2021年陇南市文县《中学教育学》教师资格考试考试月底测试（含答案）

2021年陇南市文县《中学教育学》教师资格考试考试月底

测试（含答案）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的

是（）

A、杜威

B、华莱士

C、加涅

D、吉尔福特

【参考答案】：C

【解析】：美国教育心理学家加涅把问题解决分为提出问题、明确问题、形

成假设、检验假设四个阶段。

2、教师通过系统地叙述或璜述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课

堂讲授方式是（）

A、讲述

B、讲解

C、讲读

D、叙述

【参考答案】：A

3、课程实施计划的展开过程是（）o

A、安排课程表

B、分析教学任务

C、选择并确定教学模式

D、组织教学活动

【参考答案】：D

【解析】：教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组

织教学活动来实现。

4、一般被认为是教育学形成规范学科开始的是()

A、《民本主义与教育》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育漫话》

【参考答案】：C

【解析】：教育学正式作为一门规范独立的学科诞生标志为《大教学论》

5、赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学

基础之上，写了著名的教育学著作()

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：B

6、德育认知模式的理论建设者是()

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

【参考答案】：C

【解析】：皮亚杰是德育认知模式理论的建设者。

7、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()o

A、活动性

B、目的性

C、实践性

D、预期性

【参考答案】：B

【解析】：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本

区别。

8、在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于

()

A、实物直观

B、模像直观

C、言语直观

D、模型直观

【参考答案】：B

9、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之问

的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A、学生已有品德的水平

B、教师的道德教育水平

C、学生被期望的品德发展水平

D、社会的整体道德水平

【参考答案】：A

【解析】：学生已有的品德水平与教师对其要求的水平之间的矛盾是德育过

程中最一般的矛盾。

10、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是()

A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

D、生产力的发展决定着受教育权

【参考答案】：D

【解析】：生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制

度。

11、确保讲授质量的首要条件是()

A、教师的语言表达水平

B、讲授内容层次分明

C、讲授内容系统完整

D、讲授内容具有科学性和思想性

【参考答案】：D

12、()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种

教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民主主义与教育》

D、《康德论教育》

【参考答案】：B

【解析】：赫尔巴特的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。

13、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再

发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的____特征。()

A、不平衡性

B、顺序性

C、阶段性

D、个别差异性

【参考答案】：B

【解析】：儿童个体发展表现为以下五种普遍特点：顺序性、不平衡性、阶

段性、个别差异性和分化与互补的协调性。顺序性决定儿童身心发展的顺序成为

一种连续的、不可逆转的过程。

14、我国现代学制的建立始于()

A、唐代

B、宋代

C、元代

D、清末

【参考答案】：D

【解析】：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，

这是我国正式颁布的第一个现代学制。

15、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一

系歹I()

A、教学行为方式

B、心智活动方式

C、教学行为方式和心智活动方式

D、操作活动方式

【参考答案】：C

16、学校行政体系中最基层的行政组织是()o

A、共青团组织

B、教导处

C、总务处

D、班级

【参考答案】：D

【解析】：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学

生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。

17、根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有()

A、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性

B、阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性

C、顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性

D、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

【参考答案】：D

18、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是()。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】：A

【解析】：见对捷克教育学家夸美纽斯的介绍，他的《大教学论》一般被认

为是教育学形成规范学科的开始。

19、在以下的表述中，错误的一项是()

A、学生思想品德的形成具有反复性的特点

B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

【参考答案】：B

【解析】：德育过程是培养学生知情意行的过程。

20、近代最早的一部教育学著作是()o

A、《大教学论》

B、《论演说家的培养》

C、《普通教育学》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：A

【解析】：1632年，捷克著名的教育学家夸美纽斯创作了《大教学论》，这

是近代最早的一部教育学著作。

21、在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式()o

A、以惩罚和服从为定向

B、以相对的快乐主义为定向

C、以人际和谐或好孩子为定向

D、经遵从权威与维护社会铁序为定向

【参考答案】：D

22、教学工作中的中心环节是()。

A、备课

B、上课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

【参考答案】：B

【解析】：提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。

23、下列选项中，不属于教学大纲结构的是()

A、说明部分

B、其他

C、教学计划

D、本文部分

【参考答案】：C

【解析】：教学大纲的结构包括说明部分、本文部分和其他。

24、具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是()

A、依法执教

B、廉洁从教

C、爱岗敬业

D、团结协作

【参考答案】：D

25、在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的？()

A、间接经验

B、直接经验

C、生活经验

D、生产经验

【参考答案】：A

26、教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题

C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

【参考答案】：C

【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。这是

教育学的定义。

27、我国的教师节是()

A、6月1日

B、10月10日

C、9月1日

D、9月10日

【参考答案】：D

28、在课堂教学中，教师应该把语速控制在()

A、每分钟100字以下

B、每分钟100〜150字

C、每分钟。150〜200字

D、每分钟200字以上

【参考答案】：C

29、“教育一定要成为一和学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为

一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问“。这正是()的“教育学”超出

他的前人和同代人的地方。

A、培根

B、夸美纽斯

C、康德

D、赫尔巴特

【参考答案】：C

【解析】：1803年，《康德论教育》一书出版。康德提出了自己的关于教育

的观点。

30、班主任工作的中心任务是()o

A、组建良好的班集体

B、促进班集体成员的全面发展

C、指导本班班委、共青团组织工作

D、评定学生操行

【参考答案】：A

【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

31、明确提出“使人类教育心理学化”口号的是()

A、卢梭

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】：D

32、班主任工作的中心环节是()o

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育影响

【参考答案】：B

【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

33、“四德教育”的核心是()o

A、家庭美德教育

B、尊老爱幼教育

C、做人处事教育

D、交往礼仪教育

【参考答案】：A

【解析】：四德教育的核心应该是家庭美德教育。没有家庭美德，就做不到

尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。

34、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向()

A、问题学生

B、优秀学生

C、每位学生

D、个别学生

【参考答案】：C

35、不属于我国中小学德育的主要途径的是()o

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

【参考答案】：D

【解析】：体育竞赛不是德育的主要途径。

36、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为()

A、“六艺”

B、“七艺”

C、“四书”“五经”

D、文雅教育

【参考答案】：A

【解析】：我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”即礼、乐、射、

御、书、数；“四书”“五经”是我国封建社会的教育内容；文雅教育是雅典所

提倡的。

37、衡量一个班级是否是集体，关键是要看()

A、班委会是否建立起来

B、是否有良好的班级文化

C、是否有良好的学风

D、是否有经常性的班级活动

【参考答案】：A

38、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()o

A、神话起源说

B、心理起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

【参考答案】：C

【解析】：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存

在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

39、国家教师资格考试制度由()规定。

A、国务院

B、国家教育部

C、省教育行政机关

D、地方教育行政机构

【参考答案】：A

【解析】：《中华人民共和国教师法》第十条(六)取得成人教育教师资

格.应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学

历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家

教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

40、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

【参考答案】：B

【解析】：赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础，解释了教育过程中的

很多概念。

二、多项选择题

1、对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()O

A、《教师资格条例》

B、《教育法》

C、《宪法》

D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

【参考答案】：B,D,E

对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题

意不符。

2、与其他类型的社会制度相比，教育制度具有()

A、客观性

B、取向性

C、任务性

D、强制性

E、历史性

【参考答案】：A,D,E

3、探究__研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突

出的教学特点（）o

A、从具体材料引发学习经历

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体交流和研讨促进学习

D、鼓励学生的语言表达

E、肯定学生在学习中所犯缙误的意义

【参考答案】：A,C,D,E

美国教育家兰本达教授提出探究一一研讨法.其特点为：（1）从具体材料引

发学习经历；（2）通过集体交流和研讨促进学习；（3）鼓励学生的语言表达；（4）

肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。

4、教师的教育专业素养包考（）

A、先进的教育理念

B、良好的语言表达能力

C、教育教学能力

D、研究能力

E、

管理能力

【参考答案】：A,C,D

5、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）o

A、目标明确

B、内容正确

C、方法恰当

D、表达清晰

E、气氛热烈

【参考答案】：A,B,C,D,E

这五项均是衡量一节课是否成功的主要标准。

6、学生会组织的原则有()

A、民主集中制原则

B、弹性结构原则

C、责权一致原则

D、民主与监督原则

E、

协调一致原则

【参考答案】：A,B,C,D

7、以课程任务为依据对课程进行分类，可分为()o

A、研究型课程

B、知识性课程

C、技能性课程

D、基础型课程

E、拓展型课程

【参考答案】：A,D,E

以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

8、我国普通中学教育的任务是()

A、培养专门人才

B、为高一级学校培养合格新生

C、培养特殊专长的职能

D、为社会输送劳动后备力量

E、

培养学生的人生观、世界观和价值观

【参考答案】：B,D

9、校园文化可以细分成()o

A、学校物质文化

B、学校制度文化

C、学生文化

D、学校精神文化

E、传统文化

【参考答案】：A,B,D

在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、

学校精神文化等。

10、中学教学原则包括()O

A、直观性原则

B、启发性原则*

C、巩固性原则

D、理论联系实际原则

E、循序渐进原则

【参考答案】：A,B,C,D,E

直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教和理论联系实际原则是中学

教学的基本原则。

三、填空题

1、学生具有的痔点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学

生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

【参考答案】：向师性

2、义务教育是国家用_____规定的对一定年龄儿童实施的某种程序的免费

的学校教育。

【参考答案】：法律形式

3、教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还

应具有一定的。

【参考答案】：研究能力

4、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索的

科学。

【参考答案】：教育规律

5、影响人身心发展的主要因素有遗传、环境和____等。

【参考答案】：教育

6、中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学

生身心施加多种影响的正规教育活动，就是O

【参考答案】：课外活动

7、美国心理学家格塞尔提出了o强调成熟机制对人的身心发展的决定

作用。

【参考答案】：成熟势力说

8、教学具有教育性是由德国教育家提出来的。

【参考答案】：赫尔巴特

9、基础型课程是一种注重学生能力培养的课程。

【参考答案】：基础

10、是指为实现各级各类学校的培养目标而规定的学科及其教学

目的、内容、范围、分量和进程的总和。

【参考答案】：课程

11、是指国家在某一时期内教育支出的总额。

【参考答案】：教育基本储量；

12、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的的教育思想。

【参考答案】：平行影响

13、外银论的基本观点认为，人的发展主要依靠,诸如环境的刺

激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代外锐论的代表人物是

O

【参考答案】：外在的力量苟子

14、精神分析学派的创始人—认为，人的性本能是最基本的自然本能，是

推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

【参考答案】：弗洛伊德

15、美国班杜拉创立的德育模式是模式。

【参考答案】：社会模仿

16、教育制度是一个国家各类教育机构与组织的体系及其o

【参考答案】：管理规则

17、_____是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校

管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括。也是教育管理思想的体现。

【参考答案】：学校管理原则

18、内发沦者一般认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的______,

人的身心发展的顺序也是由身心______所决定的______O

【参考答案】：内在需要；成熟机制

19、学校课程通常以或特色课的形式出现。

【参考答案】：选修课

20、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的的人。

【参考答案】：社会属性

21、文化传承的主要手段是o

【参考答案】：教育

22、备课内容包括、了解学生和o

【参考答案】：钻研教材，制定教学进度计划;

23、非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要

的是.

【参考答案】：教育理念

24、影响人的身心发展的因素主要有遗传、和学校教育。

【参考答案】：环境

25、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，

⑶知道怎么做，（4）______o

【参考答案】：知道谁有知识

26、教学工作的中心环节是o

【参考答案】：上课

27、德育包括社会德育、学校德育和o

【参考答案】：家庭德育

28、基础型课程是一种注重学生能力培养的课程。

【参考答案】：基础

29、教育科学研究必须遵循的原则。

【参考答案】：科学研究

30、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的

0

【参考答案】：卢梭

四、判断题

1、考试时为照顾部分落后学生，应尽可能降低试题难度和分量。（）

【参考答案】：错误

考试是为了检查学生对知识的掌握程度，也是为教师改进教学获得准确的反

馈信息，同时也是使学生了解自己的学习情况的有效手段，如果像题干所阐述的

那样，就得不到真实信息，得不到期望的属性或特点。

2、组织教学仅仅在上课开始时进行。（）

【参考答案】：错误

3、班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

()

【参考答案】：正确

4、科学技术决定着受教育的权利。()

【参考答案】：错误

受教育的权利是受政治经济制度制约的。

5、教育可以促进政治民主。()

【参考答案】：正确

6、教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。()

【参考答案】：正确

7、影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。

()

【参考答案】：正确

8、学生身心的发展是按照某种固定的顺序展开的。()

【参考答案】：正确

9、社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。()

【参考答案】：正确

政治经济制度不同，对教育所要培养的人的规格要求也不同，因此，它是直

接决定教育目的的因素。

10、教育可以促进政治民主。()

【参考答案】：正确

11、德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条

件。()

【参考答案】：正确

12、后定法法律效力优于前定法的法律效力。()

【参考答案】：正确

13、对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。()

【参考答案】：正确

14、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动

具有生产性。

【参考答案】：答：错误。人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在

人类教育活动具有社会性。

15、学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学

习主要，工作次要。()

【参考答案】：错误

终身教育具有两大基本特征：一是全体社会成员的一生都处在不断地学习之

中；二是社会能为每一位社会成员提供适当的教育。但是，接受终生教育并不意

味着只学习不工作，而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自

己，跟得上时代的步伐，不至落伍。

五、概念题

1、制订德育目标的主要依据是什么？

【参考答案】：(1)时代与社会发展需要；

(2)国家的教育方针和教育目的；

(3)民族文化及道德传统；

(4)受教育者思想品德形成发展的规律及心理特征。

2、政治经济制度是如何制约教育的？

【参考答案】：政治经济制度对教育的制约体现在：

(1)政治经济制度决定教育的领导权；☆€)

(2)政治经济制度决定着受教育的权利；

(3)政治经济制度决定着教育的目的。

3、简述班集体的教育作用。

【参考答案】：①有利于形成学生的群体意识；②有利于培养学生的社会交

往与适应能力；③有利于训练学生的自我教育能力。

4、教学过程的基本特点是什么?

【参考答案】：第一，间接经验与直接经验相结合。

第二，掌握知识与发展智力相统一。

第三，教学过程中知、情、意的统一。

第四，教师主导作用与学生能动性结合。

5、理解学习方法指导的目标。

【参考答案】：理解学习方法指导的目标。、

答：(1)学习条件的最优化。

(2)学习过程中的最优化。

(3)逐步形成自学技能。

6、如何对教师授课质量进行评价？

【参考答案】：⑴教师授课质量评价的基本方面：①教学目标的评价。②教

学内容的评价。③教学方法和手段的评价。④教学能力的评价。⑤教学效果的评

价。

(2)对教师授课质量评价应遵循的原则：①客观性原则。②发展性原则。③

指导性原则。④计划性原则。

7、教学过程的基本特点表现在哪几个方面？

【参考答案】：(1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统

(3)教学过程中知、情、意的统一；(4)教师主导作用与学生能动性结合。

8、什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?教学的一般任务是什么？

【参考答案】：教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育

阶段,各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：

(1)教育目的；

(2)学生年龄特征；

⑶学科的特性；Ho>-I

(4)教学的时空条件。

教学的一般任务：

⑴传授系统的科学基础知识和基本技能;

(2)发展学生的智力、体力和创造才能；。|金

(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

9、简述教育促进个体个性化功能的主要表现。

【参考答案】：(1)教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。

(2)教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。

(3)教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。

10、简述教师个体专业发展的途经。

【参考答案】：简述教师个体专业发展的途径。

答：教师个体专业发展的途径主要有：

(1)师范教育。

(2)新教师的入职辅导。

(3)在职培训。

⑷自我教育。

六、定义题

1、师生关系

【参考答案】：是指教师和学生在教育教育教学过程中结成的相互关系，包

括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

2、教育影响

【参考答案】：教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，

既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的

统一。

3、教育结构

【参考答案】：教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、

成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

4、班级

【参考答案】：班级：学校开展各类活动的最基本的基础组织，是按照一定

教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体

5、教师职业

【参考答案】：教师职业是指人们终身或较长时期所从事的并以此为主要生

活资料来源的教育教学事务，而教师便是从事这样一种职业的人。

七、论述题

1、论述21世纪我国教育的发展趋势。

【参考答案】：(1)走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，

共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作

和交流；实行人才交叉培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经

济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际

化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在这样的背景下，

各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。

(2)21世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社

会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课

程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。

(3)科学成为主导课程，21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速

度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。

(4)体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识、和平与

民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流

课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来

的社会这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。

2、根据下面三段文字材料，分析政治经济制度与教育之间的关系。

(1)我国封建社会学校教育目的主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中

的士大夫和实际掌握地方政权的绅士。

(2)北魏太武帝拓跋素曾下令禁止劳动人民子弟进入私学学习，私学教师违

背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩。

(3)在资本主义国家的高等教育中，财产的多寡成为能否接受教育和受教育

程度高低的重要标志。据调查，美国上层阶级的子女中80S进人大学，下层阶级

的子女上大学的只占4%。法国工人占总人口的49.8%,其子女上大学的只占大

学生总数的10.2%；上层阶级占总人口的4.5%,其子女上大学的占大学生总数

的57%O

【参考答案】：由这三段文字材料可知，教育与政治经济之间存在着密切的

联系，社会政治经济对教育具有直接的制约作用。

(1)社会政治经济制约着教育目的。在阶级社会，教育总是受到社会政治力

量的控制，教育是政治统治的强有力的工具，教育目的的选择是由政治经济决定

的。换言之，教育的根本任务是培养人。但培养具有什么样的政治观念、政治态

度的人是由社会政治具体决定的。在古代的阶级社会里，学校教育的目的主要集

中于培养明贵贱、别尊卑、自觉维护等级制度的统治人才，这符合统治阶级的统

治需要。

(2)社会政治经济决定总教育的领导权。统治阶级为了保证教育按照自己的

统治需要培养人才。进行社会教化.必须把教育的领导权把握在自己手中。具体

来说：第一，统治阶级可以通过国家权力机构颁布政策法令，实现对教育的控制

或管理。第二.可以利用经济力量，通过发放教育经费等形式.实现对教育的领

导。第三，可以利用思想宣传上的优势力量来影响或控制教育。材料二中记录的

正是国家通过政权力量控制教育领导权的一个典型。

(3)社会政治经济影响和制约受教育权的分配。由于社会生产力发展所提供

的基础性条件的制约.受教育机会是有限的。在阶级社会中，社会政治经济决定

了受教育机会的分配。在古代社会，受教育权的差别直接体现着社会政治地位的

差别。近现代社会，受教育权的差别则更突出地体现在社会经济地位的差别上。

由于经济地位的不平等，资本主义社会并未真正实现“教育机会均等“，与富裕

家庭的子女相比，相对贫穷的家庭的子女受教育机会要少得多。

3、联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。

【参考答案】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位.应当充分发挥教师

的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、

进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生

学习方式以及学生学习主动积极性的发挥.影响着学生的个性以及人生观、世界

观的形成。

(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的

主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外都要求的推

动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维

方式、情感意志、价值观等制约.学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造

性。学生的