新北师大版四年级上数学教学安排

新北师大版四年级上数学教学安排一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版四年级上数学教材第五章《角的初步认识》第二节《角的度量》。本节内容主要包括学习角的度量工具——量角器，以及学会用量角器测量角的大小。二、教学目标1.让学生掌握用量角器测量角的大小，提高学生的动手操作能力。2.通过观察、实践、探究等活动，培养学生的观察能力、思维能力和问题解决能力。3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。三、教学难点与重点重点：用量角器测量角的大小，学会正确使用量角器。难点：理解量角器的构造特点，掌握量角器的使用方法。四、教具与学具准备教具：量角器、直尺、三角板、多媒体课件。学具：量角器、直尺、三角板、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的角，引导学生发现角无处不在，激发学生的学习兴趣。2.讲解与示范：讲解量角器的构造特点和使用方法，示范用量角器测量角的大小。3.学生自主实践：让学生分组合作，用量角器测量各种角的度数，并记录在练习本上。5.巩固练习：出示一些角的度数，让学生用量角器进行测量，巩固所学知识。六、板书设计角的度量1.量角器的构造特点2.量角器的使用方法3.测量角的度数七、作业设计1.量一量，画一画：用量角器测量课本上的角，并画出相应的角。答案：略2.找一找，测一测：在生活中找到一些角，用量角器测量它们的度数，并记录在练习本上。答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生进一步探索角的度量方法，尝试使用其他工具测量角的大小，如直尺、三角板等。鼓励学生在生活中发现更多的角，并进行测量，培养学生的实践能力和创新精神。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.教学内容重点：本节课的教学重点是让学生掌握用量角器测量角的大小，学会正确使用量角器。2.教学内容难点：理解量角器的构造特点，掌握量角器的使用方法。二、教学过程中的重点和难点1.教学过程重点：在实践环节，让学生分组合作，用量角器测量各种角的度数，并记录在练习本上。这一环节旨在培养学生的动手操作能力和团队合作能力。三、板书设计中的重点和难点1.板书设计重点：板书应清晰地展示角的度量方法，包括量角器的构造特点和使用方法，以及测量角的度数的过程。2.板书设计难点：如何在板书中简洁明了地展示量角器的构造特点和使用方法，以及测量角的度数的过程，使学生能够一目了然地理解和掌握。四、作业设计中的重点和难点1.作业设计重点：作业应紧密结合课堂教学内容，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的实践能力。2.作业设计难点：如何设计具有实践性和创新性的作业，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点2.课后拓展延伸重点：鼓励学生在课后继续探索角的度量方法，尝试使用其他工具测量角的大小，培养学生的实践能力和创新精神。3.课后反思及拓展延伸难点：如何引导学生在生活中发现更多的角，并进行测量，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解量角器的构造特点和使用方法。2.语调要亲切柔和，充满激情，激发学生的学习兴趣。3.在提问环节，语调要充满期待，鼓励学生积极思考和回答。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实践环节，给予学生充分的时间用量角器测量角的度数。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考和回答。2.鼓励学生主动提问，培养学生的思维能力和问题解决能力。3.采用开放式提问，激发学生的创新精神和合作意识。四、情景导入1.通过观察教室里的角，引导学生发现角无处不在，激发学生的学习兴趣。2.创设实践情景，让学生用量角器测量角的度数，引发学生的探究欲望。五、教案反思2.关注学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。3.不断丰富和更新教学内容，保持教学的趣味性和新颖性。六、教学创新1.尝试使用其他工具测量角的大小，如直尺、三角板等，培养学生的实践能力和创新精神