2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals说课稿 人教PEPVIP

2023三年级英语上册Unit4Weloveanimals说课稿人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit4Weloveanimals。该单元主要围绕动物展开，通过学习动物的名称、特征以及喜好，提高学生的词汇量和听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，对于动物的认知也有一定的基础。通过对本单元的学习，学生能够将已有的动物知识与英语语言学习相结合，提高自己的语言表达能力和动物认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Weloveanimals，学生能够在真实情境中运用所学语言知识，提高英语听说读写的能力。同时，通过了解不同动物的特点和喜好，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的动物观念。此外，通过观察、思考和讨论，学生能够发展批判性思维和问题解决能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括动物名称（如dog,cat,fish,bird）和描述动物特征的词汇（如big,small,fat,thin）。教师需要引导学生通过图片、实物等直观手段，认知和记忆这些词汇。

（2）句型练习：本节课的主要句型为“Ilike/love...”和“He/Shelikes/loves...”。教师应通过情景设定、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这些句型，提高他们的语言表达能力。

（3）听力理解：本节课的听力材料主要是关于动物的对话和故事。教师需要通过提问、复述等方式，检验学生的听力理解能力，帮助他们更好地掌握对话内容。

2.教学难点：

（1）动物名称的认知：对于一些不常见的动物，如tiger,panda,elephant等，学生可能不太熟悉。教师可以通过展示图片、播放视频等方式，帮助学生认知和记忆这些动物的名称。

（2）描述动物特征的词汇：学生可能对一些描述动物特征的词汇，如fat,thin,tall,short等，理解不够准确。教师可以通过举例、实物演示等方式，让学生在实际情境中感知和运用这些词汇。

（3）听力理解：对于听力材料中的细节信息，如人物名称、地点、时间等，学生可能不够关注。教师可以通过指导学生做笔记、提问等方式，提高他们的听力注意力，培养良好的听力习惯。

（4）句型转换：学生在运用句型“Ilike/love...”和“He/Shelikes/loves...”时，可能不太会进行人称和时态的转换。教师可以通过举例、练习等方式，引导学生掌握句型的变换规则，提高他们的语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设动物主题的情境，如动物园、宠物店等，让学生在真实的环境中学习动物的名称、特征和喜好，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用英语，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.游戏教学法：通过设计动物主题的游戏，如动物猜谜、动物知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在游戏中轻松学习和掌握动物相关知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示动物的图片、视频等资源，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地认知和记忆动物的名称和特征。

2.电子白板教学：利用电子白板软件展示动物的图片、视频等资源，同时可以通过电子白板的互动功能，让学生参与动物特征的讨论和描述，提高他们的语言表达能力和思维能力。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行动物知识的讲解和练习，通过软件的互动功能，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和效果。

4.实物教具：利用实物教具，如动物玩偶、图片等，让学生直观地感知和认知动物的名称和特征，提高他们的学习兴趣和记忆力。

5.学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后复习等，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固动物知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Weloveanimals的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物的名称、特征和喜好等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Weloveanimals教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit4Weloveanimals学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称和简单描述，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit4Weloveanimals新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4Weloveanimals的知识点，结合实例帮助学生理解动物的名称、特征和喜好。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit4Weloveanimals知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动物知识问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit4Weloveanimals内容，引导学生思考动物保护的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit4Weloveanimals的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4Weloveanimals内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4Weloveanimals内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：推荐学生阅读关于动物的英文绘本，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》，帮助学生通过故事情节加深对动物特征的理解。

-科普文章：提供一些适合学生的英文科普文章，如关于野生动物保护的专栏，让学生了解不同动物的生活习性和保护现状。

-视频资料：推荐学生观看动物纪录片，如《PlanetEarth》和《BluePlanet》，通过视觉影像的方式增强学生对动物的认识。

-互动游戏：推荐学生玩一些英语动物主题的互动游戏，如“动物拼图游戏”和“动物猜谜游戏”，提高学生的英语学习兴趣。

2.拓展建议：

-动物观察日记：鼓励学生在家中观察自己喜欢的动物，并记录下它们的特征和行为，培养学生的观察力和记录能力。

-动物保护活动：建议学生参与学校或社区的动物保护活动，如义工活动或捐款支持动物保护组织，培养学生的社会责任感。

-动物主题艺术创作：鼓励学生进行动物主题的艺术创作，如绘画、手工艺品等，激发学生的创造力和想象力。

-动物英语角：组织学生开展动物主题的英语角活动，鼓励学生用英语讨论和分享关于动物的知识和观点，提高学生的英语交流能力。板书设计1.设计重点：

-动物名称：板书上列出本节课的主要动物名称，如dog,cat,fish,bird等，用生动有趣的动物图案作为辅助表示，增加学生的记忆兴趣。

-动物特征：用简洁的词语或短语板书出动物的主要特征，如big,small,fat,thin等，用不同颜色标注，以便学生区分和记忆。

-句型结构：板书上呈现本节课的主要句型结构“Ilike/love...”和“He/Shelikes/loves...”，用例句展示，让学生清晰地看到句子的构成和运用。

2.设计艺术性：

-使用彩色粉笔或marker笔进行板书设计，让板书更加生动和吸引人的眼球。

-利用线条、图形、符号等元素将板书内容进行分块和连接，形成一个整体，增加板书的视觉效果。

-在板书中加入有趣的插图或图标，与教学内容相关联，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.设计趣味性：

-设计一些与动物相关的趣味小游戏或活动，如动物猜谜游戏、动物角色扮演等，将板书设计与游戏相结合，激发学生的参与热情。

-让学生参与板书设计的过程，如让学生用自己喜欢的颜色和图案来表达动物的特征，增加学生的创造力和趣味性。

-在板书中加入一些有趣的动物表情或动作，让学生通过板书就能感受到动物的可爱和趣味，增加学生的学习兴趣。教学反思与总结在教授Unit4Weloveanimals的过程中，我深刻地感受到了教学的挑战和乐趣。回顾整节课，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。

首先，在教学方法上，我采用了情境教学法和任务型教学法，通过创设动物园和宠物店等真实情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。同时，我设计了一些小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和主动性，让他们在愉快的氛围中学习和掌握动物知识。

然而，我也发现了一些问题。在讲解动物特征的词汇时，部分学生对某些词汇的理解不够准确，如fat,thin等。为了改进这一点，我计划在下节课中通过更多的实例和实物演示，帮助学生更好地理解和掌握这些词汇。

在课堂管理方面，我尽力营造了一个积极、和谐的学习氛围。通过鼓励学生提问、分享观点和互相帮助，我鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。然而，在课堂纪律方面，我还需要进一步加强管理，确保每个学生都能专注于学习，避免分心或干扰其他同学。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解词汇时，提供更多的实例和实物演示，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在课堂管理方面，加强纪律管理，确保每个学生都能专注于学习。

3.在今后的教学中，继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识梳理：通过本节课的学习，学生掌握了动物的名称、特征和喜好等知识，能够运用英语进行简单的描述和表达。

2.技能提升：学生通过参与小组讨论和角色扮演等活动，提高了他们的英语听说能力和合作沟通能力。

3.情感态度：通过学习动物保护的重要性，学生增强了保护动物的意识，培养了积极的社会责任感。

当堂检测：

1.听力理解：播放一段关于动物