三年北师大版心理教案

三年北师大版心理教案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《心理健康教育》初中三年级教材，第5章“学习与成长”，第2节“面对挑战”。本节内容主要包括：1.认识挑战，了解在学习过程中遇到的困难和挑战；2.学会应对挑战，掌握应对困难和挑战的方法和技巧。二、教学目标1.帮助学生认识自己在学习过程中遇到的困难和挑战，提高自我认知能力。2.培养学生积极应对困难和挑战的态度，提高心理素质。3.引导学生掌握应对困难和挑战的方法和技巧，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让学生认识挑战，学会应对挑战。难点：如何引导学生正确面对挑战，提高应对困难的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例自己在学习过程中遇到的困难和挑战，分享自己的感受和经历。2.教学内容讲解：通过PPT展示，讲解学习过程中可能遇到的困难和挑战，以及应对方法和技巧。3.例题讲解：给出具体的例题，让学生现场练习，引导他们学会运用所学知识和方法解决问题。4.随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习过程中如何互相支持和帮助，共同应对困难和挑战。6.分享经验：邀请一些学生在课堂上分享自己在应对困难和挑战时的经验和心得。六、板书设计板书设计如下：学习过程中的挑战1.认识挑战学习困难心理压力时间管理2.应对挑战调整心态寻求帮助制定计划坚持努力七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于如何应对学习过程中挑战的短文。2.答案示例：应对学习过程中的挑战，我认为要调整好自己的心态，不要因为一时的困难而沮丧。我们要学会寻求帮助，向老师、同学或家长请教，共同解决问题。制定合理的学习计划，合理安排时间，也是应对挑战的重要方法。我们要坚持努力，不怕失败，相信自己一定能够克服困难，取得成功。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了学习过程中的挑战，并学会了应对方法。课堂上学生参与度较高，但部分学生对于如何寻求帮助、调整心态等方面仍存在疑问。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的需求，给予更多有针对性的指导。拓展延伸：让学生课后采访一位在学习过程中遇到过挑战的同学，了解他/她是如何应对的，并将采访结果在下一节课上分享，以此激发学生面对挑战的勇气和信心。重点和难点解析一、实践情景引入1.学生举例的真实性：教师要鼓励学生说出真实的经历和感受，以便更好地了解他们在学习过程中遇到的挑战。2.学生的情感体验：教师要关注学生在讲述自己的经历时的情感变化，适时给予鼓励和支持，让学生感受到关爱和理解。3.学生的互动参与：教师要引导其他学生认真倾听，参与讨论，培养学生的同理心和团队协作能力。二、教学内容讲解1.PPT内容的呈现：教师要确保PPT内容的清晰、简洁，突出重点，以便学生更好地理解和记忆。2.讲解的逻辑性：教师要注重讲解的逻辑性，条理清晰地阐述学习过程中的挑战及应对方法。3.学生的注意力：教师要关注学生的注意力，适时提问、互动，以提高学生的学习兴趣和参与度。三、例题讲解与随堂练习1.例题的选取：教师要选取具有代表性的例题，使学生通过练习能够掌握所学知识和方法。2.讲解的透彻性：教师要确保讲解的透彻性，引导学生理解例题背后的原理和方法。3.学生的独立完成：教师要鼓励学生独立完成随堂练习，培养他们的自主学习能力。四、小组讨论1.讨论主题的设定：教师要设定具有针对性的讨论主题，使学生在讨论过程中能够充分发挥自己的观点。2.讨论的组织：教师要组织好讨论过程，确保每个学生都能参与其中，发表自己的见解。五、分享经验1.分享者的选取：教师要选择具有典型经验的学生进行分享，使其他学生能够从中受益。2.分享过程的引导：教师要引导分享者有条理地阐述自己的经验和心得，使其他学生能够更好地理解和吸收。六、板书设计1.板书的结构：教师要确保板书的结构清晰，便于学生理解和记忆。2.板书的内容：教师要确保板书内容的精炼，突出教学重点和难点。3.板书的呈现：教师要注重板书的呈现效果，使学生能够一目了然地了解教学内容。七、作业设计1.作业的难易程度：教师要确保作业的难易程度适中，既能巩固所学知识，又不会过于困难导致学生失去信心。2.作业的针对性：教师要确保作业具有针对性，使学生能够通过完成作业提高自己的学习能力。3.作业的反馈：教师要及时批改学生的作业，给予反馈，指导学生纠正错误。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸的活动：教师要设计具有趣味性和实用性的拓展延伸活动，激发学生的学习兴趣。3.学生的参与度：教师要关注学生在拓展延伸活动中的参与度，确保他们能够充分实践所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，以便激发学生的学习兴趣。2.语调要富有变化，注意抑扬顿挫，使课堂更加生动有趣。3.语言要简洁明了，避免冗长的解释，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.注意控制每个环节的时长，避免时间过长或过短。3.留出足够的时间进行随堂练习和小组讨论，让学生充分参与。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。2.提问要面向全体学生，给予每个学生回答的机会。3.鼓励学生积极思考，提倡发表自己独立的观点。四、情景导入1.创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。2.情境要与教学内容紧密相关，以便引出本节课的主题。3.注意情境的引入方式，避免