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文档简介

比较相同距离内运动的快慢学科：科学年级：三年级教学目标能用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。能用秒表测量物体的运动时间。愿意跟同伴合作探究，感受比较物体运动快慢的乐趣。。教学内容我会观察和思考。我会思考和设计。我会设计和研讨。聚焦发现、提出问题汽车、自行车、行人运动的快慢一样吗？有什么办法比较他们的运动快慢吗？比较相同距离内运动的快慢探索1.我会观察和思考问题探究、实验体验一二三四五六探索2.我会思考和设计问题探究、实验体验你能利用动物运动会中百米赛跑的方法，在生活中比较物体的运动快慢吗？探索3.我会设计和研讨问题探究、实验体验在同一条轨道上，又怎么比较不同小球运动的快慢呢？小球第一次用时第二次用时第三次用时分析数据运动的快慢

《比较相同距离内运动的快慢》实验观察记录单探索3.我会设计和研讨问题探究、实验体验怎样在相同距离内比较运动的快慢？小组合作、团队协作的探究方式会让我们的实验更加科学专注！注意：保证实验准确性，每次实验至少反复测量三次。归纳分析、梳理小结

当物体运动的距离相同时，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢：用时短，运动快，用时长，运动慢。开拓视野、知识延伸如果在实验过程中，重复测量3次后，得到的数据不一样，我们该怎么处理呢？小学阶段可以用到处理数据的科学方法：取众数：出现频率最高的数取中位

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