2024年学校教研工作总结参考样本（四篇）

第2页共2页2024年学校教研工作总结参考样本本学期，我校科研活动遵循科研引领的原则，以课题研究为中心，以校本科研培训为工作主线，在上级指导和校领导的支持下，全校教职员工的协同努力下，实现了显著的提升。现将工作总结如下：一、课题研究工作二、校本科研培训本学期，我们致力于提升科研培训的实效性，使其成为教师的有力工具，而非负担。同时，我们强化了科研与教学的紧密联系，强调科研与教育的相辅相成。培训内容主要包括：一是理念更新，我们从强调科研的必要性转变为强调科研能提升工作效率和成就感，以消除教师对科研的畏难情绪。二是方法指导，我们教授教师如何在教学中发现研究点，如何进行研究和撰写材料，目前我们已构建了初步的研究模式，未来将更注重研究的深入性。三、骨干教师培养教师队伍是科研工作的基石，骨干教师则是推动科研发展的关键力量。本学期，我们以区科研骨干教师潘明华老师为依托，新增了三位青年教师为校科研骨干，四位教师分别承担了四个子课题的主持工作。骨干教师的积极参与显著提升了科研工作的质量和效率。四、制度与常规的持续优化我们认识到科研工作制度的不完善，并积极向其他学校学习，以弥补制度漏洞。具体措施包括：一是建立符合我校实际情况的科研工作量化考核标准，以确保考核的公正透明。二是改进成果收集和日常资料积累的流程，使科研工作更加规范有序。我校科研工作在不断试错和学习中逐步前行，虽然起步阶段存在诸多不足，但我们始终保持谦逊和务实的态度，以实效为导向。尽管目前仍存在诸多挑战，但我们坚信科研工作的潜力巨大，我们将持之以恒地推进科研工作。2024年学校教研工作总结参考样本（二）我校已实际开展教学活动，以此推动全校教师队伍的综合素质持续提升。我们利用晨会、思想品德课和少先队活动，强化学生的习惯养成教育、安全教育、法制教育和礼仪教育，有效提升了学生的安全意识和法制意识，确保了活动的计划性、实施性和记录的完整性。我们精心组织教师的年终考核，以公正、公平的方式评估每位教师，激发了教师的工作积极性，为中心小学的教师考核提供了重要参考。同时，我们举办各类学生比赛，如汉字比赛、计算比赛和朗诵比赛，通过这些活动提升了我校的教学水平，显著提高了学生的学习成绩。然而，我们也意识到存在的问题。学生的习惯养成教育和安全教育仍有待加强，将在未来的教学中加大培养力度。此外，教学成绩方面需要在以后的工作中持续改进，我们坚持以质量为本的教学理念。在日常工作中，我们的检查和指导工作尚待细化，将在以后的工作中进行改进。未来，我们将继续致力于教研工作的改进，探索更有效的教研路径，以提高课堂教学效果。我们将持续努力，以期提升学校的教育教学工作迈上新的台阶。学校教研工作总结-学校教研工作总结____-____学校教研工作总结____小学在上级教育部门的领导和关怀下，以及全体教职员工的共同努力，我校取得了一定的成果。现总结如下：一、聚焦课堂教学，确保教学质量学校围绕提高教学质量的核心，设定了本学期的教学目标，并将其分解到各年级和学科教师。我们对上学期的教学质量进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本学期的教学计划和措施。教师们在课堂上注重质量，积极推进教学改革，精心设计教学活动，关注教材中的思维启发点，展示学生的知识构建过程，培养学生的思考和学习习惯。同时，我们注重学生的思想教育和学法指导，以及心理健康教育。二、深化课程改革，有效实施新教材我们强调新课程改革，全体教师深入学习新的课程标准，理解其改革的实质，教师们熟悉新教材，逐步形成适应新教材、适应我校学生特点的教学模式。我们重视教学研讨，倡导学生主动参与，培养探究能力，遵循“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”的教学模式，精选习题，合理安排教学环节，确保评讲及时，因材施教，同时加强学生的思想教育和学法指导。三、充分发挥教研活动的作用我们加强教研活动，确保其作用得到充分发挥。教研活动的管理科学化、制度化，教务主任对教学研究、教学改革和教学业务进行有效管理。我们重视备课、教法研讨、命题研究和质量分析，有针对性和实效性。同时，同科教师加强交流，充分发挥团队作用，不断对新课程实施进行总结。四、强化教学常规管理，规范教学行为我们坚持依法治教，严格执行课程计划，加强新课程实施的领导和课程设置管理，细化教学常规要求，确保教学常规工作的落实。我们对教学工作进行定期全面检查，对发现的问题及时进行通报和分析，进一步规范教学行为。五、严谨组织考试，严格考试管理我们强化考试的考务工作，加强考试纪律教育，确保考试的公正、真实和有效。我们严格管理考试，加强教学质量监控，及时召开教学质量分析会，全面关注每位学生的发展，全面提升教学质量。六、积极参与各级教研活动我们开展校内教师公开课和校际教师观摩课活动，促进了教师教学水平的提高，加强了校际间的教学交流。七、有序进行学区教学检测班级的教学工作我们以“紧张、有序、科学、高效”为原则，组织参加中心校教学检测班级的教学工作，及时调整备考策略，优化教学行为，确保了教学工作的高效进行。通过上述努力，我们致力于提升学校的教研水平，为实现更高层次的教育教学目标而不断探索和努力。2024年学校教研工作总结参考样本（三）关于教师的教研指导与管理监督的正式表述如下：1.我校本期校本教研工作采取了多元化的形式，包括教师自主学习、课题研究、集中研讨、教学反思、教学论坛、教学观摩、案例分析以及技能训练等，旨在全面提升教师的教育教学能力。2.为加强教师的理论素养，我校将教师的业务理论学习置于重要位置。我们制定了详细的学习方案，确定了学习专题，并采取了多样化的学习形式，以促使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，提高解决教学实际问题的能力。我们坚持“四个结合”的原则，即理论学习与教学实践相结合，优质课堂案例与本校教学实际相结合，课后反思与经验交流相结合，校本教研与业务能力考核相结合。每位教师都需记录学习笔记和心得体会，通过反思与交流，实现教学水平的持续提升。3.我校高度重视教师的教学反思工作。教学反思作为教师自我提升的重要途径，要求每位教师认真记录自己的教学得失，包括一节课的成败之处、教学中的疏漏与失误、学生在学习过程中的困惑、学生的独到见解以及教学再设计等。通过反思，教师能够总结经验教训，优化教学方法，提高教学效果。4.为提高教师的业务理论水平，我校充分利用培训资源，通过多渠道进行教师培训。我们邀请了进修校辅导员来校进行教材教法培训和业务理论培训，同时利用校本教研进行课堂教学培训和新课改经验交流。此外，我们还为各科教师提供外出培训学习的机会，以拓宽教师的知识面。5.我校强化了校本教研管理，成立了校本教研领导小组，并制定了详细的考评办法。我们建立了激励机制，将教师参与校本教研的情况作为教学常规考评的重要方面，以激发教师参与校本教研的积极性。我们注重教研活动的质量和过程，确保活动取得实效。同时，我们加强了对教研活动的记录和管理，对每次教研活动的情况都进行详细记录，并及时归档。6.经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了显著成绩。在新的学年里，我们将继承并改进上学年校本教研中的成功做法，使集体备课常态化、校本教研制度化、网络教研常规化。我们将继续探索适合我校实际的校本教研之路，相信通过不断努力，我校的教研工作将取得更好的成绩。2024年学校教研工作总结参考样本（四）我校坚持严谨的教研记录机制，确保活动过程的详尽记载与活动结果的及时反馈。校长与主任定期深入各教研组，对教研工作进行细致的指导和监督，力求使每一次教研活动都富有学习研讨价值，坚决杜绝临时性、无计划和无准备的活动，以激发教师从被动参与转为主动投入。多数参与教研活动的教师在会前积极筹备，搜集相关资料；会议期间，充分交流意见，各抒己见；会后则进行深度总结与反思，以优化教学方法。我校教研工作形式灵活多变，效果显著，为提升教研与教学能力奠定了坚实基础。我校积极稳妥地推进各级各类教学观摩课活动。为深入研究课堂教学，及时发现并解决问题，总结经验，查找不足，以提高课堂教学的实效性与艺术性，在常规教学观摩活动——汇报课、公开课、观摩课的基础上，教研室联合相关处室、教研组开展了“临夏中学新课程‘同课异构’授课大赛”。在连续数周的大赛中，众多教师参与了本次教学与观摩活动，多个学科的教师在课堂上展现了对教材的独到理解，展示了引领学生学习的独特方法，并展示了个性化的教学特色。此次教学研讨活动不仅拓宽了教师的思路，彰显了教师的教学个性，激发了教学灵感，引发了对教学活动的多维度、深层次思考，为广大教师提供了一个探讨教材重难点、交流教学经验的平台，同时也促进了不同策略和方法在交流中的碰撞与升华，有效地实现了资源共享，提高了教学教研水平，推动了共同进步。这一平台进一步落实了新课程理念，探索了学科教学新方法，开拓了教学新视野，构建了多元化的课堂教学模式，推动了课堂教学改革的深入发展，促进了教师的专业化成长，为我校教研工作注入了新的活力与创造力。我校认真开展教学检查工作，以确保课堂教学质量。教研室每学年有计划地进行四次教学常规大检查，对每位教师的教案和作业检查结果进行定性与定量评价，注重体现检查的信度。在检查结束后，及时总结、反馈，使每一次教学检查都成为教师反思总结、取长补短的契机。科室工作人员还分年级抽查了部分教师的教案及作业，及时督促教师按课时计划授课，提升备课质量，确保学生能通过作业及时准确地反馈课堂教学效果，促使授课教师不断优化教学方法，提升教学效果。我校致力于改进试题命制方式，以确保试题质量。为进一步提升命题质量，增强考试的信度和效度，教研室根据不同年级的教学要求，对期中、期末试题的分值、时长、难易度提出了明确要求。同时，委托经验丰富、责任心强的教师进行命题制卷，由教研组长、学科主任负责审题把关，高质量地完成了试题的委托命题、制卷印卷工作。从考试过程、考试分析与试题评价来看，每次考试都有效检测了学生特定阶段的学习情况，客观评估了教师不同阶段的教学效果，使每次阶段性考试充分发挥了教研教学成效、发现教学问题、督促教学反思的作用。我校积极组织学生参与学科竞赛。根据省教育厅、州科协、州教科所的要求，教研室积极组织学生参加语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等学科竞赛和科技创新大赛，并取得了显著成绩。我校积极推动教师课题研究工作。以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，是学校在新课程背景下的教研工作总体要求。目前，我校承担了多项国家级和省级研究课题，部分课题获得了国家级和省级的优秀科研成果奖，多名教师荣获全国教研课题阶段性成果奖，并有教师荣获“全国教育科研优秀教师”称号，学校也被评为“国家教师专项基金科研先进单位”。我省承担的样本校专项课题——《对临夏回族地区普通高中新课程的教学管理研究》进展顺利，已取得阶段性成果。上学期，教研室又指导教师申报了多