诗歌致橡树人教版高中必修一教学研究

诗歌致橡树人教版高中必修一教学研究一、教学内容本节课为人教版高中语文必修一第二单元第一篇课文《沁园春•长沙》，是毛泽东同志于1925年秋离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。全词通过对长沙秋色的描绘，和对曾经在此地战斗过的革命先驱的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。二、教学目标1.理解诗歌的背景，把握作者的思想感情；2.领会诗歌意境，提高文学鉴赏能力；3.学会分析诗歌表现手法，提升写作技巧。三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，把握作者情感。难点：分析诗歌意境，欣赏诗歌美。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情境导入：播放长沙秋景的视频，引导学生感受长沙的美景，为学习诗歌营造氛围。2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解诗歌背景，理解诗歌内容。3.课堂讲解：讲解诗歌的背景，分析诗歌的意境，引导学生体会作者的思想感情。4.例题讲解：选取典型例句，分析诗歌的表现手法，如“万山红遍，层林尽染”，“漫江碧透，百舸争流”等，让学生领会诗歌的美。5.随堂练习：让学生结合课文，分析诗歌意境，体会作者情感。6.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴。六、板书设计板书内容：《沁园春•长沙》作者：毛泽东背景：1925年秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所途中，途经长沙，重游橘子洲。意境：长沙秋色、革命先驱、国家命运、豪情壮志表现手法：景物描绘、革命回忆、抒情议论七、作业设计1.请结合课文，分析诗歌意境，体会作者情感。答案：诗歌通过对长沙秋色的描绘，和对曾经在此地战斗过的革命先驱的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。2.请举例说明诗歌的表现手法，并分析其作用。答案：如“万山红遍，层林尽染”，通过景物描绘，营造出秋天的美丽景色，烘托出作者的革命热情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解诗歌的背景，分析诗歌的意境，让学生领略了诗歌的美。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中，更加注重培养学生的主动参与意识。拓展延伸：邀请当地诗人或文学爱好者，进行诗歌鉴赏讲座，提升学生的文学素养。组织学生进行诗歌创作比赛，激发学生的创作热情。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版高中语文必修一第二单元第一篇课文《沁园春•长沙》，是毛泽东同志于1925年秋离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。全词通过对长沙秋色的描绘，和对曾经在此地战斗过的革命先驱的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。二、教学目标1.理解诗歌的背景，把握作者的思想感情；2.领会诗歌意境，提高文学鉴赏能力；3.学会分析诗歌表现手法，提升写作技巧。三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，把握作者情感。难点：分析诗歌意境，欣赏诗歌美。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情境导入：播放长沙秋景的视频，引导学生感受长沙的美景，为学习诗歌营造氛围。2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解诗歌背景，理解诗歌内容。3.课堂讲解：讲解诗歌的背景，分析诗歌的意境，引导学生体会作者的思想感情。4.例题讲解：选取典型例句，分析诗歌的表现手法，如“万山红遍，层林尽染”，“漫江碧透，百舸争流”等，让学生领会诗歌的美。5.随堂练习：让学生结合课文，分析诗歌意境，体会作者情感。6.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴。六、板书设计板书内容：《沁园春•长沙》作者：毛泽东背景：1925年秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所途中，途经长沙，重游橘子洲。意境：长沙秋色、革命先驱、国家命运、豪情壮志表现手法：景物描绘、革命回忆、抒情议论七、作业设计1.请结合课文，分析诗歌意境，体会作者情感。答案：诗歌通过对长沙秋色的描绘，和对曾经在此地战斗过的革命先驱的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。2.请举例说明诗歌的表现手法，并分析其作用。答案：如“万山红遍，层林尽染”，通过景物描绘，营造出秋天的美丽景色，烘托出作者的革命热情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解诗歌的背景，分析诗歌的意境，让学生领略了诗歌的美。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中，更加注重培养学生的主动参与意识。拓展延伸：邀请当地诗人或文学爱好者，进行诗歌鉴赏讲座，提升学生的文学素养。组织学生进行诗歌创作比赛，激发学生的创作热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌时，应采用抑扬顿挫的语调，以突出诗歌的韵律美。同时，通过情感丰富的语言，让学生感受到作者的思想感情。2.时间分配：在教学过程中，应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排20分钟，随堂练习环节可以安排15分钟等。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，可以适时提问学生，以检查学生对诗歌内容的理解程度。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在课堂开始时，可以播放长沙秋景的视频，引导学生感受长沙的美景，从而激发他们对诗歌的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了诗歌的背景、意境、表现手法等多个方面。在教学中，应确保学生充分理解诗歌内容，把握作者的情感。2.教学过程：在教学过程中，应注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度。例如，可以通过分组讨论、随堂练习等方式，让学生积极参与课堂。3.教学难点与重点：本节课的重点是理解诗歌内容，把握作者情感；难点是分析诗歌意境，欣赏诗歌美。在教学中，应针对这两个方面进行重点讲解，确保学生掌