初中校园欺凌预防课程设计VIP

初中校园欺凌预防课程设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌预防课程设计教学内容分析本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌预防》，此课程设计针对的是我国初中阶段的学生，主要围绕校园欺凌的类型、特点、影响以及如何预防和应对等方面进行讲解。教学内容与学生已有知识的联系：首先，与学生在小学阶段所学到的“做个好朋友”、“尊重他人”等课程内容相衔接，深化学生对人际关系的理解；其次，结合《道德与法治》课程中关于法律法规的知识，让学生了解校园欺凌行为的法律后果。

具体教学内容如下：

1.校园欺凌的类型：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的特点：隐蔽性、反复性、严重性等。

3.校园欺凌的影响：对受害者造成身心伤害，影响其学习成绩和人际关系，甚至可能导致自杀等严重后果；对施暴者可能导致犯罪行为，影响其人生发展。

4.预防和应对校园欺凌的方法：增强自我保护意识，提高自我保护能力；学会与他人沟通，解决矛盾和冲突；发现校园欺凌行为及时报告老师和家长等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的法治意识，使学生能够理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性；培养学生的社会责任感，让学生认识到每个人都有维护和谐校园环境的义务；提升学生的沟通协调能力，使学生在遇到校园欺凌时能够有效地表达自己，妥善处理冲突；增强学生的自我保护意识，让学生掌握必要的自我保护方法和技巧。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地应对校园欺凌，为构建和谐校园做出积极贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的类型：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

（2）校园欺凌的特点：隐蔽性、反复性、严重性等。

（3）校园欺凌的影响：对受害者造成身心伤害，影响其学习成绩和人际关系，甚至可能导致自杀等严重后果；对施暴者可能导致犯罪行为，影响其人生发展。

（4）预防和应对校园欺凌的方法：增强自我保护意识，提高自我保护能力；学会与他人沟通，解决矛盾和冲突；发现校园欺凌行为及时报告老师和家长等。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的隐蔽性：学生难以识别和判断隐蔽性的欺凌行为，如言语欺凌和心理欺凌。

（2）校园欺凌的反复性：学生难以理解为何欺凌行为会反复出现，以及如何有效制止。

（3）校园欺凌的严重性：学生可能对欺凌行为的严重性缺乏认识，难以理解其对受害者造成的长期伤害。

（4）自我保护方法和技巧的学习：学生可能对如何保护自己、如何应对欺凌行为感到困惑，需要通过实际案例和模拟演练等方式进行教学。

（5）法治意识和社会责任感的培养：学生可能对法律和社会责任感的认识不足，需要通过讲解、讨论和实践活动等方式进行教学。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学黑板和白板

-学生座位表

-教学PPT和教学素材

课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-校园欺凌相关的教育资源库

信息化资源：

-校园欺凌案例视频和图文资料

-在线法律知识问答和互动游戏

-校园欺凌预防教育APP

教学手段：

-小组讨论和分享

-角色扮演和情景模拟

-互动问答和讨论

-学生汇报和展示

评估方式：

-课堂参与度和小组合作表现评估

-学生汇报和展示评估

-课后作业和反思日记评估

补充材料：

-校园欺凌预防手册

-法律法规宣传册

-心理健康教育资料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例视频和图文资料，要求学生观看和阅读，并回答相关问题。

-设计预习问题：引导学生思考校园欺凌的类型、特点和影响，以及预防和应对的方法。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读资料，理解校园欺凌的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，促进学生之间的交流和信息共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、特点和影响，以及预防和应对的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，共同探讨解决方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识，掌握预防和应对的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于校园欺凌预防和应对的调查问卷，要求学生完成并提交。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关书籍和文章，进一步了解校园欺凌的预防和应对策略。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成调查问卷，思考自己在校园中的角色和责任。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习校园欺凌的预防和应对策略。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌预防和应对的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够明确校园欺凌的类型、特点和影响，了解预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

2.能力提升：学生将能够提高自我保护意识，增强与他人沟通和解决矛盾的能力，培养发现和报告校园欺凌行为的能力。

3.情感态度：学生将能够树立正确的价值观，尊重他人，拒绝参与任何形式的校园欺凌，积极维护和谐的校园环境。

4.社会责任感：学生将能够认识到自己的责任和义务，积极参与校园欺凌预防和应对工作，为创建安全、友善的校园氛围做出贡献。

5.自主学习：学生将能够运用自主学习法，独立思考和探索校园欺凌相关问题，培养解决问题的能力。

6.团队合作：学生将能够在小组讨论和活动中，有效沟通，协作解决问题，提高团队合作意识和沟通能力。

7.反思总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

8.法律意识：学生将能够理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，增强法治意识，遵守法律法规。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了校园欺凌的类型、特点和影响，以及预防和应对校园欺凌的方法和技巧。通过课堂讨论和实践活动，我们深入理解了校园欺凌的问题，并明白了每个人都应该为维护和谐的校园环境负责。

当堂检测：

1.校园欺凌的类型有哪些？请列举至少三种。

答案：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的特点是什么？请简要描述。

答案：校园欺凌具有隐蔽性、反复性和严重性等特点。

3.校园欺凌对受害者有哪些影响？请简要说明。

答案：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学习成绩和人际关系，甚至可能导致自杀等严重后果。

4.预防和应对校园欺凌的方法有哪些？请简要介绍。

答案：预防和应对校园欺凌的方法包括增强自我保护意识，提高自我保护能力；学会与他人沟通，解决矛盾和冲突；发现校园欺凌行为及时报告老师和家长等。

5.作为学生，我们应该如何参与校园欺凌预防和应对工作？

答案：作为学生，我们应该树立正确的价值观，尊重他人，拒绝参与任何形式的校园欺凌；积极参与校园欺凌预防和应对工作，为创建安全、友善的校园氛围做出贡献。

6.你认为法律在预防和解决校园欺凌问题中起到什么作用？

答案：法律在预防和解决校园欺凌问题中起到规范行为、保护受害者权益、惩罚施暴者等作用。

7.请结合本节课的内容，谈谈你对校园欺凌问题的看法。

答案：校园欺凌是一个严重的问题，它不仅对受害者造成伤害，也对施暴者的未来发展产生负面影响。我们应该共同努力，提高对校园欺凌的认识，采取有效措施预防和应对校园欺凌，维护和谐的校园环境。板书设计①校园欺凌类型：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌

②校园欺凌特点：隐