让学生积极参与的掌声课件

让学生积极参与的掌声课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级化学教材，第4章第2节“掌声的课件”。主要内容包括：了解掌声的产生原理，掌握掌声的三个要素：响度、音色和音调；探究影响掌声特点的因素；学会通过改变手掌的形状、力度和距离来调节掌声的特点。二、教学目标1.让学生了解掌声的产生原理，知道掌声的三个要素，能运用这些知识来分析生活中的掌声现象。2.培养学生动手操作、观察、分析问题的能力，培养学生的团队合作精神。3.激发学生对化学实验的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。三、教学难点与重点重点：掌声的产生原理，掌声的三个要素。难点：如何通过改变手掌的形状、力度和距离来调节掌声的特点。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（桌子、椅子、手铃等）。学具：学生实验手册、记录表。五、教学过程1.情景引入：教师播放一段掌声录音，让学生猜猜这是哪种场合下的掌声，并说明理由。2.探究掌声的产生原理：学生分组进行实验，观察不同手掌形状、力度和距离对掌声特点的影响，记录实验结果。4.实践应用：学生分组讨论，如何设计一场既热烈又有序的掌声，并进行实际操作。6.作业布置：设计一场掌声，要求掌声既有特色又能体现掌声的三个要素。六、板书设计掌声的产生原理1.手掌的形状2.力度3.距离掌声的三个要素：1.响度2.音色3.音调七、作业设计1.题目：设计一场掌声要求：（1）掌声要有特色；（2）能体现掌声的三个要素；（3）写出设计思路和实施过程。答案：设计思路：我们选择了轻柔而有节奏的掌声，以体现掌声的响度和音色。在力度上，我们采用了适中的力量，既不过于强烈也不过于微弱。在距离上，我们保持了适当的距离，使得掌声既有空间感又不过于遥远。实施过程：在活动中，我们安排了学生分组进行实验，观察不同手掌形状、力度和距离对掌声特点的影响。通过实验，学生发现了掌声的三个要素：响度、音色和音调。在实验过程中，学生积极参与，动手操作，对化学实验产生了浓厚的兴趣。八、课后反思及拓展延伸本节课通过设计一场掌声，让学生了解了掌声的产生原理和特点，掌握了调节掌声的方法。课堂上，学生积极参与，动手操作，对化学实验产生了浓厚的兴趣。在今后的教学中，我们将继续引导学生运用所学知识分析生活中的现象，提高学生的实践能力。拓展延伸：1.调查生活中不同场合的掌声特点，分析其原因。2.设计一场既热烈又有序的掌声，用于学校活动或仪式。3.探讨掌声在人际交往中的作用，研究如何运用掌声传递情感和信息。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.了解掌声的产生原理：教学中需要重点关注掌声的产生原理，这是理解掌声特点和变化的基础。学生需要了解手掌的形状、力度和距离是如何影响掌声的三个要素：响度、音色和音调。2.掌握掌声的三个要素：教学中需要重点关注掌声的三个要素：响度、音色和音调。学生需要了解这三个要素的含义和相互关系，并能运用这些知识来分析生活中的掌声现象。3.调节掌声的特点：教学中需要重点关注如何通过改变手掌的形状、力度和距离来调节掌声的特点。学生需要进行实验操作，观察不同条件下的掌声特点，并学会运用这些方法来设计和创造具有特色的掌声。二、教学难点中的重点细节1.如何通过改变手掌的形状、力度和距离来调节掌声的特点：这是本节课的教学难点，学生需要进行实验操作和观察，通过实践来理解和掌握如何改变手掌的形状、力度和距离来影响掌声的特点。补充和说明：1.了解掌声的产生原理：掌声的产生原理涉及到声学的基础知识。当手掌拍击空气时，空气分子受到振动，产生声波。手掌的形状会影响声波的传播方式和能量分布，从而影响掌声的特点。例如，掌心向上的手掌拍击时，声波向播，产生较响亮的掌声；而掌心向下的手掌拍击时，声波向下传播，产生较轻柔的掌声。力度的大小会影响声波的振幅，从而影响掌声的响度。力度大时，掌声响亮；力度小时，掌声微弱。距离的远近会影响声波的衰减程度，从而影响掌声的音量。距离近时，掌声音量大；距离远时，掌声音量小。2.掌握掌声的三个要素：掌声的三个要素是响度、音色和音调。响度是指掌声的音量大小，与声波的振幅有关。音色是指掌声的声音质感，与声波的频率分布有关。音调是指掌声的声音高低，与声波的频率有关。学生需要通过实验和观察，了解不同条件下的掌声特点，并能够运用这些知识来分析生活中的掌声现象。3.调节掌声的特点：学生可以通过改变手掌的形状、力度和距离来调节掌声的特点。例如，将手掌并拢成拳头状，可以产生声音更加集中和响亮的掌声；将手掌张开成平掌状，可以产生声音更加分散和轻柔的掌声。通过改变力度的大小，可以产生不同响度的掌声。通过改变距离的远近，可以产生不同音量的掌声。学生需要进行实验操作和观察，通过实践来理解和掌握如何改变手掌的形状、力度和距离来影响掌声的特点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解掌声的产生原理和特点时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过举例、讲解实际应用场景等方式，让学生更好地理解和记忆相关知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实验环节，可以给予学生足够的时间进行观察和操作，以充分理解和掌握掌声的特点。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解掌声的三个要素时，可以提问学生：“掌声的响度、音色和音调分别指什么？”、“它们之间的关系是怎样的？”等问题，以加深学生对知识点的理解。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用情景导入的方法，引导学生进入学习状态。例如，可以播放一段不同场合的掌声录音，让学生猜猜是哪种场合，并说明理由。这样既能激发学生的兴趣，又能自然地引入本节课的主题。教案反思：1.在教学过程中，是否确保语言清晰、简洁，语调生动、有趣，以吸引学生的注意力？2.课堂时间是否合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行？3.课堂提问是否适时且具有引导性，能够引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解？4.情景导入是否能够激发学生的兴趣，自然地引入本节课的主题？5.实验环节是否给予