引导学生的思维方向；因势利导，及时评

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