9 中国有了共产党 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

9中国有了共产党第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治五年级下册第二课时“9中国有了共产党”。本节课主要内容是让学生了解中国共产党成立的历史意义，认识到中国共产党在中国历史发展中的重要作用，以及在学习、生活中如何践行社会主义核心价值观。

具体内容包括：

1.中国共产党成立的背景和过程。

2.中国共产党成立的历史意义。

3.中国共产党在中国历史发展中的重要作用。

4.如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的爱国情怀：通过了解中国共产党成立的历史意义和作用，激发学生的爱国情感，培养对祖国的热爱和忠诚。

2.提高学生的思辨能力：通过分析中国共产党成立的背景和过程，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过了解中国共产党在中国历史发展中的重要作用，引导学生认识到作为一名公民应承担的社会责任，培养良好的公民意识。

4.提升学生的价值观和道德素养：通过学习社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

5.培养学生的团队合作和沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生团队合作的精神和沟通能力，提高人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）中国共产党成立的背景和过程：让学生了解中国共产党成立的历史背景，掌握中国共产党成立的过程，以及中国共产党在中国历史发展中的重要作用。

（2）社会主义核心价值观：让学生理解社会主义核心价值观的含义，掌握社会主义核心价值观的内涵，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

（3）中国共产党在中国历史发展中的重要作用：让学生认识到中国共产党在中国历史发展中的重要作用，了解中国共产党为国家、民族和人民做出的伟大贡献。

2.教学难点

（1）中国共产党成立的背景和过程：学生对于中国共产党成立的历史背景和过程可能了解不多，难以理解其重要性和意义。

（2）社会主义核心价值观：学生可能对社会主义核心价值观的含义和内涵理解不深，难以在日常生活中践行。

（3）中国共产党在中国历史发展中的重要作用：学生可能难以理解中国共产党在中国历史发展中的重要作用，以及中国共产党为国家、民族和人民做出的伟大贡献。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如运用多媒体教学、历史事件案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、小组实践活动等方式，巩固学生对重点知识的理解和运用，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级下册的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课相关的历史事件图片、图表，如中国共产党成立的相关历史图片、图表等，以直观地展示中国共产党成立的背景和过程。

b.准备关于社会主义核心价值观的图片、图表，以帮助学生理解和掌握社会主义核心价值观的含义和内涵。

c.准备相关视频资源，如关于中国共产党成立的纪录片、新闻报道等，以增加学生对中国共产党成立的历史意义的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中进行交流和合作。

b.如果需要进行实验操作，确保实验操作台的安全性和完整性，以及实验器材的准备。

5.其他资源：

a.准备与本节课相关的历史事件背景音乐、歌曲等，以增加学生对历史事件的情感共鸣。

b.准备相关的教育游戏或互动活动，以提高学生的参与度和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国共产党成立的历史背景、过程以及社会主义核心价值观的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国共产党成立的意义和社会主义核心价值观做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国共产党成立的意义和社会主义核心价值观的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国共产党成立的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国共产党成立的过程、历史意义以及社会主义核心价值观的内涵，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国共产党成立的意义和社会主义核心价值观展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国共产党成立的意义和社会主义核心价值观的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中国共产党成立和社会主义核心价值观相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中国共产党成立的意义和社会主义核心价值观，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中国共产党成立的意义、历史意义以及社会主义核心价值观的内涵，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中国共产党成立的意义和社会主义核心价值观，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.中国共产党成立的背景和过程：

-背景：国内外环境、民众需求、马克思主义传播等。

-过程：中共一大的召开、党的诞生等。

2.中国共产党成立的历史意义：

-为中国革命提供坚强的领导核心。

-为中国革命指明方向。

-发动民众，凝聚力量。

3.社会主义核心价值观：

-富强、民主、文明、和谐。

-自由、平等、公正、法治。

-爱国、敬业、诚信、友善。

4.如何在日常生活中践行社会主义核心价值观：

-爱国：关注国家大事，传承中华优秀传统文化。

-敬业：努力学习，尽职尽责，为社会做贡献。

-诚信：诚实守信，遵守诺言，公平竞争。

-友善：与人为善，关爱他人，积极参与公益活动。

5.中国共产党在中国历史发展中的重要作用：

-领导新民主主义革命，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义统治。

-领导社会主义革命和建设，实现国家独立、人民解放。

-领导改革开放，推动社会主义现代化建设。

-为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

6.学生的社会责任感和公民意识：

-理解国家的发展与个人利益的关系。

-积极参与社会实践活动，关心社会问题。

-树立正确的价值观，培养良好的道德品质。重点题型整理1.填空题：

（1）中国共产党成立的背景和过程填空题。

答案：中国共产党成立的背景是国内外环境、民众需求、马克思主义传播等；过程是中共一大的召开、党的诞生等。

（2）社会主义核心价值观的填空题。

答案：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

2.选择题：

（1）中国共产党成立的历史意义选择题。

答案：中国共产党成立的历史意义在于为中国革命提供坚强的领导核心，为中国革命指明方向，发动民众，凝聚力量。

（2）社会主义核心价值观的选择题。

答案：社会主义核心价值观中的国家层面是富强、民主、文明、和谐；社会层面是自由、平等、公正、法治；个人层面是爱国、敬业、诚信、友善。

3.简答题：

（1）简述中国共产党成立的背景和过程。

答案：中国共产党成立的背景是国内外环境、民众需求、马克思主义传播等；过程是中共一大的召开、党的诞生等。

（2）简述社会主义核心价值观的内涵。

答案：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

4.论述题：

（1）论述中国共产党成立的历史意义。

答案：中国共产党成立的历史意义在于为中国革命提供坚强的领导核心，为中国革命指明方向，发动民众，凝聚力量。

（2）论述如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在日常生活中践行社会主义核心价值观，可以通过关注国家大事，传承中华优秀传统文化来体现爱国；通过努力学习，尽职尽责，为社会做贡献来体现敬业；通过诚实守信，遵守诺言，公平竞争来体现诚信；通过与人为善，关爱他人，积极参与公益活动来体现友善。

5.案例分析题：

（1）分析一个历史事件中中国共产党的作用。

答案：以抗日战争为例，中国共产党在抗日战争中起到了领导作用，发动民众，凝聚力量，推动全民族抗战，最终取得胜利。

（2）分析一个日常生活中的例子，说明如何践行社会主义核心价值观。

答案：例如，在一个班级中，有同学经常帮助其他同学解决问题，这种行为体现了友善价值观；在一个工作单位中，有员工始终尽职尽责，这种行为体现了敬业价值观。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和实践能力。

3.采用情境教学法，创设相关的历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，加深对知识的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律需要进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂学习。

2.教学组织方面，课堂活动需要更加灵活多样，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

3.教学方法方面，需要更多关注学生的个别差异，采取差异化教学策略，以提高教学效果。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，对违反规则的学生进行适当的处罚和指导。

2.针对教学组织问题，增加课堂活动的多样性和灵活性，如组织小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.针对教学方法问题，关注学生的个别差异，采取差异化教学策略，如根据学生的学习能力和兴趣进行分层教学，提供个性化的学习材料和辅导。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的学习状态，如注意力、参与度等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）测试评价：教师在课堂上通过小测试的方式，了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并进行纠正。

（2）点评反馈：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）作业改进：教师根据学生的作业情况，提出改进意见，帮助学生提高学习效果。

3.学生自评

（1）自我评估：学生对自己的学习情况进行自我评估，了解自己的学习进步和不足之处。

（2）自我改进：学生根据自我评估的结果，制定改进计划，努力提高自己的学习效果。

4.家长评价

（1）家长观察：家长观察学生在家的学习情况，了解学生的学习态度和进展。

（2）家长反馈：家长向教师反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题。

（3）家长参与：家长参与学生的学习活动，如辅导作业、组织学习小组等，共同促进学生的学习进步。内容逻辑关系②中国共产党成立的历史意义：重点知识点包括为中国革命提供坚强的领导核心、为中国革命指明方向、发动民众，凝聚力量等。词句包括“中国革命的领导核心”、“中国革命的指明灯”等。板书设计应包含这些重点知识点和词句，以便于学生理解和记忆。

③社会主义核心价值观：重点知识点包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等。词句包括“社会主义核心价值观”、“富强民主文明和谐”等。板书设计应包含这些重点知识点和词句，以便于学生理解和记忆。

④如何在日常生活中践行社会主义核心价值观：重点知识点包括爱国、敬业、诚信