四年级苏教版语文习作指导方法分享

四年级苏教版语文习作指导方法分享一、教学内容本节课的教学内容选自四年级苏教版语文教材第五单元的习作部分，习作题目为“我的动物朋友”。本节课的教学目标是让学生通过观察和了解自己喜欢的动物，学会用生动的语言和具体的细节描写来介绍动物的外形、习性和生活环境，同时培养学生的观察能力和写作能力。二、教学目标1.让学生了解自己喜欢的动物的特点，学会用具体生动的语言来描述动物的外形、习性和生活环境。2.培养学生观察生活、细心观察事物的习惯，提高学生的写作能力。3.培养学生合作交流、分享自己成果的能力，提高学生的表达沟通能力。三、教学难点与重点重点：学会用具体生动的语言来描述动物的外形、习性和生活环境。难点：如何把动物的特点和自己对动物的喜爱之情融入到写作中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察动物的外形、动作和表情，激发学生对动物的喜爱之情。2.例题讲解（10分钟）教师以一只小猫为例，引导学生观察小猫的外形、动作和表情，然后用具体生动的语言描述小猫的特点。教师边讲解边板书，让学生直观地感受到如何把动物的特点写具体。3.学生练习（10分钟）学生根据自己的喜好选择一种动物，观察动物的外形、动作和表情，然后用具体生动的语言描述动物的特点。教师巡回指导，给予鼓励和指导。4.分享成果（5分钟）学生把自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和学习。教师选取几篇优秀作品进行点评，给予表扬和鼓励。5.作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的动物朋友外形：________________________________________习性：________________________________________生活环境：____________________________________七、作业设计作业题目：我的动物朋友作业答案：我的动物朋友：小狗外形：小狗是一只可爱的动物，它有一双明亮的大眼睛，黑黑的鼻子，毛茸茸的身体。小狗的尾巴长长的，总是摇来摇去，看起来非常开心。习性：小狗非常友好，喜欢和人玩耍。每当主人回家时，小狗总是迎上去，摇着尾巴表示欢迎。小狗还非常聪明，能够听懂主人的指令，做出各种有趣的动作。生活环境：小狗生活在城市里，和主人一起生活。它们有专门的狗窝，每天都会被主人带着出去散步和玩耍。小狗非常喜欢户外活动，尤其喜欢追逐球和咬玩具。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对动物的观察和描写能力有了明显的提高，大部分学生能够用具体生动的语言描述动物的特点。在分享成果环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但是，也有部分学生的写作能力较弱，需要在今后的教学中加强指导和练习。拓展延伸：请同学们课后继续观察自己喜欢的动物，深入了解动物的生活习性和行为特点，下周我们将进行动物故事会的活动，希望大家能够分享更多关于动物的故事。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.让学生了解自己喜欢的动物的特点，学会用具体生动的语言来描述动物的外形、习性和生活环境。2.培养学生观察生活、细心观察事物的习惯，提高学生的写作能力。3.培养学生合作交流、分享自己成果的能力，提高学生的表达沟通能力。三、教学难点与重点重点：学会用具体生动的语言来描述动物的外形、习性和生活环境。难点：如何把动物的特点和自己对动物的喜爱之情融入到写作中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察动物的外形、动作和表情，激发学生对动物的喜爱之情。2.例题讲解（10分钟）教师以一只小猫为例，引导学生观察小猫的外形、动作和表情，然后用具体生动的语言描述小猫的特点。教师边讲解边板书，让学生直观地感受到如何把动物的特点写具体。3.学生练习（10分钟）学生根据自己的喜好选择一种动物，观察动物的外形、动作和表情，然后用具体生动的语言描述动物的特点。教师巡回指导，给予鼓励和指导。4.分享成果（5分钟）学生把自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和学习。教师选取几篇优秀作品进行点评，给予表扬和鼓励。5.作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的动物朋友外形：________________________________________习性：________________________________________生活环境：____________________________________七、作业设计作业题目：我的动物朋友作业答案：我的动物朋友：小狗外形：小狗是一只可爱的动物，它有一双明亮的大眼睛，黑黑的鼻子，毛茸茸的身体。小狗的尾巴长长的，总是摇来摇去，看起来非常开心。习性：小狗非常友好，喜欢和人玩耍。每当主人回家时，小狗总是迎上去，摇着尾巴表示欢迎。小狗还非常聪明，能够听懂主人的指令，做出各种有趣的动作。生活环境：小狗生活在城市里，和主人一起生活。它们有专门的狗窝，每天都会被主人带着出去散步和玩耍。小狗非常喜欢户外活动，尤其喜欢追逐球和咬玩具。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的补充和说明1.教材框架的运用学生在写作时，可以参照教材提供的关于动物的外形、习性和生活环境的描写框架。这个框架为学生提供了一个结构化的写作指导，帮助学生组织自己的思路，使写作更有条理。2.动物图片的观察教材附带的动物图片为学生提供了一个直观的观察对象。学生可以通过观察图片，了解动物的外形特点，从而更加生动地描写动物。二、教学目标的补充和说明1.描述动物的特点学生需要学会用具体生动的语言来描述动物的外形、习性和生活环境。这样的写作训练有助于提高学生的观察能力和表达能力。2.培养观察习惯通过观察自己喜欢的动物，学生可以培养细心观察事物的习惯。这种习惯不仅有助于提高学生的写作能力，也有助于培养学生的综合素质。3.合作交流与表达沟通在分享成果环节，学生可以积极参与，表达自己的观点和感受。这有助于提高学生的表达沟通能力和合作交流能力。三、教学难点与重点的补充和说明1.具体生动的语言描写学会用具体生动的语言来描述动物的外形、习性和生活环境是本节课的重点。教师可以通过例题讲解和学生练习，引导学生运用形象的语言本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，教师可以使用夸张、幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配本节课的时间分配应如下：1.情景引入：5分钟2.例题讲解：10分钟3.学生练习：10分钟4.分享成果：5分钟5.作业布置：5分钟三、课堂提问教师在授课过程中，可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解例题时，可以提问学生：“你们觉得小猫还有哪些特点可以写呢？”这样可以激发学生的思维，提高他们的参与度。四、情景导入在情景引入环节，教师可以通过展示动物图片，引导学生观察动物的外形、动作和表情，激发学生对动物的喜爱之情。同时，可以结合图片讲述一些关于动物的趣事，引起学生的兴趣。五、教案反思本节课结束后，教师应反思教案的实施情况