统编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》精美课件

23父亲、树林和鸟1.这是一位怎样的父亲？2.这是一片怎样的树林？3.父亲、树林和鸟之间又是怎样的关系呢？牛汉（1923—2013）

作者简介：原名史成汉，曾用笔名谷风，著名诗人、文学家。

主要作品：《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等。1.默读课文，读准字音，读通句子，

标出自然段。3.边读边圈画出不认识的字词，想办法解决。liè猎人黎明lí舒畅chànɡ凝神静气nínɡ一瞬间shùn我会认翅膀chìbǎng结构：半包围音序：C部首：支音序：B部首：月结构：左右结构瞬畅凝蒙猎重露甲骨文的“重”，上面是一个人，下面像装满东西的大口袋。金文“重”像一个人背着沉甸甸的行李。甲骨文重楷书简化趣识字金文篆书结构：独体字组词：重量体重造句:这个包裹很重。zhòng音序：L部首：丿

接下来请同学们默读课文，边读课文边想想文章主要讲了什么？试着把题目中的横线补充完整。父亲

树林

鸟

。父亲带着我从树林边走过，告诉我许多关于鸟的事情。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

这是一片怎样的树林？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“幽深”“雾蒙蒙”说明这是一片被雾气笼罩的树林，而且非常安静，朦朦胧胧，模糊看不清楚。结构：左右结构组词：唐朝朝着造句:我看见一匹马朝着远方跑。cháo音序：C部首：月结构：上中下结构组词：鼻子鼻梁造句:大象的鼻子有很多用途。bí音序：B部首：鼻父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。这种状况下，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。这是一个怎样的场景？~~~~~~~~~~~~~~~~~父亲如何观察？幽深的雾蒙蒙的树林雾很大、潮湿，看不清很大很茂密雾蒙蒙wùméng结构：上下结构音序：W部首：雨音序：M部首：艹结构：上下结构我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“浓浓的苦苦的”感受到树林的味道，树林里植物落叶很多，它们层层堆积在腐烂变质的过程中演化生成新物质，这个过程中会产生苦苦的草木气息。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

这几句话用连续修饰的表达方式，既鲜明地表现写作对象的特点，也利于表达情感，突出主旨。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

“凝神静气的”表明父亲观察得很专心，写出了父亲专注的神态；“像树一般兀立的”运用比喻的修辞手法，把父亲比作树，写出了父亲的高大和了不起。读到这里，我觉得父亲仿佛和树林融为一体，表现了父亲对鸟儿的熟悉和喜爱之情。寻找连续修饰的句子：送小鸟回家黎凝畅瞬猎

除了这些生动的语句，你还想积累哪些生动的语句呢？和同桌一起讨论说说看吧！描写小鸟的语句:树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

写出了小鸟挤在一起取暖的样子。结构：上下结构组词：总归总是造句:记者总是用自己的

方式揭示真相。zǒng音序：Z部首：心

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐热了。

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

你更喜欢哪一句？为什么？

第二句，有“得”更生动，更能体现出小鸟在一起热腾腾的状态。同学们，上节课我们了解了这篇课文的主要内容，感受了生动优美的语言，这节课我们继续学习。文章主要讲了童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从雾蒙蒙的树林边走过，轻声告诉我许多关于鸟的事情。

通过上节课的学习，父亲给你留下了什么印象？这到底是一位怎样的父亲？1.默读课文，思考这是一位怎样的父亲？3.画出描写父亲的相关语句读一读，想想自己有什么感受？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

在树林幽深的雾蒙蒙的环境下，父亲却发现一点动静，就突然站定仔细分辨，望了又望，闻了又闻，仔细判断。在这样难以分辨的状态下仍能找到鸟的踪迹，说明父亲十分熟悉鸟，很善于观察。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

对比

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。◎父亲十分了解树林和鸟没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

◎对比更突出父亲对鸟

的习性非常了解。◎父亲小心翼翼，就怕惊动鸟，说明不仅了解鸟还很爱鸟。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了”父亲对鸟的习性了如指掌，是真正爱鸟之人。大声朗读第16—19自然段，思考：1.为什么此时父亲最快乐？2.你从中知道了什么？“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。因为父亲爱鸟，爱树林，所以树林和鸟“快活”起来了，父亲自然也就“快活”了。我从中知道了父亲是一个爱鸟的人。结构：左右结构组词：露珠甘露造句:树叶上有很多露珠。lù音序：D部首：扌结构：左右结构组词：湿气湿润造句:他没有雨伞，浑身被雨浇得

湿淋淋的。shī音序：S部首：氵结构：左右结构组词：呼吸吸气造句:营养吸收得好，我们的身体

才会健康。xī音序：X部首：口朗读20—23段，思考：1.鸟快活的时候容易发生什么？为什么？2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”了解鸟的习性结构：左右结构组词：猎人打猎造句:我们要保护野生动物，禁止打猎。liè音序：L部首：犭从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？1.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。2.父亲知道鸟什么时候唱歌。3.父亲知道鸟什么时候容易受到伤害。①父亲非常熟悉树林的环境和鸟的习性，如果父亲是猎人的话，这些鸟一定会被轻而易举地猎杀。②父亲这么了解鸟，却不伤害它们，而且非常喜爱这些鸟，“我”为父亲感到骄傲，所以“我”很高兴。为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

我懂得了人与自然要和谐相处，爱是和谐相处的前提的道理。我们要时时刻刻提醒自己，保护动物，保护大自然。学了这篇课文，你懂得了什么？我们以后应该怎样做？你觉得父亲是一个什么样的人？知鸟爱鸟热爱自然善于观察分写（2—23）父亲、树林和鸟喜爱自然发现鸟——叶子在动识鸟味——焐得热腾腾的，张嘴呼吸听鸟鸣——最快活的时刻总写（1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟担忧鸟——易被打中和谐相处这篇课文写了父亲带着“我”从树林边走过，告诉“我”许多关于鸟的事情，塑造了一个知鸟爱鸟、善于观察的父亲形象，表现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，同时表现了人与自然和谐相处的主题。总结父亲、树林和鸟23三年级上册我喜欢小鸟，因为

。

新课导入我会认lí黎níng凝chàng畅shùn瞬liè猎舒畅chàng黎明lí凝神静气níng瞬间shùn猎人liè我会写朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕惊动气息过夜总是抖动露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重词语表【黎明】天快要亮或刚亮的时候。词语解释【幽深】幽静而深远。【喃喃】连续不断地小声说话的声音。【凝神静气】聚精会神，气息平静。【茫茫然】完全不知道的样子。【兀立】直立。【生怕】很怕。【焐】用热的东西接触凉的东西使变暖。【羽翎】羽毛。【热腾腾】形容热气蒸腾的样子。本文指鸟的翅毛很温热。【喙】鸟兽的嘴。【舒畅】开朗愉快；舒服痛快。【快活】舒服、痛快、快乐。【瞬间】一眨眼的工夫，表示极短的时间。【潮湿】含水分比正常状态下多，湿度大。【惊愕】吃惊而发愣。【沉重】分量大，必须费力举起或移动。这里指翅膀因潮

湿而不易扇动。黎明——清晨幽深——幽静舒畅——舒服快活——快乐惊愕——惊讶一瞬间——一刹那词语对对碰近义词黎明——黄昏舒畅——难受快活——难过潮湿——干燥沉重——轻快凝神静气——心神不定反义词

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文描写了一件什么事？

自由朗读课文，从文中找一个句子来概括课文的主要内容。

父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

全文中心句整体感知

1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用——画出来。

2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。一边读，一边想“林子里有不少鸟。”父亲喃(nán)喃着。父亲：看见鸟动、闻见鸟味、听到鸟声。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“鸟要准备唱歌了。”并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。“我”：没看见鸟动、没闻见鸟味、没听到鸟声。

我只闻到有浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

我仔细找，没有找到晃动着的那几片叶子。父亲我对比？父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。思考：为什么“我”没有看见鸟飞，没有听到鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中有鸟？父亲是对的！

因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解鸟的方方面面。

“幽深的”写出了树林的茂密。“雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”仍能够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的观察能力和丰富的经验。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。●●●●●●我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。●●●●●●●●●●

写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。●

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。●●●●●●

“浓浓的苦味的”写树林中草木气息的浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻。我真高兴，父亲不是猎人。

父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意识。为什么？

父亲、树林和鸟热爱自然保护环境看鸟动闻鸟味听鸟歌知快活与危险层次梳理

学本文通过写“我”和父亲在树林里的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟、与大自然和谐相处。主旨归纳春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——《春晓》[唐]孟浩然

jiàn月出惊山鸟，时鸣