一年级品德与生活上册 认识新朋友教案1 北师大版

一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版教材分析《品德与生活》一年级上册第二单元“我的家人”以学生的生活经验为基础，从学生的亲情入手，引导学生认识家人，感受家人对自己的关爱，体会家人间互相关心、互相帮助的情感，学会关心家人，愿意为家人做力所能及的事。

本节课“认识新朋友”是该单元的第三课，教材通过生动的故事和贴近学生生活的情境，帮助学生理解朋友的重要性，引导学生学会主动与人交往，体验交朋友的快乐，建立初步的友谊意识。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，符合一年级学生的认知水平和心理特点。通过本节课的学习，学生可以增强对朋友的认识，提高与人交往的能力，培养良好的同伴关系。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的品德与生活能力，提升他们的人际交往素养，增强自我认知和社会适应能力。具体目标如下：

1.培养学生主动与人交往的能力，使他们能够自信地介绍自己，主动与他人沟通，建立良好的人际关系。

2.培养学生理解和尊重他人的能力，使他们能够关心他人，尊重他人的感受，善于倾听他人的意见，培养合作与共情的品质。

3.培养学生自我认知的能力，使他们能够认识到自己的特点和优势，学会欣赏自己，培养积极的自我形象。

4.培养学生社会适应能力，使他们能够适应新环境，与他人和谐相处，学会与他人共同解决问题，培养社会交往的技巧。重点难点及解决办法重点：

1.学会主动与人交往，建立良好的人际关系。

2.理解和尊重他人，关心他人，培养合作与共情的品质。

3.认识到自己的特点和优势，培养积极的自我形象。

4.适应新环境，与他人和谐相处，学会共同解决问题，培养社会交往技巧。

难点：

1.学生如何克服羞涩和紧张，主动与他人交往。

2.学生如何理解和尊重他人，善于倾听他人的意见。

3.学生如何认识自己的特点和优势，形成积极的自我形象。

4.学生如何适应新环境，与他人和谐相处，有效解决问题。

解决办法：

1.通过小组活动、游戏等方式，创造轻松愉快的氛围，让学生放松心情，增强自信心，鼓励他们主动与他人交往。

2.教师以榜样的角色，展示如何理解和尊重他人，引导学生学会倾听、关心他人，培养合作与共情的品质。

3.教师提供反馈和鼓励，帮助学生认识到自己的特点和优势，引导学生自我欣赏，形成积极的自我形象。

4.教师组织模拟情境，让学生练习适应新环境，与他人和谐相处，共同解决问题，同时提供指导和支持，帮助学生掌握社会交往技巧。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解教材中的故事和情境，引导学生理解朋友的重要性，掌握与人交往的技巧。

情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中体验交朋友的过程，提高人际交往能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受，培养学生的合作与共情品质。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）热身活动：组织学生进行“自我介绍”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中结识新朋友。

（2）主题活动：让学生分角色扮演教材中的故事人物，通过表演的方式，体验与人交往的过程，引导学生学会主动与人交往。

（3）小组讨论：让学生围绕“如何与人交朋友”这一主题进行小组讨论，分享自己的经验和感受，倾听他人的意见，培养合作与共情品质。

（4）总结环节：组织学生进行“友谊树”创作活动，让学生在树上挂上自己对新朋友的美好祝愿，从而加深对友谊的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的故事情节、图片和相关知识点，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：播放与人际交往相关的短视频，让学生在观看过程中，感受与人交往的重要性，学会与人沟通的技巧。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问卷、讨论区等，让学生在课后继续交流和分享，巩固所学知识。

（4）实物资源：准备一些道具，如头饰、卡片等，用于角色扮演和小组讨论活动，增加学生的参与度和趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识新朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友对我们有什么重要性？”

展示一些关于朋友间的温馨图片或视频片段，让学生初步感受朋友间的情感联系。

简短介绍朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解朋友的定义，包括其主要组成元素或特征，如互相关心、互相帮助等。

详细介绍朋友间的组成部分或关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析，如教材中的故事情节。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和发展友谊。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何主动与人交往、如何理解和尊重他人等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的定义、案例分析等。

强调朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用朋友关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友的文章或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《彩虹桥》：一本关于友谊和互助的绘本，讲述了一个小鸟和蚂蚁共同度过难关的故事，引导学生学会珍惜友谊，关爱他人。

《快乐星球》：一部科幻小说，其中主人公在星球上结识了多位朋友，共同面对挑战，让学生体会朋友间的支持和鼓励。

《分享的快乐》：一篇关于小朋友之间分享玩具、食物等物品的短文，引导学生学会分享，体验分享带来的快乐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生思考并记录下自己最好的朋友，描述这位朋友的特点和对自己的意义。

（2）调查并总结身边的朋友关系，观察朋友间的互动行为，分析友谊的特质。

（3）采访家人或朋友，了解他们与他人建立友谊的经历和感受，尝试分析友谊的发展过程。

（4）让学生尝试运用本节课学到的交友技巧，主动与新同学或陌生人交流，观察对方的反应和自己的感受。

（5）创作一个关于友谊的小故事或漫画，通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。

3.设计课后实践活动

（1）组织一次“友谊运动会”，让学生在游戏中体验团队合作和友谊的重要性。

（2）开展“友谊分享日”活动，鼓励学生带上自己喜欢的物品或食物，与同学们分享，增进彼此间的友谊。

（3）创办“友谊信箱”，让学生可以匿名写下自己对朋友的想法和建议，促进同学间的沟通和理解。板书设计1.知识点板书设计

①朋友的定义：互相关心、互相帮助、共同成长的人。

②朋友的重要性：陪伴、支持、共同进步。

③建立友谊的技巧：主动交往、倾听、尊重他人、分享快乐。

2.词句板书设计

①“朋友”：用大号字体标注，突出其在人际关系中的重要性。

②“互相关心”：用连线方式，展示朋友间相互关爱、支持的关系。

③“倾听、尊重、分享”：用不同颜色标注，突出建立友谊的技巧。

3.艺术性与趣味性板书设计

①设计一：用友谊树的形象，展示朋友间的互相关心、支持和成长。

②设计二：用人物漫画，展示主动交往、倾听和尊重朋友的场景。

③设计三：用色彩斑斓的气球，代表朋友间分享快乐、传递正能量的氛围。教学反思与改进在教学后，我计划设计以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

-让学生填写课堂反馈表，了解他们对本节课的满意度以及学习收获。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享对本节课内容的理解和感受，以及自己在人际交往中的困惑和挑战。

-与学生进行个别谈话，了解他们对本节课的兴趣和参与度，以及他们在学习过程中的难点和疑虑。

2.制定改进措施

根据反思活动中的反馈，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：