人教版高中体育与健康-5.2现代奥林匹克运动-教学设计

人教版高中体育与健康-5.2现代奥林匹克运动-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“人教版高中体育与健康”第五章第二节“现代奥林匹克运动”。教材内容主要包括奥林匹克运动的起源、奥林匹克运动的发展历程、奥林匹克运动的宗旨和原则以及奥林匹克运动在中国的发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了关于体育与健康的基础知识，对于体育运动有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解奥林匹克运动的历史、宗旨和原则，以及奥林匹克运动在中国的发展，帮助学生形成对现代奥林匹克运动的全面认识。同时，通过学习奥林匹克运动的精神，培养学生热爱体育运动、积极参与体育活动的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习奥林匹克运动的历史和发展，使学生了解各项体育项目的起源和发展，提高学生的体育知识水平，培养学生的运动能力。

2.健康行为：通过学习奥林匹克运动的宗旨和原则，使学生认识到体育运动对于身体健康的重要性，培养学生的健康行为，引导学生积极参与体育运动。

3.体育品德：通过学习奥林匹克运动的精神，使学生理解公平竞争、团结协作、尊重他人等体育品德的重要性，培养学生的体育品德，使学生在日常生活中能够积极践行。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）奥林匹克运动的起源和发展历程：教材中关于奥林匹克运动的起源和发展历程的描述，是本节课的核心内容。学生需要了解奥林匹克运动的起源、发展阶段以及重要事件，从而形成对奥林匹克运动的整体认识。

（2）奥林匹克运动的宗旨和原则：教材中关于奥林匹克运动的宗旨和原则的阐述，是学生需要重点掌握的知识。学生需要理解奥林匹克运动倡导的和平、友谊、公平、竞争等价值观，以及奥林匹克运动会的组织方式和比赛规则。

（3）奥林匹克运动在中国的发展：教材中关于奥林匹克运动在中国的发展的介绍，是本节课的重点内容。学生需要了解中国参与奥林匹克运动的历史，以及中国在奥林匹克运动中的地位和贡献。

2.教学难点：

（1）奥林匹克运动的起源和发展历程：学生对于奥林匹克运动的历史事件和重要阶段的记忆，可能会存在困难。教师可以通过时间线、图表等形式，帮助学生梳理和记忆奥林匹克运动的历史。

（2）奥林匹克运动的宗旨和原则：学生对于奥林匹克运动倡导的价值观和运动会的组织方式的理解，可能会存在困难。教师可以通过案例分析、讨论等形式，帮助学生深入理解和掌握奥林匹克运动的宗旨和原则。

（3）奥林匹克运动在中国的发展：学生对于中国在奥林匹克运动中的地位和贡献的认识，可能会存在困难。教师可以通过介绍中国的奥林匹克运动员、比赛成绩等，帮助学生了解中国在奥林匹克运动中的表现和贡献。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解奥林匹克运动的起源、发展历程、宗旨和原则以及在中国的发展等内容，向学生传授知识，帮助学生形成对奥林匹克运动的全面认识。

2.讨论法：教师组织学生就奥林匹克运动的精神、中国在奥林匹克运动中的地位等话题进行讨论，引导学生主动思考、表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

3.案例分析法：教师通过介绍奥林匹克运动会的组织方式、比赛规则等具体案例，让学生了解奥林匹克运动会的实际情况，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，通过展示奥林匹克运动的历史图片、视频资料等，使学生更直观地了解奥林匹克运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件，设计奥林匹克运动知识问答、比赛规则游戏等互动环节，巩固学生的知识，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜集有关奥林匹克运动的相关信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

4.实践活动：教师组织学生参加奥林匹克运动知识竞猜、运动会组织等实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“现代奥林匹克运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解奥林匹克运动的起源和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“现代奥林匹克运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述奥运会的历史故事或播放相关视频等方式，引出“现代奥林匹克运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解奥林匹克运动的宗旨和原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握奥林匹克运动的精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验奥林匹克运动的精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解奥林匹克运动的宗旨和原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握奥林匹克运动的精神。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解奥林匹克运动的宗旨和原则，掌握奥林匹克运动的精神。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“现代奥林匹克运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“现代奥林匹克运动”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的奥林匹克运动的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括奥林匹克运动的起源、发展历程、宗旨和原则以及奥林匹克运动在中国的发展。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.奥林匹克运动的起源

-奥林匹克运动起源于古希腊的奥林匹亚，最初是希腊诸神的一项祭祀活动。

-公元前776年，第一届古代奥运会举办，成为古代希腊最重要的体育盛会。

-古代奥运会每四年举办一次，直至公元393年罗马帝国皇帝狄奥多西一世将其禁止。

2.奥林匹克运动的发展历程

-1896年，现代奥林匹克运动在希腊雅典重新复兴，由国际奥委会（IOC）负责组织。

-奥林匹克运动会逐渐成为全球规模最大的体育赛事，每四年举办一次。

-奥林匹克运动会在第二次世界大战期间（1940年和1944年）曾被迫中断。

-1968年，女性运动员首次参加奥运会，标志着奥林匹克运动性别平等的一大进步。

-奥林匹克运动会至今已经举办了32届，成为全球最具影响力的体育盛事之一。

3.奥林匹克运动的宗旨和原则

-奥林匹克运动的宗旨是通过体育竞技，促进各国人民的友谊和理解，以及世界和平。

-奥林匹克运动的原则包括公平竞争、团结协作、尊重他人、积极参与等。

-奥林匹克运动会期间，各国运动员遵守“更快、更高、更强”的格言，追求卓越和荣誉。

4.奥林匹克运动在中国的发展

-1979年，中国恢复国际奥委会合法席位，开始积极参与奥林匹克运动。

-1984年，中国首次参加夏季奥运会，并在射击项目中获得金牌。

-2008年，中国北京成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会，成为首个举办奥运会的亚洲国家。

-中国在奥林匹克运动中取得了显著成绩，尤其在乒乓球、跳水、体操等项目上具有世界竞争力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.奥林匹克运动的起源：古希腊奥林匹亚的祭祀活动，公元前776年第一届古代奥运会，公元393年被罗马帝国皇帝狄奥多西一世禁止。

2.奥林匹克运动的发展历程：1896年现代奥林匹克运动在希腊雅典复兴，国际奥委会（IOC）负责组织，每四年举办一次，曾因第二次世界大战中断。

3.奥林匹克运动的宗旨和原则：促进各国人民的友谊和理解，追求卓越和荣誉，公平竞争、团结协作、尊重他人、积极参与。

4.奥林匹克运动在中国的发展：1979年恢复国际奥委会合法席位，1984年首次参加夏季奥运会，2008年北京成功举办第29届夏季奥运会，取得显著成绩。

当堂检测：

1.奥林匹克运动的起源地是哪里？

答案：古希腊奥林匹亚。

2.现代奥林匹克运动复兴的年份是哪一年？

答案：1896年。

3.奥林匹克运动会的举办周期是多久？

答案：每四年一次。

4.奥林匹克运动的宗旨是什么？

答案：通过体育竞技，促进各国人民的友谊和理解，以及世界和平。

5.中国何时恢复国际奥委会合法席位？

答案：1979年。

6.中国首次参加夏季奥运会是在哪一年？

答案：1984年。

7.哪一年北京成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会？

答案：2008年。

8.奥林匹克运动会的口号是什么？

答案：“更快、更高、更强”。

9.奥林匹克运动的原则有哪些？

答案：公平竞争、团结协作、尊重他人、积极参与。

10.请简述奥林匹克运动在中国的发展情况。

答案：1979年恢复国际奥委会合法席位，1984年首次参加夏季奥运会，2008年北京成功举办第29届夏季奥林匹克运动会，取得显著成绩，尤其在乒乓球、跳水、体操等项目上具有世界竞争力。八、板书设计1.奥林匹克运动的起源：

-古希腊奥林匹亚

-公元前776年第一届古代奥运会

-公元393年罗马帝国皇帝狄奥多西一世禁止

2.奥林匹克运动的发展历程：

-1896年现代奥林匹克运动在希腊雅典复兴

-国际奥委会（IOC）负责组织

-每四年举办一次

-第二次世界大战期间曾中断

3.奥林匹克运动的宗旨和原则：

-促进各国人民的友谊和理解

-追求卓越和荣誉

-公平竞争

-团结协作

-尊重他人

-积极参与

4.奥林匹克运动在中国的发展：

-1979年恢复国际奥委会合法席位

-1984年首次参加夏季奥运会

-2008年北京成功举办第29届夏季奥运会

-取得显著成绩

-乒乓球、跳水、体操等项目具有世界竞争力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奥林匹克运动发展史》、《奥运精神》等书籍，了解奥林匹克运动的历史和奥林匹克精神。

-视频资源：《奥运传奇》、《奥运之旅》等纪录片，观看奥运会的精彩瞬间和历史回顾。

2.拓展要求：

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