四年级苏教版数学笔算题每日一练

小学四年级苏教版数学笔算题每日一练一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级数学下册第六单元《角的度量》的第三课时。本课时主要让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小，并能进行角的比较。具体内容包括：角的度量方法、量角器的使用、角的分类以及角的比较。二、教学目标1.让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小。2.培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的空间观念。3.通过对角的大小比较，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：角的度量方法，量角器的使用。难点：角的分类以及角的比较。四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、直尺、圆规。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的角，引导学生发现角无处不在，激发学生学习兴趣。2.讲解角的度量方法：讲解用量角器量角的大小，示范操作，让学生分组讨论并尝试用量角器量角。3.角的大小比较：让学生用量角器量出不同大小的角，进行比较，引导学生发现角的大小比较方法。4.角的分类：讲解角的分类，让学生举例说明。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计角的度量方法1.量角器：中心点对顶点，0刻度线对边。2.角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。七、作业设计1.量一量，画一画：用量角器量出给定角的大小，并画出相应的角。例题：用量角器量出下列各角的大小，并画出相应的角。（1）30°的角（2）90°的角答案：（1）30°的角（画图）（2）90°的角（画图）2.判断题：判断下列各题是否正确，并在题后画出相应的角。（1）一个等于90°的角是直角。（）（2）一个等于180°的角是平角。（）（3）一个等于360°的角是周角。（）答案：（1）正确（画图）（2）正确（画图）（3）正确（画图）3.选择题：选择题的正确答案。（1）一个等于45°的角是（）角。A.锐角B.直角C.钝角D.平角答案：A（2）一个等于270°的角是（）角。A.锐角B.直角C.钝角D.平角答案：C八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的角，激发学生学习兴趣。在讲解角的度量方法时，注意让学生动手操作，体会量角器的使用方法。在角的分类和大小比较环节，通过举例和练习，让学生巩固所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。对于学习有困难的学生，可以适当进行个别辅导，帮助他们掌握所学知识。课后拓展延伸：让学生观察生活中的角，尝试用量角器量一量，并画出相应的角。激发学生对数学的兴趣，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级数学下册第六单元《角的度量》的第三课时。本课时主要让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小，并能进行角的比较。具体内容包括：角的度量方法、量角器的使用、角的分类以及角的比较。二、教学目标1.让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小。2.培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的空间观念。3.通过对角的大小比较，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：角的度量方法，学会用量角器量角的大小。难点：角的分类以及角的比较。四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、直尺、圆规。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的角，引导学生发现角无处不在，激发学生学习兴趣。2.讲解角的度量方法：讲解用量角器量角的大小，示范操作，让学生分组讨论并尝试用量角器量角。（1）讲解用量角器量角的方法，要清晰地展示量角器的使用步骤，如中心点对顶点，0刻度线对边等。（2）示范操作时，要边讲解边操作，让学生直观地了解量角器的使用方法。（3）让学生分组讨论并尝试用量角器量角，培养学生的合作意识和动手操作能力。3.角的大小比较：让学生用量角器量出不同大小的角，进行比较，引导学生发现角的大小比较方法。（1）引导学生用量角器量出不同大小的角，并进行比较，让学生体会角的大小比较方法。（2）通过比较，让学生发现锐角、直角、钝角的特点，从而引出角的分类。4.角的分类：讲解角的分类，让学生举例说明。（1）讲解角的分类，要清晰地阐述锐角、直角、钝角、平角、周角的定义。（2）让学生举例说明，加深对角的理解，并培养学生的逻辑思维能力。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。（1）布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。（2）及时批改学生的练习题，纠正错误，解答疑问。（2）强调角的度量方法和比较方法在日常生活中的应用。六、板书设计角的度量方法1.量角器：中心点对顶点，0刻度线对边。2.角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。七、作业设计1.量一量，画一画：用量角器量出给定角的大小，并画出相应的角。例题：用量角器量出下列各角的大小，并画出相应的角。（1）30°的角（2）90°的角答案：（1）30°的角（画图）（2）90°的角（画图）2.判断题：判断下列各题是否正确，并在题后画出相应的角。（1）一个等于90°的角是直角。（）（2）一个等于180°的角是平角。（）（3）一个等于360°的角是周角。（）答案：（1）正确（画图）（2）正确（画图）（3）正确（画图）3.选择题：选择题的正确答案。（1）一个等于45°的角是（）角。A.锐角B.直角C.钝角D.平角答案：A（2）一个等于27本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，让学生容易理解。2.语调要适中，既不过高也不过低，保持平稳。3.在重要的知识点上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解角的度量方法和分类时，可以适当延长时间，确保学生充分理解。3.留出足够的时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性，能够引导学生思考和巩固所学知识。2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。3.对于学生的回答，要及时给予反馈，肯定正确的部分，并纠正错误。四、情景导入1.利用实物或图片等引导学生观察，激发学生的学习兴趣。2.通过提问，引导学生发现角的