北师大版一年级古诗描红视频

北师大版一年级古诗描红视频一、教学内容本节课选用北师大版一年级古诗《静夜思》进行教学。诗文如下：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。二、教学目标1.学生能够正确朗读、背诵古诗。2.学生能够理解古诗的意境和寓意。3.学生能够运用描红方法，正确书写古诗。三、教学难点与重点1.难点：古诗中“疑是地上霜”的意境理解。2.重点：学生能够正确书写古诗。四、教具与学具准备1.教具：PPT、视频、描红本。2.学具：学生课本、描红笔、练习本。五、教学过程1.引入：通过播放一年级古诗描红视频，激发学生兴趣。2.学习古诗：教师带领学生朗读、背诵古诗，讲解古诗意境。3.讲解描红方法：教师示范如何正确使用描红笔，指导学生进行描红练习。4.实践练习：学生自主进行古诗描红练习，教师巡回指导。5.展示与评价：学生展示自己的描红作品，互相评价，教师给予肯定和指导。六、板书设计1.古诗《静夜思》全文。2.描红方法步骤：的正确书写姿势、描红笔的使用方法。七、作业设计1.作业题目：请用描红方法，正确书写古诗《静夜思》。2.答案：学生作业本上正确书写的古诗《静夜思》。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生进行古诗创作，培养学生的文学素养。北师大版一年级古诗描红视频重点和难点解析一、教学内容细节1.古诗《静夜思》的选材：这首诗是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，描绘了作者在夜晚思念故乡的情景。诗文简洁明了，意境深远，适合一年级学生朗读和理解。2.诗文内容的呈现方式：通过视频的形式呈现古诗描红的过程，可以吸引学生的注意力，激发他们对传统文化的兴趣。二、教学目标细节1.学生朗读和背诵古诗：通过反复朗读和背诵，使学生熟悉诗文，提高他们的语言表达能力。2.理解古诗意境：通过教师讲解和视频展示，帮助学生理解诗文所表达的思念故乡的情感。3.正确书写古诗：通过描红练习，使学生掌握正确的书写方法，提高他们的书法水平。三、教学难点与重点细节1.难点解析：古诗中“疑是地上霜”的意境理解。这句诗通过“疑是”表达了诗人对月光的错觉，将月光误认为是地上的霜。这种错觉既表现了诗人夜晚的孤独感，又增添了诗歌的意境。2.重点解析：学生正确书写古诗。书写古诗不仅是锻炼学生的书法能力，更是让他们通过动手实践，加深对诗文的理解和记忆。四、教具与学具准备细节1.教具准备：PPT用于展示诗文和描红步骤，视频用于展示描红过程，描红本用于学生实践。2.学具准备：学生课本用于学习诗文，描红笔用于书写练习，练习本用于记录学习心得。五、教学过程细节1.引入环节：播放一年级古诗描红视频，通过生动有趣的画面，激发学生对古诗描红的兴趣。2.学习古诗环节：教师带领学生朗读、背诵古诗，并讲解诗文的意境和寓意。3.讲解描红方法环节：教师示范如何正确使用描红笔，指导学生进行描红练习。4.实践练习环节：学生自主进行古诗描红练习，教师巡回指导，纠正书写姿势和书写方法。5.展示与评价环节：学生展示自己的描红作品，互相评价，教师给予肯定和指导。六、板书设计细节1.古诗《静夜思》全文板书，让学生清晰地看到诗文的结构。2.描红方法步骤板书，包括正确的书写姿势、描红笔的使用方法，以便学生随时查阅和对照。七、作业设计细节1.作业题目：请用描红方法，正确书写古诗《静夜思》。2.答案解析：学生作业本上正确书写的古诗《静夜思》，包括字迹工整、笔画规范。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要关注学生的掌握情况，对教学效果进行评估，以便调整教学方法和策略。2.拓展延伸：鼓励学生进行古诗创作，可以是以《静夜思》为蓝本进行改写，或者创作新的古诗，以此培养学生的文学素养和创造力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师应采用温和、富有感染力的语调，让学生感受到诗歌的美感。在朗读时，可以适当提高语调，以突出诗歌的韵律美。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间进行朗读、背诵和描红练习。同时，要留出时间让学生提问和回答问题。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和讨论，提高他们的理解能力。可以设置一些开放性问题，让学生表达自己的观点和感受。4.情景导入：在引入新课的时候，可以创设一个与古诗相关的情景，如播放一段轻松愉快的音乐，或者讲述一个与古诗有关的小故事，以此激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课选择了适合一年级学生的古诗《静夜思》，诗文简洁明了，意境深远，适合进行朗读和描写练习。2.教学目标的设定：本节课设定了三条教学目标，包括朗读、背诵、书写和理解。这些目标既体现了学生对诗文的掌握程度，又注重了学生的实践能力的培养。3.教学难点和重点的处理：在讲解“疑是地上霜”的意境时，通过视频展示和教师讲解，帮助学生理解诗文所表达的思念故乡的情感。在书写练习中，重点关注学生的书写姿势和书写方法，确保他们能够正确书写古诗。4.教学过程的安排：在教学过程中，通过引入、学习、练习、展示等环节，让学生充分参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。5.板书设计：板书设计简洁明了，包括了诗文结构和描红方法，方便学生随时查阅和对照。6.