初中核心素养与学科拓展教学设计培养学生的核心素养与学科拓展能力

初中核心素养与学科拓展教学设计培养学生的核心素养与学科拓展能力主备人备课成员教材分析本节课选自人教版初中语文八年级下册《背影》。本文是朱自清先生的一篇散文，通过讲述作者童年时与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深沉爱意和儿子对父亲的怀念之情。文章语言朴实，情感真挚，具有很高的文学价值。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高朗读和表达能力，并引导学生学会从现实生活中发现美好情感。

在教学过程中，我将结合课文内容，设计一系列教学活动，如朗读、讨论、写作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。同时，通过拓展学习，让学生了解朱自清先生的生平和创作背景，进一步提高他们的学科拓展能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化传承与创新、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《背影》，使学生能够正确理解课文内容，提高文本解读能力；感受朱自清先生的文学风格，传承中华优秀传统文化；学会从现实生活中发现美好情感，提升思维品质和审美情趣；并通过朗读、讨论等教学活动，培养学生的团队协作和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《背影》的故事情节，把握人物形象和作者情感。通过分析课文，使学生能够领悟到父亲对儿子的深沉爱意以及儿子对父亲的怀念之情。

（2）运用课文中的表达技巧，提高学生的朗读和表达能力。通过朗读练习，使学生能够正确把握文章的节奏、情感，并运用到自己的表达中。

（3）从现实生活中发现美好情感，提升学生的情感素养。引导学生关注身边的亲情、友情等美好情感，培养他们发现、感受和传递情感的能力。

2.教学难点

（1）领悟课文中所蕴含的深沉情感。学生可能难以理解父亲与儿子之间的微妙感情，以及作者对父亲的怀念之情。

（2）分析课文中的表达技巧，如对比、细节描写等。学生可能对这些技巧的理解和运用存在困难。

（3）将课文中的情感与自己的实际生活相结合，学会从现实生活中发现美好情感。学生可能缺乏对现实生活中的情感体验和感悟。

针对以上难点，我将采取以下教学方法：

（1）运用多媒体展示相关资料，如朱自清先生的生平、课文背景等，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）通过分组讨论、小组分享等形式，让学生在合作中感悟课文情感，并学会表达自己的情感。

（3）设计情景剧活动，让学生将课文中的情感带入现实生活中，培养他们发现和传递情感的能力。

（4）注重朗读训练，引导学生掌握课文节奏和情感，提高他们的朗读和表达能力。

（5）布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于身边美好情感的作文，巩固所学内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于概述《背影》的背景信息、作者生平及课文基本情节。

-互动讨论法：通过分组讨论，让学生探讨课文中的情感细节，促进学生深入理解。

-案例研究法：分析课文中的具体描写，如父亲的背影，以案例形式引导学生深入分析。

-项目导向学习：让学生设计一份关于亲情主题的手抄报，将课文情感延伸至现实生活。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演体会人物情感，增强情感共鸣。

-情感体验活动：设计情景模拟，让学生模拟课文中的离别场景，体会作者情感。

-写作练习：让学生撰写一篇关于自己父母背影的短文，将所学情感表达技巧应用到实践中。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含课文重点、难点及情感分析的PPT，辅助课堂教学。

-视频：播放有关朱自清及其作品的纪录片，帮助学生更好地理解课文背景。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课下继续深入讨论课文情感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《背影》的预习PPT，包括课文内容、作者背景等信息，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中的背影象征着什么？”、“作者是如何表达自己对父亲的怀念的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和相关资料，理解课文情节和作者情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于亲情的真实故事，引出《背影》的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情感描写和表达技巧，如细节描写、情感渲染等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对课文情感的理解，并进行角色扮演，模拟课文情节。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文情感描写进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验课文情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，分享自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文情感描写。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验课文情感。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文情感，掌握情感表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于自己父母爱的表现的作文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于亲情和成长的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作文，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，表达自己对父母的爱和感激之情。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作文进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的情感表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《背影》原文：提供朱自清先生的《背影》原文，让学生进一步体会课文情感。

-亲情主题文章：推荐一些关于亲情的文章，如《妈妈的手》、《父亲的礼物》等，让学生感受不同作者对亲情的表达。

-亲情诗词：提供一些关于亲情的古诗词，如杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等，让学生欣赏并理解其中的情感。

-亲情电影推荐：推荐一些以亲情为主题的电影，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生观看后进行思考和讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-亲情采访：鼓励学生课后采访家人，了解他们的爱和支持，并记录下来，可以是文字、图片或视频形式。

-亲情故事分享：鼓励学生分享自己的亲情故事，可以是与父母、兄弟姐妹之间的感人经历，也可以是其他亲人的故事。

-亲情创作：鼓励学生进行亲情相关的创作，如写一首关于亲情的诗、画一幅关于亲情的画等，展示自己对亲情的理解和感受。

-亲情公益活动：鼓励学生参与亲情公益活动，如志愿者服务、亲情关怀等，实际行动中体验亲情的重要性和力量。板书设计①课文标题：《背影》

②课文作者：朱自清

③故事背景：作者童年时与父亲分别

④主要人物：作者、父亲

⑤主要情感：父亲对儿子的爱、儿子对父亲的怀念

⑥表达技巧：对比、细节描写

2.艺术性和趣味性设计

-使用生动的插图，如父亲的背影，以形象地展现课文情感。

-设计色彩丰富的板书，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-利用有趣的符号或图案，如爱心、家庭图标等，突出亲情的主题。

-采用创意排版，如将关键词以曲线或图形排列，使板书更具艺术性。教学反思与改进在《背影》这一课的教学中，我认为学生在情感理解和表达方面取得了一定的进步。通过互动讨论和角色扮演等活动，学生们能够更深入地理解课文中的情感，并尝试用自己的方式表达出来。然而，我也注意到，部分学生在理解细节描写和情感表达技巧方面仍有困难。

为了改进这一情况，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.更详细的讲解：在讲解课文时，我会更详细地解释细节描写和情感表达技巧，确保学生能够理解和掌握。

2.更多的实践机会：提供更多的实践机会，让学生通过写作和口头表达等方式，练习运用这些技巧。

3.个性化的指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的难点。

4.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频和音频，帮助学生更好地理解和感受课文中的情感。

5.鼓励学生的自主学习：鼓励学生在课外阅读相关的文学作品，以拓宽他们的知识视野，加深对情感表达的理解。课后作业1.请以《背影》为题材，写一篇短文，描述一次你与家人分别的情景，并表达你的情感。

2.阅读《背影》原文，总结文中父亲对儿子的关爱体现在哪些方面。

3.请选择文中一个情感表达的细节描写，分析其表达效果。

4.请从文中找出一个表达技巧，如对比、讽刺等，并分析其在文中的运用。

5.请根据课文内容，设计一个情景剧，展现课文中的情感冲突。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、能够提出有见地的观点、能够有效地与组员合作等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课文内容的理解程度，如是否能够准确回答问题、能否运用所学的表达技巧等。

4.作业完成情况：评估学生的作业完成情况，如是否认真完成作业、是否能够运用所学知识、是否有创新性等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生有针对性的评价和反馈。

在评价和反馈过程中，教师应注重以下几