21 雪孩子 教学设计-2024-2025学年小学语文二年级上册统编版

21雪孩子教学设计-2024-2025学年小学语文二年级上册统编版主备人备课成员教材分析《21雪孩子教学设计-2024-2025学年小学语文二年级上册统编版》是基于我国小学语文二年级上册统编教材的一节课文教学设计。本节课的教学内容主要包括对课文《雪孩子》的阅读理解、词汇积累、情感教育以及写作技巧的培养。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，把握故事情节，体会主人公的情感变化，并能够运用课文中的词语进行口语表达和写作训练。同时，通过对本节课的学习，学生还能够领悟到友谊、勇气和善良等价值观的内涵，培养良好的品德素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化传承与创新、思维品质发展、审美鉴赏与创造。通过学习《雪孩子》，学生能深入理解课文内容，提升语言运用能力；感受中国传统文化魅力，增强文化自信心；锻炼批判性思维和创造性思维；培养审美情感，提升文学鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了基本的阅读理解能力，能够理解和表达简单的句子和段落。他们对于寓言故事、童话故事等有一定的了解，能够理解故事的基本情节和寓意。此外，他们已经学习了一些基本的词汇和语法知识，能够运用词语进行口语表达和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事情节比较感兴趣，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们具备一定的学习阅读理解和写作技巧的能力，但在分析和批判性思维方面还需要进一步培养。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、合作的方式进行学习，希望能够参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《雪孩子》这篇课文时，学生可能会对一些生僻的词汇和复杂的句子结构遇到困难。此外，对于故事中的情感描写和寓意理解也可能会有一定的挑战。学生们可能会在表达自己的观点和情感方面遇到困难，需要教师的引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《雪孩子》。教师需提前准备教材，并在课前检查教材的完整性，确保每位学生都有教材可以使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够帮助学生更好地理解课文内容，如雪孩子的图片、动画片等。教师需在课前准备好这些资源，并在课堂上适时运用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验有关雪的融化、水的蒸发等。教师需提前准备实验器材，并在课堂上引导学生安全地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室内的座位布局可根据教学活动进行调整，如分组讨论时，学生可围坐在一起，以便于交流和合作。同时，教室中应设置实验操作台，以便于学生进行实验活动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、实验器材、教案、学生作业等。确保这些工具和资源在课堂上能够正常使用，以保证教学的顺利进行。

6.学生作业：提前为学生准备相关的作业题目，如阅读理解题、写作题等。这些作业题目应与课文内容密切相关，能够帮助学生巩固所学知识。

7.教师备课：教师需在课前充分备课，熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和课堂提问。备课时，教师应结合学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

8.教学评价：提前准备评价学生学习效果的方法和标准，如课堂表现、作业完成情况、实验操作等。这些评价方法应能够全面、客观地反映学生的学习状况，以便于教师及时调整教学策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪孩子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有堆过雪人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪孩子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雪孩子的基本概念。雪孩子是寒冷冬日里，孩子们用雪堆成的各种造型，它们可以是小动物，也可以是人物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了雪孩子在实际中的应用，以及它如何帮助我们带来欢乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雪孩子的制作方法和创意发挥这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪孩子相关的实际问题，如“如何堆一个漂亮的雪孩子？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示雪孩子制作的的基本原理，如观察雪的形状和质地。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雪孩子在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“雪孩子给你带来了哪些快乐？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了雪孩子的基本概念、制作方法和在生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雪孩子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解《雪孩子》的故事情节，掌握故事中主要人物和情节的发展。他们能够运用课文中的词汇和句型进行口语表达，如描述雪孩子的外观、动作和情感等。

2.文化传承与创新：通过学习《雪孩子》，学生能够了解和感受到中国传统文化中冬季堆雪人的习俗和乐趣。他们能够理解和欣赏传统文化中的美好情感，并能够将这种情感融入到自己的生活中。

3.思维品质发展：在分析雪孩子的制作方法和意义时，学生需要运用观察、比较和推理等思维技能。通过小组讨论和实验操作，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：学生通过观察和动手制作雪孩子，能够培养审美情感，提高文学鉴赏能力。他们能够欣赏到雪孩子的美丽和诗意，并能够运用自己的想象力创造出独特的雪孩子形象。

5.情感态度与价值观：通过学习《雪孩子》，学生能够感受到友谊、勇气和善良等价值观的内涵。他们能够理解雪孩子的意义，体会到与自然和谐相处的重要性，并培养良好的品德素质。

学生通过本节课的学习，不仅能够掌握相关的知识和技能，还能够培养良好的学习习惯和合作精神。他们在课堂活动中积极参与，主动探索，相互帮助，培养了自主学习的能力和团队合作的能力。

学生学习效果的评估可以通过课堂表现、作业完成情况、实验操作和小组讨论成果等方面进行。教师可以根据学生的表现和成果，给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。学生需要积极回答问题、参与小组讨论和实验操作，展示他们对课文内容的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。教师将评估学生的合作能力、问题解决能力和创造性思维，以及他们能否清晰地表达自己的观点和思路。

3.随堂测试：教师将设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等题型，以评估学生对《雪孩子》故事情节、人物关系和寓意等方面的理解和记忆。

4.作业完成情况：教师将检查学生完成的作业，如阅读理解题、写作题等，以评估他们的学习效果和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行综合评价，包括课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况等方面。教师将给予及时的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

此外，教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生互相学习和借鉴，提高他们的自我反思和评价能力。板书设计1.课题：《雪孩子》

2.主要人物：小兔子、雪孩子

3.故事情节：小兔子堆雪人、雪孩子救火、雪孩子融化

4.寓意：友谊、勇气、善良

5.制作方法：堆雪人步骤

6.实验操作