2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法练习课（2-3）教案 新人教版

2023一年级数学上册820以内的进位加法练习课（2-3）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：20以内的进位加法练习课

2.教学年级和班级：一年级数学上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：通过练习20以内的进位加法，让学生能够理解并运用加法的基本原理，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学表达：培养学生能够准确地表达自己的思考过程，能够用数学语言描述进位加法的步骤和结果。

3.问题解决：培养学生能够运用进位加法解决实际问题，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

4.数据处理：通过练习不同形式的进位加法题目，培养学生能够正确处理数据，培养学生的数据分析能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）20以内进位加法的计算方法：本节课的重点是让学生掌握20以内进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。

（2）进位加法的应用：让学生能够将20以内进位加法应用于实际问题中，解决实际问题。

（3）进位加法算式的读写能力：培养学生能够正确地读写和表达20以内进位加法算式。

2.教学难点

（1）进位概念的理解：对于学生来说，理解进位概念是难点之一。他们需要明白，当两个数相加的结果大于等于10时，就需要向十位进1。

（2）进位加法的计算步骤：学生在计算进位加法时，可能会忘记进位或者计算错误。因此，如何引导学生正确地完成进位加法的计算步骤是教学难点之一。

（3）实际问题的解决：将进位加法应用于实际问题中，对于学生来说是一个挑战。他们需要能够将实际问题转化为数学问题，并运用进位加法进行解决。

（4）算式的读写：学生在读写进位加法算式时，可能会出现混淆或者错误。如何引导学生正确地读写和表达进位加法算式是教学难点之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示20以内进位加法的计算过程和应用场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作练习。同时，设置实验操作台，供学生进行实际操作和演练。

5.练习题库：准备一定数量的20以内进位加法练习题，包括不同难度和形式的题目，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点和教学内容，以吸引学生的注意力，并方便学生复习和巩固所学知识。

7.教学道具：准备一些教学道具，如计数器、小卡片等，以便于学生在课堂上进行实际操作和演练，增强学生的动手能力和实际应用能力。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括解题技巧、学习方法等，以帮助学生更好地学习和掌握20以内进位加法知识。

9.课堂评价工具：准备一定的评价工具，如答题卡、评价表等，以便于对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

10.教学辅导书籍：教师自己准备相关教学辅导书籍，以便于教师在教学过程中参考和借鉴，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解20以内进位加法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习20以内进位加法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确20以内进位加法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保20以内进位加法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习20以内进位加法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入20以内进位加法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的10以内加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为20以内进位加法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解20以内进位加法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕20以内进位加法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验20以内进位加法的应用，提高实践能力。

在20以内进位加法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对20以内进位加法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决20以内进位加法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与20以内进位加法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合20以内进位加法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习20以内进位加法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的20以内进位加法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的20以内进位加法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理20以内进位加法是小学数学中基础而重要的一部分，它涉及到数的概念、运算规则和问题解决能力。以下是20以内进位加法的主要知识点：

1.进位加法的定义：当两个数相加的结果大于等于10时，就需要向十位进1，这个1就是进位。

2.进位加法的计算步骤：

-首先，将两个数按照个位对齐。

-从个位开始相加，如果小于10，则直接写下结果；如果大于等于10，则写下个位上的数字，向十位进1。

-接着，将十位上的数字相加，加上前面进的1，如果有进位则继续向更高位进位。

-最后，得到的结果就是两个数的和。

3.进位加法的口诀：本位写数，十位进一，逢十进一，以此类推。

4.进位加法的应用：解决实际问题，如购物找零、计时等。

5.进位加法的练习：通过不同形式的题目练习，提高计算速度和准确性。

6.进位加法的读写能力：能够正确地读写和表达20以内进位加法算式。

7.进位加法的算式特点：了解加数为10及以上的进位加法算式特点，能够快速判断是否需要进位。

8.进位加法的计算工具：学习使用计数器、算盘等工具进行进位加法的计算。

9.进位加法的教学策略：通过游戏、故事等趣味性教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

10.进位加法的评价方法：通过测试、作业等方式评价学生对进位加法的掌握程度。典型例题讲解例题1：

题目：计算4+6

解答：

首先，将4和6按照个位对齐。

从个位开始相加，4+6=10，写下个位上的数字0，向十位进1。

所以，4+6=10。

例题2：

题目：计算7+8

解答：

首先，将7和8按照个位对齐。

从个位开始相加，7+8=15，写下个位上的数字5，向十位进1。

所以，7+8=15。

例题3：

题目：计算12+3

解答：

首先，将12和3按照个位对齐。

从个位开始相加，2+3=5，写下个位上的数字5。

接着，将十位上的数字1和3相加，1+3=4。

所以，12+3=15。

例题4：

题目：计算15+7

解答：

首先，将15和7按照个位对齐。

从个位开始相加，5+7=12，写下个位上的数字2，向十位进1。

接着，将十位上的数字1和7相加，1+7=8。

所以，15+7=22。

例题5：

题目：计算9+8

解答：

首先，将9和8按照个位对齐。

从个位开始相加，9+8=17，写下个位上的数字7，向十位进1。

所以，9+8=17。板书设计1.进位加法的定义和计算步骤：

-定义：当两个数相加的结果大于等于10时，就需要向十位进1，这个1就是进位。

-计算步骤：

-1.将两个数按照个位对齐。

-2.从个位开始相加，如果小于10，则直接写下结果；如果大于等于10，则写下个位上的数字，向十位进1。

-3.接着，将十位上的数字相加，加上前面进的1，如果有进位则继续向更高位进位。

-4.最后，得到的结果就是两个数的和。

2.进位加法的口诀：本位写数，十位进一，逢十进一，以此类推。

3.进位加法的应