9 古代科技 耀我中华（教学设计） 部编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级上册《9古代科技耀我中华》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情感、文化自信和批判性思维。通过学习古代科技的发展，让学生深刻理解中华文明的博大精深，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感。同时，引导学生运用批判性思维，对古代科技成就进行客观评价，激发他们对科学探究的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.古代科技成就的识记和理解，如造纸术、火药、印刷术、指南针等。

2.学生能够分析古代科技对中华文明的影响和贡献。

难点：

1.学生对古代科技成就的历史背景和文化价值的深入理解。

2.学生能够将古代科技成就与现代科技发展进行联系和思考。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示古代科技成就，帮助学生形象记忆。

2.组织小组讨论，让学生分享对古代科技成就的理解和感悟，促进深度学习。

3.使用案例分析，让学生思考古代科技成就在现代社会的应用和发展，激发学生的创新意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、计时器。

2.课程平台：班级学习管理系统、互联网访问权限。

3.信息化资源：古代科技成就相关视频资料、图片集、在线互动问答平台。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流、问题引导学习、案例分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代科技耀我中华》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些古代科技成就？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代科技的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代科技成就的基本概念。古代科技成就是指在古代时期，我国人民在科技领域所取得的伟大成就。它们分别是造纸术、火药、印刷术、指南针等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代科技成就在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调造纸术和印刷术这两个重点。对于火药和指南针这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代科技成就相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示火药的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代科技成就在现代社会的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代科技成就的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代科技成就的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代四大发明》：详细介绍了造纸术、火药、印刷术、指南针的历史背景、发明过程和对世界文明的贡献。

《中国古代科技成就》：概述了中国古代在数学、天文、地理、物理、化学等领域的突出成就，展示了中华文明的博大精深。

《科技改变生活》：通过实例分析，展示了科技如何改变我们的日常生活，提高生活质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生阅读以上拓展阅读材料，并选择其中一件古代科技成就进行深入研究，了解其历史背景、发明过程、应用领域和对世界文明的贡献。

鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等途径，搜集更多关于古代科技成就的资料，丰富自己的知识储备。

引导学生思考：古代科技成就在现代社会有哪些应用？如何将这些古代智慧运用到现代生活中？

鼓励学生进行创新实践，例如尝试制作古代科技成就的模型、设计一款融合古代科技元素的产品等。

要求学生在课后将研究心得和创新实践成果进行分享，互相学习、交流，共同提高。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为引入、新课讲授、实践活动、讨论和总结等部分，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字，使用关键词和图示等形式表达。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图表、符号等元素，使板书更具吸引力。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索。可以通过提问、设悬念等方式，激发学生的求知欲。

具体板书设计示例：

引入部分：用一幅古代科技成就的图片引发学生的好奇心，如造纸术的发明过程。

新课讲授部分：列出古代科技成就的关键词，如造纸术、火药、印刷术、指南针，旁边配以简短的解释。

实践活动部分：用图表展示各个古代科技成就的应用领域和影响。

讨论部分：列出几个与古代科技成就相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

请注意，以上仅为示例，实际板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整。课后拓展1.拓展内容：

《中国古代科技成就》全书：深入剖析中国古代科技的发展历程，挖掘科技成就背后的历史故事和文化内涵。

《四大发明改变世界》纪录片：通过详实的史料和生动的叙述，展示造纸术、火药、印刷术、指南针对世界文明发展的巨大影响。

《科技与文明》系列讲座：探讨科技发展如何推动人类文明的进步，以及科技对现代社会的影响。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究感兴趣的古代科技成就。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后阅读拓展材料，并选择一项古代科技成就进行深入研究，了解其历史背景、发明过程、应用领域和对世界文明的贡献。

鼓励学生进行创新实践，如尝试制作古代科技成就的模型、设计一款融合古代科技元素的产品等。

要求学生在课后将研究心得和创新实践成果进行分享，互相学习、交流，共同提高。

鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等途径，搜集更多关于古代科技成就的资料，丰富自己的知识储备。

引导学生思考：古代科技成就在现代社会有哪些应用？如何将这些古代智慧运用到现代生活中？

3.拓展活动建议：

组织一次古代