Module4Unit 3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module4Unit3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023-2024学年外研版英语七年级上册Module4Unit3，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与日常生活相关的词汇，如watch,listento,read等。

2.语法点：一般现在时态的疑问句和否定句的结构，以及主谓一致的规则。

3.对话理解：通过对话学习，学生能够理解并运用所学词汇和语法点进行简单交流。

4.阅读理解：阅读关于日常生活的短文，提高学生的阅读理解能力。

5.写作训练：以一般现在时态写一篇关于日常生活的短文。

6.听力练习：通过听力材料，锻炼学生对一般现在时态的辨识能力。

7.口语表达：学生能够在日常生活中运用所学词汇和语法点进行实际交流。

本节课旨在通过丰富的教学活动，使学生掌握一般现在时态的疑问句和否定句结构，提高学生的英语听说读写能力，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过词汇学习、对话理解、阅读理解和写作训练，提高学生的英语语言表达能力，使其能够在日常生活中运用所学词汇和语法点进行实际交流。

2.文化意识：通过学习日常生活的相关词汇和对话，使学生了解西方文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过听力练习和阅读理解，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高对信息的处理和分析能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极参与，主动探索，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与日常生活相关的词汇，如watch,listento,read等。

2.语法点：一般现在时态的疑问句和否定句的结构，以及主谓一致的规则。

3.对话理解：通过对话学习，学生能够理解并运用所学词汇和语法点进行简单交流。

难点：

1.语法点：学生对于一般现在时态的疑问句和否定句的结构理解不够深入，难以运用到实际交流中。

2.听力理解：学生对于一般现在时态的听力材料辨识能力较弱，影响对对话内容的理解。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观记忆词汇。

2.对于语法点的学习，可以通过例句解析、分组练习等方式，让学生在实际操作中理解和掌握疑问句和否定句的结构。

3.对于对话理解，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法点进行交流。

4.对于听力理解，可以通过重复播放听力材料，让学生逐步熟悉并辨识一般现在时态的语音特点。同时，可以通过听力训练软件，提高学生的听力技能。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

a)任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学词汇和语法点进行交流，提高其语言能力。

b)情境教学法：创设日常生活情境，让学生在真实语境中学习词汇和语法，提高其语言运用能力。

c)合作学习法：鼓励学生分组讨论、互动交流，培养其团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

a)词汇学习：采用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观记忆词汇。

b)语法点学习：通过例句解析、分组练习等方式，让学生在实际操作中理解和掌握疑问句和否定句的结构。

c)对话理解：组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法点进行交流。

d)阅读理解：引导学生运用略读、寻读等阅读技巧，快速捕捉文章主旨和关键信息。

e)写作训练：设计写作任务，让学生以一般现在时态撰写一篇关于日常生活的短文。

f)听力练习：播放听力材料，让学生重复听、模仿说，提高其听力理解和口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美、生动的PPT，展示词汇、语法点、对话等内容，吸引学生的注意力。

b)视频：选取日常生活场景的视频，帮助学生更好地理解词汇和语法点。

c)在线工具：运用在线翻译、听力训练等工具，辅助学生学习。

d)实物道具：准备相关的生活用品，如手表、书籍等，让学生在实际操作中学习词汇。

e)作业评价：利用在线作业平台，让学生提交作业，及时给予反馈，提高其学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module4Unit3》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述日常活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述日常活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常发生或习惯性的动作或存在的状态。它的重要性在于能够表达一种规律性或习惯性的行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述日常活动，以及它如何帮助我们准确地表达生活中的习惯和常态。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的疑问句和否定句结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常活动相关的问题，并尝试用一般现在时态进行描述。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用一般现在时态描述实验过程中的动作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时态在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇学习：为学生提供一份日常生活相关的词汇表，包括watch,listento,read等词汇，并鼓励学生在课后进行自主学习。

（2）语法点学习：提供一份一般现在时态的疑问句和否定句结构表，帮助学生巩固所学语法知识。

（3）对话理解：选取一些日常生活中的对话，让学生在课后进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

（4）阅读理解：为学生提供一些关于日常生活的短文，让他们进行阅读理解练习，提高他们的阅读能力。

（5）写作训练：设计一些关于日常生活的写作任务，让学生在课后进行练习，提高他们的写作能力。

2.拓展建议

（1）词汇学习：鼓励学生利用课余时间观看英文电影、电视剧，积累日常生活词汇。

（2）语法点学习：建议学生在课后与同学互相练习一般现在时态的疑问句和否定句，巩固所学知识。

（3）对话理解：让学生在课后模仿听力材料中的对话，提高他们的口语表达能力。

（4）阅读理解：建议学生阅读英文报纸、杂志等，增加他们的阅读量，提高阅读理解能力。

（5）写作训练：鼓励学生参加英语写作比赛或撰写英文日记，提高他们的写作能力。

（6）实践活动：组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。

（7）合作学习：鼓励学生加入英语学习小组，共同探讨日常生活中的英语问题，互相学习、互相帮助。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律，了解学生的学习状态和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和语言运用能力。

3.随堂测试：通过设计一些关于本节课内容的测试题，检验学生对词汇、语法点和对话的理解程度。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括写作和听力练习，了解他们对课堂所学内容的掌握情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价，给予学生积极的反馈和建议，帮助他们发现并改进自己的不足之处。同时，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些发现和改进措施：

首先，我发现学生在词汇学习方面表现出了一定的困难，尤其是在记忆和使用新词汇方面。为了改善这一点，我计划在未来的教学中采用更多的互动式词汇学习活动，如词汇游戏和词汇竞赛，以提高学生的词汇记忆和运用能力。

其次，我发现学生在语法点的学习上存在一定的挑战，尤其是在理解和运用一般现在时态的疑问句和否定句结构方面。为了提高学生的语法能力，我计划采用更多的语法练习和案例分析，以帮助学生更好地理解和掌握这些语法结构。

此外，我还发现学生在对话理解方面表现不佳，尤其是在听力和理解日常生活中的对话方面。为了改善这一点，我计划增加更多的听力练习和对话模拟，以提高学生的听力理解和口语表达能力。

最后，我发现学生在写作训练方面也存在一定的困难，尤其是在运用一般现在时态进行写作方面。为了提高学生的写作能力，我计划设计更多的写作任务和反馈环节，以帮助学生改进写作技巧和表达能力。板书设计1.教学内容提要

-词汇学习：watch,listento,read等

-语法点：一般现在时态的疑问句和否定句结构

-对话理解：日常生活场景对话

-阅读理解：关于日常生活的短文

-写作训练：一般现在时态的短文写作

-听力练习：一般现在时态的听力材料

2.重点难点解析

-词汇记忆与应用

-语法结构理解与运用

-对话理解与表达

-阅读技巧与理解

-写作技巧与表达

-听力理解与表达

3.教学活动安排

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