4 早春呈水部张十八员外教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

4早春呈水部张十八员外教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级下册语文统编版《早春呈水部张十八员外》。该课文是唐代文学家韩愈的作品，描绘了早春时节的自然景色，表达了作者对春天的热爱和对生活的感悟。在学习过程中，学生需要理解课文内容，掌握相关的语文知识，并能够运用到实际生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了相关的语文知识，如词汇、语法、修辞手法等。此外，学生对春天的特点有一定的了解，能够理解课文中所描述的早春景色。通过对本课文的学习，学生能够进一步提高自己的语文素养，丰富自己的知识储备。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、审美鉴赏素养和人文素养。

1.语文学科核心素养：通过学习《早春呈水部张十八员外》，提高学生的语文阅读理解能力，培养文本鉴赏和批判性思维能力，提升学生的语文表达和写作能力。

2.审美鉴赏素养：通过分析课文中的自然景色描写，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏古典文学作品中的美学价值。

3.人文素养：通过学习课文，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同，提升学生的人文素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：理解《早春呈水部张十八员外》的文意，掌握文中描绘的早春景色和作者的情感表达。

（2）语文知识运用：掌握课文中的关键词语、成语和修辞手法，提高阅读理解和写作能力。

（3）文化传承：了解课文背后的历史文化背景，传承中华优秀传统文化。

2.教学难点：

（1）文本解读：引导学生深入理解课文，体会作者对早春景色的赞美之情，培养学生对自然美的感知和鉴赏能力。

（2）古文翻译：帮助学生掌握古文翻译的方法，理解文言文的语言特点，提高文本解读能力。

（3）写作技巧：引导学生学会运用课文中的写作技巧，如描绘自然景色、表达情感等，提高学生的写作能力。

（4）文化内涵：引导学生深入了解课文中的文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化认同。

举例说明：

（1）课文内容理解：通过分析课文中的描述，如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等，帮助学生理解作者对早春景色的描绘和情感表达。

（2）语文知识运用：结合课文中的成语“润如酥”、“草色遥看近却无”等，讲解成语的意义和用法，提高学生的阅读理解和写作能力。

（3）文化传承：通过讲解韩愈的时代背景和文学地位，引导学生了解中华文化的发展，培养学生的文化传承意识。

（4）文本解读：通过对比分析其他描写早春的诗文，引导学生深入理解韩愈的独特写作风格和审美情趣。

（5）古文翻译：教授文言文翻译的方法，如留、删、补、调、换等，帮助学生掌握古文翻译技巧。

（6）写作技巧：通过分析课文的写作手法，如动静结合、寓情于景等，引导学生学会运用到自己的写作中。

（7）文化内涵：通过讲解课文中的文化元素，如历史人物、古代官职等，引导学生深入了解中华文化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，解析课文内容，引导学生理解作者的写作意图和表达情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.情境教学法：创设相关的教学情境，如通过图片、音乐等辅助手段，引导学生身临其境地感受早春景色，提高学生的审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资源，生动形象地展示早春景色，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如答题、游戏等环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和相关信息，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观公园、山区等，让学生亲身感受早春景色，增强对课文内容的理解和记忆。

5.创作展示：鼓励学生进行相关的创作展示，如绘画、写作等，培养学生的创造力和表达能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《早春呈水部张十八员外》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《早春呈水部张十八员外》涉及以下知识点：

1.课文内容理解：通过分析课文中的描述，如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等，帮助学生理解作者对早春景色的描绘和情感表达。

2.语文知识运用：掌握课文中的关键词语、成语和修辞手法，如“润如酥”、“草色遥看近却无”等，提高阅读理解和写作能力。

3.文化传承：了解课文背后的历史文化背景，传承中华优秀传统文化，如韩愈的时代背景和文学地位。

4.文本解读：通过对比分析其他描写早春的诗文，引导学生深入理解韩愈的独特写作风格和审美情趣。

5.古文翻译：教授文言文翻译的方法，如留、删、补、调、换等，帮助学生掌握古文翻译技巧。

6.写作技巧：通过分析课文的写作手法，如动静结合、寓情于景等，引导学生学会运用到自己的写作中。

7.审美鉴赏：培养学生对美的感知和鉴赏能力，如对课文中自然景色的欣赏和评价。

8.情感态度：引导学生感受作者对春天的热爱和对生活的感悟，培养学生的情感态度和价值观。

9.语文阅读策略：教授阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读能力和思维能力。

10.批判性思维：鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生进行批判性思考，提高思维的深度和广度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动讨论：我在课堂上采用了互动讨论的方式，让学生们分组讨论，分享对课文的理解和感悟。这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体教学：我利用多媒体展示与课文相关的图片、视频等资源，使抽象的文字变得生动形象，增强了学生的直观感受。

3.情境教学：我尝试创设相关的教学情境，如通过音乐、绘画等艺术形式，让学生身临其境地感受早春景色，提高他们的审美鉴赏能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：虽然我尝试了互动讨论和情境教学等方法，但部分学生仍然对课文内容理解不深，难以消化和运用。

3.评价方式：现有的评价方式过于单一，难以全面反映学生的学习效果，需要寻求更加科学、合理的评价方法。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在今后的教学中，我将在课堂讨论环节加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序和教学进度的平衡。

2.丰富教学方法：针对学生理解困难的问题，我将进一步丰富教学方法，如引入案例分析、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多元化评价方式，如学生互评、小组评价等，全面了解学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。同时，注重对学生学习过程的监控和评价，关注他们的成长和进步。板书设计本节课的板书设计主要包括以下内容：

1.课文标题：《早春呈水部张十八员外》

2.作者简介：韩愈，唐代文学家、思想家，与柳宗元并称“韩柳”，与杜甫、白居易等人共同倡导“古文运动”。

3.课文内容概括：描述早春时节的自然景色，表达作者对春天的热爱和对生活的感悟。

4.关键词语：润如酥、草色遥看近却无、天街小雨润如酥、最是一年春好处。

5.修辞