初中语文北师大版知识点总结指导

教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中语文八年级下册第11课《背影》，主要涉及父亲的背影、儿子的感受以及文章的写作特色。通过学习课文，学生可以了解作者朱自清与父亲之间的感情，以及作者如何通过细节描写表达自己的情感。教学目标1.能够理解课文内容，把握文章的主题与写作特色；2.能够通过细节描写，表达对亲人的感激之情；3.能够运用课文中的写作方法，进行类似的写作练习。教学难点与重点重点：课文内容的理解与写作特色的把握；难点：如何通过细节描写表达自己的情感。教具与学具准备教师准备课文《背影》的PPT，包含课文内容、写作特色分析以及相关练习题；学生准备笔记本，用于记录课文内容与写作方法。教学过程一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆之前学过的关于亲情的文章，如《背影》、《春》、《济南的冬天》等，激发学生对亲情的思考。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文《背影》，了解课文大意，标记出自己认为重要的句子或段落。三、课堂讲解（15分钟）1.教师带领学生一起回顾课文内容，梳理出父亲的形象、儿子的感受以及文章的写作特色；2.教师通过分析课文中的细节描写，如父亲为儿子买橘子的一幕，引导学生理解作者如何通过细节表达情感；3.教师举例说明如何运用课文中的写作方法，进行类似的写作练习。四、随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，运用课文中的写作方法进行练习，如请以“妈妈的背影”为题，写一段话，表达自己对妈妈的感激之情。板书设计板书设计如下：《背影》父亲的形象儿子的感受写作特色作业设计请以“爸爸（妈妈）的背影”为题，写一篇作文，要求运用本节课学到的写作方法，表达自己对爸爸（妈妈）的感激之情。课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标，学生对课文内容的理解和写作方法的掌握程度如何。同时，教师可以布置拓展延伸作业，如让学生收集其他关于亲情的文章，进行阅读和分析，进一步拓宽视野。重点和难点解析课文内容的理解与写作特色的把握是本节课的重点。教师需要通过细节描写，引导学生理解作者朱自清与父亲之间的感情，以及作者如何通过细节描写表达自己的情感。这是学生能够深入理解课文的关键。如何通过细节描写表达自己的情感是本节课的难点。学生往往不知道如何将内心的情感通过具体的细节表现出来，这就需要教师通过例题讲解和随堂练习，引导学生掌握这种写作方法。对于这些重点和难点，下面进行详细的补充和说明。一、课文内容的理解与写作特色的把握1.父亲的形象：在课文中，父亲是一个慈爱、关心儿子的人。例如，在父亲送儿子去车站的过程中，父亲不断地嘱咐儿子要注意安全，要好好学习。这些细节描写表现了父亲对儿子的关心和爱护。2.儿子的感受：在课文中，儿子对父亲的背影产生了深深的感激之情。例如，儿子在车站看着父亲的背影渐行渐远，心中充满了感激和不舍。这种情感通过细节描写表达出来，让读者能够感同身受。3.写作特色：课文运用了细节描写的手法，通过描写父亲的背影、儿子的感受等细节，表达了亲情的主题。这种写作特色是本节课的重点，也是学生需要学习和掌握的。二、如何通过细节描写表达自己的情感1.选择具体的细节：学生在写作时，应该选择那些具有代表性、能够体现自己情感的细节进行描写。例如，描述父亲送自己上学的情景，可以选择父亲为自己整理书包、叮嘱自己注意安全等细节。2.运用合理的修辞手法：在描写细节时，学生可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强描写的表现力。例如，将父亲的背影比作一座大山，形象地表达了父亲在自己心中的重要性。3.结合自己的感受进行描写：学生在描写细节时，应该结合自己的感受，表达出自己对这些细节的情感反应。例如，描述自己看着父亲背影渐行渐远的心情，可以表达出自己对父亲的感激和不舍。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和写作特色时，教师应使用温暖、感性的语言，以引起学生的共鸣。在讲解细节描写时，语调应有所变化，以突出重点和难点。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解父亲的形象时，可以提问学生：“你们眼中的父亲是什么样的？”在讲解写作特色时，可以提问学生：“你们认为这篇文章的写作特色是什么？”4.情景导入：在导入环节，教师可以创设一个亲情的场景，如父亲送孩子上学的情景，让学生回忆起与父亲相关的美好回忆，从而激发学生对亲情的思考。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了课文内容的理解与写作特色的把握，通过细节描写引导学生表达自己的情感。在时间分配上，我确保了每个环节的充足时间，以便学生能够充分理解和练习。在课堂提问上，我适时提问，引导学生思考和回答，帮助他们更好地理解课文和写作方法。然而，我也注意到在讲解细节描写时，部分学生仍然存在难以把握的情况。在今后的教学中，我可以通过更多的生活实例和练习，帮助学生更好地理解和运用细节描写。我还可以鼓励学生在课堂交流中分享自己的亲情