2024年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是化学式与化合价。学生将学习如何书写化学式，如何确定化合价，以及如何通过化学式和化合价来理解物质的组成和性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了元素周期表的基本知识，对原子结构有一定的了解。这为本节课学习化学式和化合价提供了基础。同时，本节课的内容也为之后学习化学反应和化学方程式打下基础。

本节课将结合实验和实例，让学生通过观察和分析，掌握化学式和化合价的概念和运用。通过实际案例的分析和练习，学生能够将理论知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：学生能够通过实验观察和分析，理解化学式和化合价的概念，培养实验操作能力和观察能力。

2.证据推理与判断：学生能够根据化学式和化合价的信息，推理和判断物质的组成和性质，培养逻辑思维和推理能力。

3.模型认知与建构：学生能够建立化学式和化合价的概念模型，理解物质组成和化学反应的微观过程，培养模型建构和认知能力。

4.科学态度与价值观：学生能够积极参与实验和讨论，培养科学探究的态度和团队合作的精神，培养对化学学科的兴趣和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）化学式的书写规则和步骤：学生需要掌握化合物化学式的书写规则和步骤，包括原子数的确定、化合价的标定和化学式的排列等。

（2）化合价的确定和应用：学生需要理解化合价的概念，掌握化合价的确定方法，以及如何利用化合价来分析和解释化学反应和物质的性质。

（3）实验操作和观察能力：学生需要通过实验观察和分析，理解和掌握化学式和化合价的实验验证方法。

2.教学难点：

（1）化学式的书写规则和步骤：学生对于复杂化合物的化学式书写，容易忽略或混淆原子数的确定和化合价的标定，需要教师通过实例和练习进行讲解和指导。

（2）化合价的确定和应用：学生对于化合价的计算和应用，容易产生混淆和错误，需要教师通过实例和练习进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握化合价的概念和应用方法。

（3）实验操作和观察能力：学生对于实验操作和观察，可能存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要教师进行示范和指导，强调实验操作的规范性和观察的细致性。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地阐述化学式与化合价的基本概念、原理和方法。通过生动的案例和实际问题，激发学生的兴趣和思考。

（2）案例研究法：教师提供具体的化学反应和物质组成的案例，让学生分析和解释，培养学生的证据推理和判断能力。

（3）实验法：学生通过实验观察和分析，验证化学式和化合价的理论知识，提高实验操作能力和观察能力。

（4）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享自己的理解和观点，培养团队合作和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）化学式与化合价的竞赛：设计一个化学式与化合价的竞赛活动，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验演示与观察：教师进行实验演示，学生观察和记录实验现象，然后进行分析讨论，引导学生主动探索和思考。

（3）小组合作探究：学生分组进行合作探究，通过实验、讨论和分析，解决实际问题，培养学生的实践能力和团队合作精神。

（4）角色扮演：学生扮演化学家，通过模拟化学实验和研究成果的介绍，培养学生的表达能力和科学探究精神。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示化学式与化合价的基本概念、原理和方法，以及相关的案例和实际问题，提供清晰的视觉辅助。

（2）实验视频：教师播放实验操作的视频，让学生更直观地观察和理解实验过程，提高实验操作能力。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线化学式和化合价的计算工具，让学生自主进行化学式的书写和化合价的确定，提供实时反馈和指导。

（4）教材和辅助资料：教师引导学生使用教材和相关辅助资料，提供系统的学习资源和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学式与化合价的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学式与化合价内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学式与化合价教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学式与化合价教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学式与化合价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学式与化合价学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学式的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学式与化合价新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学式的书写规则和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出化学式与化合价重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学式的书写和化合价的确定展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学式与化合价知识的应用，提高实践能力。

在化学式与化合价新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调化学式与化合价的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学式与化合价知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化合价计算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学式与化合价内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学式与化合价内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学式与化合价的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学式与化合价内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学式与化合价内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是化学式与化合价。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.化学式的书写规则和步骤：

-化学式的组成元素及其原子数；

-化合价的标定方法；

-化学式的排列规则；

-化学式的简写和全写。

2.化合价的确定和应用：

-化合价的定义和表示方法；

-化合价的计算方法；

-化合价在化学反应中的应用；

-化合价与离子电荷的关系。

3.实验操作和观察能力：

-实验操作的规范性；

-实验现象的观察和记录；

-实验结果的分析和解释。

4.化学式的实际应用：

-化学式在化学研究中的应用；

-化学式在工业生产中的应用；

-化学式在日常生活中的应用。

5.化学式的计算方法：

-化学式的计算步骤；

-化学式的计算技巧；

-化学式的计算实例。

6.化合价的实际应用：

-化合价在化学反应中的应用；

-化合价在物质性质分析中的应用；

-化合价在药物化学中的应用。

7.化学式与化合价的练习方法：

-练习化学式的书写和计算；

-练习化合价的确定和应用；

-分析和解决实际问题。板书设计1.化学式的书写规则和步骤：

-元素符号和原子数的表示方法；

-化合价的表示方法；

-化学式的排列规则；

-化学式的简写和全写。

2.化合价的确定和应用：

-化合价的定义和表示方法；

-化合价的计算方法；

-化合价在化学反应中的应用；

-化合价与离子电荷的关系。

3.实验操作和观察能力：

-实验操作的规范性；

-实验现象的观察和记录；

-实验结果的分析和解释。

4.化学式的实际应用：

-化学式在化学研究中的应用；

-化学式在工业生产中的应用；

-化学式在日常生活中的应用。

5.化学式的计算方法：

-化学式的计算步骤；

-化学式的计算技巧；

-化学式的计算实例。

6.化合价的实际应用：

-化合价在化学反应中的应用；

-化合价在物质性质分析中的应用；

-化合价在药物化学中的应用。

7.化学式与化合价的练习方法：

-练习化学式的书写和计算；

-练习化合价的确定和应用；

-分析和解决实际问题。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、流程图、表格等形式，使板书更具吸引力。例如，可以用图示来表示化学式的书写规则，用流程图来展示化合价的计算方法，用表格来列举化学式和化合价的实际应用实例。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆知识点，提高学习效果。课堂1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对化学式与化合价知识点的掌握情况。针对学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。例如，教师可以提问学生如何书写化学式，如何确定化合价等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时发现并解决学生的疑惑和问题。

2.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和参与程度。例如，教师可以观察学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论和互动等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和课堂参与情况，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：教师可以通过随堂测试或者小测验，了解学生对化学式与化合价知识点的掌握情况。通过测试，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业评价，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。同时，教师可以通过作业评价鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

八、作业评价

1.作业批改：教师认真批改学生的作业，及时发现学生的错误和问题。通过批改作业，教师可