2024-2025学年九年级物理下册 17.2探究电动机转动的原理教案3 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册17.2探究电动机转动的原理教案3（新版）粤教沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：电动机转动的原理

2.教学年级和班级：九年级物理

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）引导学生了解电动机的工作原理；

（2）通过实验探究，使学生掌握电动机的转动原理；

（3）培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学目标：

（1）知道电动机的工作原理，理解通电线圈在磁场中受力转动的原理；

（2）通过实验探究，培养学生的科学思维和动手实践能力；

（3）激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新能力。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）复习相关知识，如磁场、电流等；

（2）引入电动机的工作原理，激发学生兴趣。

2.讲解电动机的工作原理：

（1）讲解通电线圈在磁场中受力转动的原理；

（2）通过示意图或模型展示电动机的工作过程。

3.实验探究：

（1）分组讨论，设计实验方案；

（2）进行实验操作，观察电动机的转动现象；

（3）分析实验结果，验证电动机的工作原理。

4.总结与拓展：

（1）总结电动机的工作原理及应用；

（2）引导学生思考电动机在生活中的实际应用及优缺点；

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力及合作精神；

3.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

五、教学资源

1.实验器材：电动机、线圈、磁场等；

2.教学课件：展示电动机的工作原理及实验过程；

3.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学建议

1.注重实验操作，让学生亲身体验电动机的转动原理；

2.引导学生思考电动机在生活中的应用，提高学生的实践能力；

3.鼓励学生提问、讨论，培养学生的科学思维和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.科学探究能力：通过实验探究，学生能够自主设计实验方案，观察电动机的转动现象，分析实验结果，从而验证电动机的工作原理。在这个过程中，学生将培养观察、操作、分析和解决问题的能力。

2.物理观念：学生在本节课中将学习电动机的工作原理，了解通电线圈在磁场中受力转动的原理。通过学习，学生能够建立正确的物理观念，认识电动机在实际生活中的应用。

3.科学思维：本节课通过实验探究和理论讲解，引导学生运用科学思维分析电动机的工作原理，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.实践与运用：通过实验操作和课后作业，学生能够将所学知识运用到实际生活中，了解电动机在各种设备中的应用，提高学生的实践能力。

5.情感、态度与价值观：在本节课的学习过程中，学生将了解到电动机的重要性，认识到物理学科在实际生活中的应用。同时，通过实验操作和团队合作，培养学生的合作精神、创新意识和积极向上的学习态度。重点难点及解决办法1.重点：

（1）电动机的工作原理；

（2）电动机的转动原理及应用。

解决办法：

（1）通过讲解示意图或模型，让学生直观地了解电动机的工作原理；

（2）通过实验操作，让学生亲身体验电动机的转动原理，加深对知识点的理解。

2.难点：

（1）通电线圈在磁场中受力转动的原理；

（2）实验操作及数据分析。

解决办法：

（1）通过实验演示，让学生观察通电线圈在磁场中的转动现象，引导学生分析受力原因；

（2）分步骤进行实验操作，指导学生观察和记录数据，培养学生的观察能力和分析能力。

3.突破策略：

（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究电动机的转动原理；

（2）鼓励学生进行实验操作，培养学生的实践能力，提高对知识点的理解和掌握程度。教学资源1.软硬件资源：

电动机实验套件、线圈、磁场演示器、实验桌、电源等。

2.课程平台：

课堂讲义、PPT、实验指导书等。

3.信息化资源：

网络资源（如视频、图片等），用于辅助讲解和展示电动机工作原理。

4.教学手段：

讲解、实验演示、分组讨论、实验操作、问题解答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电动机转动的原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电动机转动的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电动机转动的原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电动机转动的原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动机的工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电动机转动的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电动机转动的原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电动机转动的原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电动机转动的原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电动机转动的原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电动机转动原理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电动机转动原理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）实验演示视频：提供电动机工作原理的实验演示视频，让学生更直观地了解电动机转动的原理。

（2）电动机应用案例：介绍电动机在生活中的应用案例，如电动车、家电等，让学生了解电动机的重要性。

（3）科学家故事：讲述与电动机发展相关的科学家故事，如特斯拉、爱迪生等，激发学生的学习兴趣。

（4）电动机原理动画：制作电动机工作原理的动画，以生动形象的方式展示电动机的工作过程。

（5）课后习题集：提供与电动机转动原理相关的课后习题集，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

（1）观看实验演示视频：让学生在课后观看电动机工作原理的实验演示视频，增强直观感受。

（2）调查电动机应用：让学生分组调查生活中电动机的应用，如电动车、家电等，并分享调查成果。

（3）阅读科学家故事：鼓励学生在课后阅读与电动机发展相关的科学家故事，了解科学家们的研究历程。

（4）制作电动机原理动画：邀请学生制作电动机工作原理的动画，以创意的方式展示电动机的工作过程。

（5）完成课后习题：要求学生完成课后习题集，巩固电动机转动原理的知识点。

（6）开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。

（7）参观电动机工厂：若条件允许，可以组织学生参观电动机工厂，了解电动机的生产过程，增进对电动机原理的理解。教学反思与总结在教授电动机转动的原理这节课的过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断实践和反思。以下是我对这节课的教学反思与总结：

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、实验演示法和小组讨论法等多种教学方法，旨在让学生从多角度理解和掌握电动机转动的原理。通过实验演示，学生能够直观地观察到电动机的工作过程，加深了对知识点的理解。同时，小组讨论法鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作能力和沟通能力。然而，在实验操作环节，我发现部分学生在动手能力方面有所欠缺，这提示我在今后的教学中要加强对学生实验操作技能的培养。

其次，在教学策略上，我注重引导学生自主学习和探究，鼓励学生提出问题和解决问题。通过设计具有启发性和探究性的问题，激发学生的思考和兴趣。同时，我关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导，帮助他们在学习过程中取得进步。但是，在教学过程中，我发现部分学生对电动机转动的原理理解不够深入，这提示我在今后的教学中要更加关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

再次，在教学管理上，我注重课堂纪律，营造积极向上的学习氛围。通过鼓励学生提问和参与讨论，激发他们的学习热情。同时，我注重与学生的互动，关注学生的情感需求，帮助他们建立自信和积极的学习态度。然而，在课堂管理中，我发现部分学生在实验操作环节过于依赖他人，这提示我在今后的教学中要加强对学生的独立思考和动手能力的培养。

最后，在教学效果评价上，我通过课堂表现、实验操作和课后作业等方面对学生的学习情况进行综合评价。学生普遍能够掌握电动机转动的原理，并在实验操作中取得了一定的成果。然而，仍有部分学生在理解和应用方面存在困难，这提示我在今后的教学中要更加关注学生的学习需求，提供有针对性的指导和帮助。板书设计1.板书标题：电动机转动的原理

2.板书内容：

（1）电动机的基本结构

（2）通电线圈在磁场中的受