八年级语文上册 第一单元 口语交际 讲述教案 新人教版

八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案新人教版》是一份针对初中八年级学生的语文口语交际教学设计。本教案以新人教版语文八年级上册教材为依据，结合第一单元的主题“口语交际”，着重培养学生的口语表达能力和交际技巧。本章节内容涵盖了讲述的技巧、如何进行有效的倾听和反馈、以及如何在不同的情境下进行恰当的口语交际。通过本章的学习，学生将能够更好地运用语言进行沟通，提升口语表达能力。二、核心素养目标分析本节课以《八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案新人教版》为基础，旨在培养学生的语文核心素养，特别是口语交际能力。具体目标如下：

1.提高学生的语言表达能力和组织能力。通过讲述练习，使学生能够清晰、准确、生动地表达自己的思想和观点，培养学生良好的语言组织能力。

2.培养学生的倾听和反馈能力。在口语交际中，不仅要有良好的表达，还要学会倾听他人的观点，并给予恰当的反馈。通过课堂练习，培养学生倾听和理解他人观点的能力，以及如何给予有效的反馈。

3.提升学生的情境适应能力。不同的情境需要不同的口语交际方式，本节课将通过不同情境的模拟练习，使学生能够灵活运用语言进行交际，并培养学生在不同情境下的适应能力。

4.培养学生的创新思维和批判性思维。在口语交际中，学生需要提出自己的观点，并进行合理的论证。通过课堂练习，引导学生进行思考和创造，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.培养学生的合作和沟通能力。在课堂练习中，学生将进行小组合作，通过与他人合作完成任务，培养学生良好的团队合作意识和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用恰当的词汇和句式进行口语表达。

2.学生能够有效地倾听他人讲述，并给予合适的反馈。

3.学生能够在不同情境中运用适当的口语交际策略。

难点：

1.学生如何在口语表达中做到清晰、准确、生动。

2.学生如何把握倾听的技巧，理解并尊重他人的观点。

3.学生如何在不同情境中灵活运用口语交际策略。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中练习运用恰当的词汇和句式进行口语表达，提高其语言表达能力。

2.教师可以通过示范、指导，以及组织学生进行互评，帮助学生掌握有效的倾听技巧，并能够给予合适的反馈。

3.教师可以设计不同情境的口语交际活动，让学生在实际操作中学会灵活运用口语交际策略，提高其适应不同情境的能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、讲台、座位等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：与本节课相关的教学课件、视频、音频、网络素材等。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组讨论法、角色扮演法等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行口语交际的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索口语交际的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是运用口头语言进行沟通、交流、表达情感和传递信息的过程。它在我们的日常生活中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了口语交际在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何进行有效的口语表达和倾听反馈这两个重点。对于如何在不同情境中进行恰当的口语交际这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示有效口语交际的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了口语交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口语交际的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.口语交际的基本概念：口语交际是指运用口头语言进行沟通、交流、表达情感和传递信息的过程。

2.口语表达的技巧：包括清晰、准确、生动地表达自己的思想和观点，以及恰当运用词汇和句式。

3.倾听和反馈的技巧：包括有效地倾听他人的观点，理解并尊重他人的意见，以及给予合适的反馈。

4.情境适应能力：根据不同的情境，灵活运用口语交际策略，以达到有效的沟通。

5.创新思维和批判性思维：在口语交际中，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

6.合作和沟通能力：在团队中与他人合作，完成任务，并能够有效沟通。七、板书设计①口语交际基本概念

-口头语言沟通、交流、表达情感、传递信息

-日常生活中的重要性

②口语表达技巧

-清晰、准确、生动表达

-词汇、句式恰当运用

③倾听与反馈技巧

-有效倾听、理解尊重他人

-合适反馈、沟通互动

④情境适应能力

-不同情境灵活应对

-适应不同场合的交际策略

⑤创新思维与批判性思维

-提出独特观点、合理论证

-思考问题、解决问题

⑥合作与沟通能力

-团队合作、共同完成任务

-沟通协调、实现目标

板书设计应注重艺术性与趣味性，采用简洁明了的图形、符号、关键词等，激发学生学习兴趣，辅助学生理解和记忆。例如，用不同颜色标注重点知识点，或运用思维导图形式展现口语交际的各个要素，使其更具直观性和吸引力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和口语表达的准确性。评估学生对口语交际概念的理解以及运用相关技巧的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、倾听与反馈技巧以及提出的观点和论证的合理性。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课重点知识点的测试，评估学生对口语交际的基本概念、技巧和应用的理解和掌握程度。

4.口语交际实践活动：评估学生在实践活动中的表现，包括口语表达的准确性、倾听与反馈的能力以及在不同情境下的适应能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，提供积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生继续努力，并指出他们在口语交际方面的改进空间。同时，鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自主学习能力。

评价方法可以采用定性和定量的形式，例如：

-定性评价：通过观察、记录和描述学生在课堂上的表现，评价他们的口语交际能力。

-定量评价：通过设计测试题目，对学生进行量化评分，评估他们对知识的掌握程度。

在评价过程中，要注重鼓励学生的积极性，培养他们的自信心，同时也要指出他们在口语交际方面需要改进的地方，提供具体的指导和帮助。教学反思与改进首先，我发现学生在进行口语表达时，有时会出现词汇贫乏、句子结构单一的问题。针对这一点，我计划在未来的教学中，加入更多的词汇和句式练习，让学生在口语表达时能够更加丰富和准确。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生