2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人（父母的爱我们收到了吗？）教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（父母的爱，我们收到了吗？）教学设计人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》第一单元第一课相亲相爱一家人（父母的爱，我们收到了吗？）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课围绕“相亲相爱一家人”主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.强化家庭观念，使学生认识到家庭的重要性，尊重家庭成员，培养和谐的亲子关系，树立正确的家庭价值观。

2.培养学生感恩父母、关爱家人的情感，提高道德素养，树立道德榜样，将道德行为融入日常生活。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会从多角度分析问题，增强法治意识，提高解决问题的能力。

4.培养学生自我认知和自我调节的能力，明白自己在家庭中的责任与义务，学会承担责任，为家庭和谐贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了家庭的基本结构和功能，对家庭的重要性有了初步的认识。此外，学生对道德与法治的基本概念有所了解，能够从道德和法律的角度分析一些简单的社会现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对家庭关系、亲子沟通等方面的话题较为敏感，有一定的探索欲望。学生的认知能力逐渐增强，具备一定的独立思考和合作交流能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）理解父母之爱的内涵，感悟家庭亲情，需要引导学生深入思考和体会；（2）在分析家庭问题时，可能难以从多个角度进行全面考虑；（3）在探讨家庭责任和义务时，学生可能会对自己的角色定位和责任承担产生困惑。针对这些困难，教师需要给予适当的引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，向学生阐述父母之爱的伟大和家庭成员间的亲情，引发学生对家庭关系的思考。结合课本内容，讲解家庭的功能、结构与责任，帮助学生构建系统的家庭观念。

2.讨论法：针对家庭中的亲情、沟通、责任等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的独立思考能力和合作精神。通过讨论，让学生从不同角度理解父母的爱，提高道德素养。

3.情境教学法：设置真实的家庭情境，让学生身临其境地感受家庭氛围，体会亲情，从而更好地理解父母的爱。同时，情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与家庭主题相关的图片、视频等资源，让学生直观地感受到家庭的温馨与和谐。通过多媒体手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂管理系统等，实现课堂的实时互动和资源共享。教师可以随时了解学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学效率。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野。教师可以向学生推荐与家庭主题相关的文章、案例等，引导学生进行自主学习，培养其信息素养和终身学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“父母的爱，我们收到了吗？”主题的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭的重要性、父母爱的表达方式等课题，设计具有启发性的问题，如“你如何理解父母对你的爱？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，监控学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读相关资料，了解家庭的基本概念和父母爱的不同形式。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，并记录下自己的感受和疑问。

-提交预习成果：将自己的预习笔记、问题或感悟通过平台提交，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线学习平台和微信群，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为理解课堂重难点打下基础。

-培养学生的独立思考能力和自我学习管理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个感人的亲子故事，引出本课主题，激发学生的情感共鸣。

-讲解知识点：详细讲解家庭的功能、父母爱的不同表现，以及如何理解和感恩父母的爱。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对父母爱的理解和感受；进行角色扮演，模拟家庭情境，让学生在实践中体验和感悟。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行一一解答，澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点和感受。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学进行深入的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：利用小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭的意义和父母的爱，掌握如何表达对父母的感恩。

-通过实践活动，培养学生的同理心和解决问题的能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于感恩父母的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、文章和视频，供学生课后深入学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更广泛的阅读和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我驱动的学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我认知和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对家庭和父母爱的理解和感悟。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，增强学生的情感体验。

-通过反思总结，帮助学生形成持续学习和自我完善的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《家庭教育手册》、《父母与子女沟通的艺术》等，这些书籍详细介绍了家庭教育的理念、方法和技巧，有助于学生深入了解家庭关系和亲子沟通的重要性。

-视频资源：《家庭教育纪录片》、《亲情的力量》等，这些视频通过真实案例，展示了家庭对个人成长的影响，以及父母爱的伟大。

-文章资源：《如何构建和谐家庭》、《感恩父母，从心开始》等，这些文章从不同角度分析了家庭和谐、感恩父母的方法和策略。

-案例资源：收集一些典型的家庭案例，如亲子关系融洽、家庭教育成功的案例，以及面临困境时如何应对的案例，供学生分析和讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与家庭、父母爱相关的书籍、文章，从中汲取家庭教育的智慧，提升自身道德素养。

-观看拓展：引导学生观看家庭教育纪录片、视频，通过真实的家庭故事，感受父母爱的力量，培养感恩意识。

-实践拓展：建议学生参与家庭活动，如家庭会议、家务劳动等，亲身体验家庭责任和亲情，提高家庭和谐意识。

-交流拓展：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭故事、感悟和心得，通过交流，互相学习，共同成长。

-写作拓展：鼓励学生撰写关于家庭、父母的感悟文章，通过写作，表达对父母的感恩之情，提升写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的父母之爱”的短文，分享自己对父母之爱的理解、感悟和感谢之情。

-口头作业：布置学生与家人进行一次深入的交流，了解家人的想法和需求，学会倾听和关心家人，增进亲子关系。

-实践作业：鼓励学生为家人做一件力所能及的事情，如为父母准备早餐、帮父母洗脚等，以实际行动表达对家人的爱和感激。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应在规定时间内完成作业批改，对学生的书面作业进行详细批改，给出具体的评价和建议。

-反馈指导：针对学生在作业中存在的问题，给予个性化的反馈，帮助学生明确改进的方向，提高写作能力和表达能力。

-表扬鼓励：对作业完成出色的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围