黄山奇松教学设计苏教版新尝试

黄山奇松教学设计苏教版新尝试一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文三年级上册第六单元第17课《黄山奇松》。本文描绘了黄山风景区的秀丽风光，特别是那千姿百态的松树，引人入胜。文章语言优美，形象生动，是进行语言训练的好材料。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇松的特点；学会本课的生字，会用“尤其、欢迎、神奇”等词造句。2.过程与方法：通过查阅资料、交流讨论等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，增强学生对祖国的热爱之情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇松的特点。难点：学会本课的生字，会用“尤其、欢迎、神奇”等词造句。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入教师出示黄山图片，引导学生欣赏黄山的美丽景色，激发学生的学习兴趣，从而引入新课。2.初读课文学生自读课文，注意读准生字，理解词语，教师巡回指导。3.精讲细读教师引导学生细读课文，通过讨论、交流，理解黄山奇松的特点，体会文章的语言之美。4.朗读体会学生朗读课文，教师引导学生感受黄山奇松的神奇魅力，培养学生的语感。5.课堂练习教师设计随堂练习，检查学生对课文内容的理解掌握情况。6.小结六、板书设计黄山奇松神奇千姿百态七、作业设计1.熟读课文，签字。2.根据课文内容，用“尤其、欢迎、神奇”等词造句。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、合作交流等方式，引导学生感受到了黄山奇松的神奇魅力，学生对课文内容的理解较深刻，课堂气氛活跃。但在朗读训练方面，部分学生还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：引导学生查阅更多关于黄山的资料，了解黄山其他景点的特色，培养学生的搜集和处理信息的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.黄山奇松的特点：本文描绘了黄山风景区的秀丽风光，特别是那千姿百态的松树。教学中需要关注黄山奇松的特点，如它们的生长环境、形态、生命力等。2.文章语言之美：本文语言优美，形象生动，如“大小青松，郁郁葱葱，千姿百态，把你引入梦幻世界。”教学中需要关注文章的语言之美，体会作者运用形象的比喻和生动的描绘所表现出的景色之美。二、重点难点细节补充和说明1.黄山奇松的特点（1）生长环境：黄山奇松生长在岩石缝隙中，面对恶劣的生长环境，它们顽强地生存下来，展示了生命的奇迹。（2）形态：黄山奇松的形态各异，有弯曲的、有笔直的、有枝繁叶茂的，它们千姿百态，犹如一幅美丽的画卷。（3）生命力：黄山奇松具有极强的生命力，它们在风雨中屹立不倒，见证了历史的变迁，成为黄山一大奇观。2.文章语言之美（1）比喻：本文运用了丰富的比喻手法，如将黄山奇松比作“大小青龙”、“美女”、“绅士”等，使读者更加生动地感受到黄山奇松的形态之美。（2）描绘：本文通过生动的描绘，展现了黄山奇松的景色之美。如“登上山顶，你会看到大小青松，郁郁葱葱，千姿百态，把你引入梦幻世界。”使读者仿佛置身于黄山之中，感受到奇松的神奇魅力。（3）情感：本文表达了作者对黄山奇松的喜爱和赞美之情，如“欢迎你到黄山来，亲眼目睹这些奇松的风采。”教学中需要引导学生体会作者的情感，培养他们对自然景观的热爱之情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解黄山奇松的特点时，教师应运用生动、形象的语言，如描述黄山奇松的形态、生长环境等，以激发学生的想象力和兴趣。同时，语调要抑扬顿挫，富有感情，使学生更好地感受到文章的语言之美。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，保证学生在每个环节都有充分的时间理解和掌握知识点。如在精讲细读环节，要给学生足够的时间阅读、讨论和交流，以确保他们对课文内容的理解。3.课堂提问：教师应针对不同知识点设计难易适度的问题，引导学生思考和探究。如在讲解黄山奇松的特点时，可以提问：“黄山奇松为什么能在恶劣的生长环境中生存下来？”“请用词语形容一下黄山奇松的形态。”4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用多媒体展示黄山的美景，让学生直观地感受到黄山奇松的神奇魅力，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，注重了对黄山奇松特点和文章语言之美的培养。但在教学过程中，要注意难易程度的把握，确保所有学生都能跟上教学进度。2.教学方法的应用：本节课采用了情景导入、自主学习、合作交流等多种教学方法，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。但在今后的教学中，可以进一步丰富教学方法，如引入角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。3.课堂提问的设计：本节课的课堂提问设计较为合理，有助于引导学生思考和探究。但在今后的教学中，要注意问题的设计应更加具有启发性，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。4.教学时间的分配：本节课的时间分配较为合理，保证了学生在每个环节都有充分的时间学习和巩固知识。但在今后的教学中，要注意对时间进