六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3 当灾难降临的时候教案2 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的第3课时“当灾难降临的时候”。本节课的主要内容包括：

1.自然灾害的种类：地震、洪水、台风等。

2.自然灾害发生的原因：地壳运动、气候变化等。

3.如何在自然灾害中保护自己：掌握正确的逃生技巧、了解安全知识等。

4.人与自然的关系：人类如何保护自然、减少自然灾害的发生。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生珍爱生命，提高自我保护意识和能力；培养学生尊重自然，热爱自然的情感；培养学生团队协作，勇于担当的精神。通过本节课的学习，使学生了解自然灾害的种类、成因及防范措施，能够在面对自然灾害时，正确保护自己和他人的生命安全；同时，使学生认识到自然是人类的朋友，人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。重点难点及解决办法重点：1.自然灾害的种类及成因。2.如何在自然灾害中保护自己和他人的生命安全。3.人与自然的关系，尊重自然、保护自然的意识。

难点：1.对自然灾害成因的科学理解。2.在实际操作中运用正确的自我保护技巧。3.深刻认识到人与自然和谐共处的重要性，培养尊重自然、保护自然的情感。

解决办法：1.通过观看视频、图片，让学生直观地了解自然灾害的种类及成因。2.组织模拟演练，让学生在实际操作中掌握正确的逃生技巧。3.开展小组讨论，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、教学卡片、张贴纸、彩笔、学生座位表、计时器。

2.课程平台：班级微信群、学习平台（如有）。

3.信息化资源：自然灾害视频资料、图片、PPT课件、在线讨论平台（如有）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作讨论法、情景模拟法、互动问答法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生观看自然灾害的视频资料，了解地震、洪水等自然灾害的种类及成因。

-设计预习问题：引导学生思考在自然灾害中如何保护自己，以及人与自然的关系。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生对预习问题的思考和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频，了解自然灾害的种类及成因。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个地震中的真实故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解地震的成因、逃生技巧等。

-组织课堂活动：分组讨论如何在地震发生时保护自己，并进行角色扮演，模拟地震逃生场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验地震逃生的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地震的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地震逃生的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地震的知识点，掌握地震逃生的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如设计一个家庭地震逃生计划。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于地震逃生与防灾减灾的书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的书籍，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地震知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地震来了怎么办？》：介绍地震的基本知识、地震发生时的应对措施以及地震后的自救与互救。

-《防灾减灾知识手册》：包含各种自然灾害的预防、应对和自救方法。

-《地球的秘密》：引导学生了解地球内部结构，探索地震、火山等自然现象的成因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解自然灾害的成因、防范措施以及人与自然的关系。

-学生可以参观地震遗址、防灾减灾展览等，直观地了解自然灾害的危害，增强防灾减灾意识。

-学生可以组织一次防灾减灾主题活动，如制作宣传海报、举行知识竞赛等，提高团队成员的合作能力。

-学生可以尝试参加防灾减灾志愿者活动，为社会贡献自己的力量。

3.拓展知识点：

-地震的成因：地球板块运动、地壳断裂等。

-火山喷发的成因：地壳运动、地球内部热量积累等。

-泥石流的成因：陡峭的山坡、丰富的降水、地质条件等。

-台风的成因：热带气旋、海洋温度、大气环流等。

4.实践探究：

-设计一个家庭防灾减灾计划，包括火灾、地震、洪水等自然灾害的应对措施。

-制作一个防灾减灾手抄报，展示自然灾害的知识和防范措施。

-开展一次防灾减灾实地考察，如参观地震遗址、防灾减灾展览等。

-组织一次防灾减灾主题活动，如知识竞赛、模拟逃生等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和回答问题的准确性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作程度、思考问题的深度以及展示成果的质量。

3.随堂测试：通过设计相关的测试题，评估学生对地震知识点的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度，了解学生对课堂学习内容的掌握情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，促进学生的学习进步。板书设计1.知识点突出：

-地震的成因：地壳运动、板块断裂。

-地震逃生技巧：保持冷静、迅速撤离、保护头部。

-人与自然的关系：尊重自然、保护自然、和谐共处。

2.词句简洁明了：

-地震：地壳运动+板块断裂=地震

-逃生技巧：冷静>迅速撤离>保护头部

-人与自然：尊重自然×保护自然×和谐共处=美好家园

3.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和图标来区分地震成因、逃生技巧和人与自然的关系。

-设计一个简单的地震逃生路线图，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-创造一个互动式板书，让学生参与进来，例如，让学生上台画出地震逃生路线或自然灾害的图标。教学反思与改进在教学《当灾难降临的时候》这节课之后，我进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的课堂表现。我发现学生在观看自然灾害的视频资料时非常专注，对于地震、洪水等自然灾害的种类及成因有了直观的了解。然而，在讨论如何在自然灾害中保护自己和他人的生命安全时，我发现部分学生显得有些紧张和迷茫。这可能是因为他们对于地震逃生技巧和安全知识的掌握还不够深入。

其次，在小组讨论成果展示环节，我发现学生们在讨论如何保护自己和他人的生命安全时，提出了很多有创意的想法。然而，在展示成果时，有些小组的表达能力和组织能力稍显不足，影响了成果的呈现效果。

此外，我在随堂测试中发现了学生对地震知识点的掌握程度和应用能力有所差异。有些学生能够准确地回答问题，而有些学生则需要更多的指导和帮助。

针对以上观察，我制定了以下改进措