苏教版初三政治知识点记忆技巧解析

苏教版初三政治知识点记忆技巧解析一、教学内容1.公平的含义与表现；2.不公平现象及其危害；3.维护公平的意义和方法；4.我国政府维护公平的举措；5.青少年如何维护公平。二、教学目标1.让学生理解公平的含义，认识到不公平现象的存在及危害，提高维护公平的自觉性；2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高对社会公平正义的认识；3.引导学生树立正义感，养成维护公平的习惯。三、教学难点与重点1.公平的含义及其在生活中的表现；2.不公平现象的识别与分析；3.维护公平的方法与途径；4.青少年如何在生活中践行公平。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过一个发生在校园里的公平问题，引发学生对公平的思考。2.知识讲解：讲解公平的含义、不公平现象的表现及危害、维护公平的方法和途径。3.案例分析：分析我国政府维护公平的举措，以及青少年如何在生活中维护公平。4.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对公平的认识和体会，以及如何在生活中践行公平。5.随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。六、板书设计1.公平的含义与表现；2.不公平现象及其危害；3.维护公平的意义和方法；4.我国政府维护公平的举措；5.青少年如何维护公平。七、作业设计1.作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于公平的作文。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解公平正义的相关知识，关注社会公平问题，积极参与社会公益活动，践行公平。重点和难点解析一、教学内容1.公平的含义与表现：公平是指在社会生活中，每个人都能享受到相同的权利和机会，不受歧视和偏见的影响。公平的表现主要有equalrights（平等权利）、equalopportunities（平等机会）、justice（正义）等。2.不公平现象及其危害：不公平现象包括歧视、排斥、剥削等，会导致社会矛盾加剧，影响社会稳定和发展。3.维护公平的意义和方法：维护公平有助于促进社会和谐，实现共同富裕。维护公平的方法包括加强法律法规的制定和执行，提高人们的道德素质和正义感，加强社会监督等。4.我国政府维护公平的举措：政府通过改革制度、完善法律、加强监管等手段，致力于消除不公平现象，促进社会公平正义。5.青少年如何维护公平：青少年要树立公平意识，关注不公平现象，积极参与社会公益活动，争取和维护公平。二、教学目标1.让学生理解公平的含义，认识到不公平现象的存在及危害，提高维护公平的自觉性；2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高对社会公平正义的认识；3.引导学生树立正义感，养成维护公平的习惯。三、教学难点与重点1.公平的含义及其在生活中的表现：公平是一个抽象的概念，需要通过具体的例子和生活情境来帮助学生理解和体会。2.不公平现象的识别与分析：学生需要学会识别和分析不公平现象，才能更好地理解其危害和解决问题的方法。3.维护公平的方法与途径：维护公平需要多方面的努力，学生需要了解不同的方法和途径，并学会运用到实际生活中。4.青少年如何在生活中践行公平：青少年是社会的一份子，他们需要在日常生活中积极践行公平，通过自己的行为影响周围的人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过一个发生在校园里的公平问题，引发学生对公平的思考。如：两个同学在做同样的作业，但一个同学用了双倍的时间完成，引发学生对公平的思考。2.知识讲解：讲解公平的含义、不公平现象的表现及危害、维护公平的方法和途径。如：通过PPT展示公平的定义，用具体的例子解释公平的含义，引导学生理解公平的重要性。3.案例分析：分析我国政府维护公平的举措，以及青少年如何在生活中维护公平。如：通过PPT展示政府维护公平的举措，让学生了解政府在维护公平方面的努力。4.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对公平的认识和体会，以及如何在生活中践行公平。如：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的公平问题，分享解决方法。5.随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。如：设计一道选择题，让学生选择正确的公平表现。六、板书设计1.公平的含义与表现；2.不公平现象及其危害；3.维护公平的意义和方法；4.我国政府维护公平的举措；5.青少年如何维护公平。七、作业设计1.作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于公平的作文。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解公平正义的相关知识，关注社会公平问题，积极参与社会公益活动，践行公平。如：学生可以阅读相关的书籍和文章，了解公平正义的理论和实践。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解公平的含义及其表现时，语调要生动、形象，以便学生更好地理解和感受公平的重要性。在讲述不公平现象及其危害时，语调要严肃，以引起学生的重视。3.课堂提问：针对教学内容，设计一些启发性的问题，引导学生思考和讨论。如：在讲解公平的含义时，可以提问：“你们认为公平在社会生活中重要吗？为什么？”在讲解不公平现象时，可以提问：“你们在生活中遇到过不公平现象吗？是如何应对的？”4.情景导入：通过一个发生在校园里的公平问题，引发学生对公平的思考。如：可以讲述一个故事，描述两个同学在做同样的作业，但一个同学用了双倍的时间完成，从而引发学生对公平的思考。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容选自苏教版初三政治教材第五单元“我们向往公平”的第11课“维护社会公平正义”。内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。3.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和小组讨论法等，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。4.教学效果：学生对公平的含义及其表现有了更深入的