中班音乐雪花教案5篇

第第页中班音乐雪花教案5篇中班音乐雪花教案篇1一、活动目标：1、乐意大胆表达本身的意愿，进一步体验成就感，音乐教案－雪花和雨滴。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的本领。3、教幼儿用美妙的声音唱歌，鼓舞幼儿创编第二段歌词。二、活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程：（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，依据音乐老师率领幼儿做动作）（二）、发展：1、发声练习3“磅磅，沙沙沙”小伙伴听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。（1）小伙伴咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”（2）小伙伴知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）4老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”7听老师演唱，幼儿拍手8幼儿完整唱三遍9启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？10编完后完整的说，小伙伴你们都特别的棒，为学校化编了这么好听的儿歌，他肯定会特别高兴的，幼儿教案《音乐教案－雪花和雨滴》。11老师把小伙伴的儿歌陪上了旋律，小伙伴听一听好听吗？12幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好伙伴，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）15加动作进行演唱三、结束：好了,小伙伴我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的父亲妈妈，其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室四、活动延长：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班音乐雪花教案篇2活动目标1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备1、教学挂图、教学cd。活动过程1、学唱歌曲第一段。老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。(老师完整清唱歌曲第一段)老师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙")老师：(老师揭示图谱"问号")咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句)老师：我们一起来把这个问题唱出来吧!老师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，倘若说对了，就能把这些小图片叫出来了。(老师再次完整清唱歌曲第一段)老师：听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。老师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?(老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓")老师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(老师清唱第一段第三句歌词)老师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。"(老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天")幼儿看图谱，试验完整演唱第一段歌词。2.幼儿试验在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。老师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的'小图片有什么不同的地方。老师帮忙引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。幼儿试验跟音乐完整演唱第二段。老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。活动延长在幼儿已经熟识歌曲以后，鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。活动反思：?雪花和雨滴》是一首旋律美妙、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。由于冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜爱音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并乐观参加到音乐游戏中，能够用本身的方式表达本身对音乐的感受。中班音乐雪花教案篇3活动目标：１、激发幼儿酷爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。３、引导幼儿用美妙的声音唱歌，鼓舞幼儿为第二段填编新词。４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。５、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、导入：１、律动：依据美妙音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。２、发声练习：师生问好。引起兴趣：小伙伴闭上眼睛，数３下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展（一）查看图片学第一段：１、查看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伙伴中心，让我们一起看大屏幕”。２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告知我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（２）集体完整朗诵。４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）查看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。（二）填编第二段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告知我们什么”？（春天来到了）２、朗诵歌词：（１）老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（２）语言节奏朗诵。３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。（２）唱第二段。（三）完整演唱两段。１、“雪花和雨滴是我们的好伙伴，我们一起完整地唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）３、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。活动反思：?雪花和雨滴》是一首旋律美妙、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。由于冬天的`雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜爱音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并乐观参加到音乐游戏中，能够用本身的方式表达本身对音乐的感受。中班音乐雪花教案篇4【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段；2.学习用连贯、柔和、美妙的声音演唱歌曲；3.激发酷爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。【活动准备】教学ppt、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入跟随跟着《雪绒花》的背景音乐，小伙伴们进场坐在本身座位上。师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到本身的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花相似在唱歌哎，我们快来听一听。二、学唱歌曲第一段1.老师清唱歌曲23遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（老师依据幼儿回答揭示图谱）请全部小伙伴试一试，看着图谱唱一唱（请小伙伴指出哪一句不会唱，侧重一起唱一唱）分组请小伙伴试一试，跟着伴奏唱一唱（重视连贯，柔和，美妙）2.师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）老师总结：原来小雪花，是来告知我们冬天到了。三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小伙伴们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。（老师帮忙引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师清唱歌词。）老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和美妙的声音唱的，那小雨滴我们应当怎么唱呢？和你的好伙伴商议一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。【活动延长】在幼儿已经熟识歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。中班音乐雪花教案篇5活动目标：1.在熟识歌曲的基础上试验学跳圆圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣重要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。二、欣赏舞蹈、学习动作1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞重要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?重点关注：幼儿是否能从动作上辨别出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商议一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告知大家。两个伙伴交换一下角色，我们再来跳跳舞。重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。幼儿是否有分角色舞蹈的意识。三、感受队形、装扮表演重要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过