2023一年级数学上册 可爱的校园教学设计 北师大版

2023一年级数学上册可爱的校园教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册《可爱的校园》教学设计

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数感、逻辑推理、空间观念和几何直观。通过观察和描述校园中的事物和现象，学生能够建立数与量的基本联系，提高数感。在观察和描述过程中，学生需要运用逻辑推理，分析事物之间的关系，培养逻辑思维能力。同时，学生通过观察和描述，能够形成对空间和几何图形的基本认识，提高空间观念和几何直观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够通过观察和描述校园中的事物和现象，建立数与量的基本联系，提高数感。具体重点内容包括：

（1）能够识别和描述校园中的物体和现象，并能够用数来表示它们的数量。

（2）能够通过实际操作，理解数与量的关系，掌握数的加减法基本运算。

（3）能够运用逻辑推理，分析事物之间的关系，培养逻辑思维能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于数的加减法运算的理解和运用。具体难点内容包括：

（1）学生对于数的加减法运算的概念和规则的理解。

（2）学生能够将实际问题转化为数的加减法运算，并能够正确进行计算。

（3）学生能够运用数的加减法运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

对于这些重点和难点内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调，通过实际操作和例子，帮助学生理解和掌握。同时，教师需要采取有效的教学方法，如引导思考、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学习的效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级数学上册》教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备校园中的建筑物、交通工具、植物等图片，以及相关的视频片段，以便学生能够直观地观察和描述。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小玩具或者实物模型，让学生通过实际操作来理解数的加减法运算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，每个小组配备一张讨论桌和一些学习材料，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.学习单：准备学习单或练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。这些练习题可以包括数的加减法运算的题目，以及观察和描述校园中的事物和现象的题目。

7.反馈表：准备反馈表或评价表，让学生在学习过程中进行自我评价和相互评价，以便教师了解学生的学习情况并进行及时的反馈和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《可爱的校园》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《可爱的校园》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《可爱的校园》的教学目标和《可爱的校园》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《可爱的校园》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《可爱的校园》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《可爱的校园》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《可爱的校园》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《可爱的校园》中的数学知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《可爱的校园》的重点，强调《可爱的校园》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《可爱的校园》中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《可爱的校园》知识的应用，提高实践能力。

在《可爱的校园》新课呈现结束后，对《可爱的校园》知识点进行梳理和总结。

强调《可爱的校园》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与《可爱的校园》内容相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《可爱的校园》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《可爱的校园》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《可爱的校园》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《可爱的校园》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《可爱的校园》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《可爱的校园》内容，强调《可爱的校园》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《可爱的校园》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够通过观察和描述校园中的事物和现象，建立数与量的基本联系，提高数感。例如，学生能够用数来表示校园中的物体数量，如树木的数量、学生的数量等。

学生能够理解和掌握数的加减法基本运算，能够运用加减法解决实际问题。例如，学生能够计算校园中某个区域内物品的总数，以及计算增加或减少后的总数。

2.过程与方法：

学生能够通过实际操作和观察，理解数与量的关系，掌握数的加减法基本运算。例如，学生能够在校园中找到具体的物体，进行数的加减法计算，并验证结果的正确性。

学生能够运用逻辑推理，分析事物之间的关系，培养逻辑思维能力。例如，学生能够通过观察校园中的事物和现象，发现它们之间的规律和联系，并用数来描述和解释。

3.情感态度价值观：

学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，激发学习的积极性和主动性。例如，学生能够积极参与课堂活动，主动提出问题，并与同学进行讨论和交流。

学生能够认识到数学与生活的密切联系，增强解决实际问题的能力。例如，学生能够将所学的数学知识应用到生活中，解决实际问题，提高解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以根据学生作业的完成情况，给出具体的评价和指导，指出学生的优点和不足之处，并给予积极的鼓励和期望，以激发学生的学习动力和自信心。

2.作业评价：

教师可以根据学生作业的完成情况，对学生的学习效果进行评估和反馈。例如，教师可以检查学生作业中的答案准确性、解答过程的清晰度和逻辑性，以及对知识点的理解和应用能力。

教师可以提供具体的评价和指导，指出学生的错误和不足之处，并给出改进的建议。例如，教师可以标注学生作业中的错误，并解释错误的原因，同时给出正确的解答方法和思路，帮助学生理解和巩固知识。

教师可以鼓励学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。例如，教师可以学生在作业中的亮点和进步，并给予表扬和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。课后作业1.请学生描述校园中的一种物体或现象，并用数来表示它的数量。例如，描述校园中的树木数量，并计算一共有多少棵树。

2.请学生设计一个简单的数学问题，涉及到数的加减法运算，并解答这个问题。例如，设计一个关于校园中学生和老师数量的问题，并计算一共有多少人。

3.请学生观察校园中的物体或现象，发现它们之间的规律和联系，并用数来描述和解释。例如，观察校园中的建筑物，发现它们的排列规律，并计算相邻建筑物之间的距离。

4.请学生运用数的加减法运算解决一个实际问题。例如，计算校园中某个区域内物品的总数，以及计算增加或减少后的总数。

5.请学生根据所学的数学知识，设计一个实践活动或实验，展示数的加减法运算的应用。例如，设计一个关于校园中物品分配的实践活动，展示如何通过加减法运算来公平地分配物品。教学反思今天的数学课，我教授了《可爱的校园》这一章节，主要目标是让学生通过观察和描述校园中的事物和现象，建立数与量的基本联系，提高数感。课堂上的教学效果总体上是积极的，但我也发现了一些可以改进的地方。

首先，课堂导入环节的效果不错，通过展示校园中的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。但我在提出问题时，应该更加注重引导学生的思考，而不是直接给出答案。这可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

其次，在知识讲解过程中，我尽量清晰、准确地讲解了数学知识点，并结合实例帮助学生理解。但我在讲解数的加减法运算时，应该更加注重学生的实际操作和理解，而不是单纯的理论讲解。通过实际操作和例子，可以帮助学生更好地掌握数的加减法运算。

再次，课堂上的互动探究环节效果不错，学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。但我在组织讨论时，应该更加注重引导学生深入思考，拓展思维。通过提出更深入的问题和引导讨论，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

最后，课堂小结环节的效果不错，我简要回顾了本节课学习的数学内容，强调重点和难点。但在布置作业时，我应该更加注重作业的多样性和实践性，而不是仅仅布置一些理论性的题目。通过布置多样性和实践性的作业，可以帮助学生更好地巩固和应用所学的数学知识。板书设计本节课的重点知识点是数的加减法运算，因此在板书设计上，我首先用大字写出“数的加减法运算”作为主题，然后用序号①②③列出具体的运算步骤和规则，如“加法：相同数相加，结果是它们和的数；减法：已知两个数的和，用其中一个数去除，求另一个数”等。这样的板书设计有助于学生理解和记忆数的加减法运算的基本规则。

2.板书设计简洁明了：

为了使学生更容易理解和记忆，我在板书设计上尽量简洁明了，避免过多的文字和复杂的图形。例如，在讲解数