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文档简介
测试“过山车”教材年级：教科版小学科学三年级上节精彩、实践分享上周精彩、作业分享聚焦发现、提出问题
测试过程中，你能分别从小球的位置、运动路线和快慢三个方面来进行描述吗？问题探究、实验体验探索1.我会观察和描述怎么描述小球的位置呢？从哪几个方面来描述呢？与描述观察问题探究、实验体验探索2.我会描述和记录将小球从起点处放下，观察并描述其运动形式观察小球的运动路线，将它画在记录单上温馨提示：直线运动可以用Z表示曲线运动可以用Q表示问题探究、实验体验探索3.我会测量和比较比较方法：相同距离比时间相同时间比距离小球运动快慢记录表
第一次第二次第三次数据分析快慢＿＿＿＿
＿＿＿＿
我们采用的方法是：相同运动＿＿＿＿，比较运动＿＿＿＿的方法。归纳分析、梳理小结1、知道了物体的运动情况可以用位置、路线、快慢等来进行描述；2、能够利用身边材料自制“过山车”和小球，正确描述物体的位置、物体的运动路线和比较物体运动的快慢。如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？开拓视野、知识延伸相关资源拓展视野
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