北师大版四年级数学教学

北师大版四年级数学教学一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级数学下册第57页至第60页，主要包括小数除以整数、除数是两位数的除法计算以及应用题。二、教学目标1.让学生掌握小数除以整数的计算方法，能正确进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法。难点：理解除数是两位数的除法计算过程，以及如何运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个实际情境，如购物时找零钱，让学生观察并思考如何计算。2.自主探究：学生通过观察实际情境，尝试用自己的方法计算。3.合作交流：4.例题讲解：教师通过PPT出示例题，讲解小数除以整数的计算过程，引导学生理解每一步的操作。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师及时批改并给予反馈。6.巩固提高：教师出示一些有关除数是两位数的除法计算的应用题，学生分组讨论并解答。六、板书设计板书内容主要包括小数除以整数的计算方法和除数是两位数的除法计算步骤。七、作业设计1.请完成练习册第57页至第60页的练习题。答案：（1）2.4÷1.2=2（2）3.6÷0.6=6（3）5.2÷2.6=2小明有5.6元，他想买一本书，每本书的价格是2.8元。请问小明可以买几本书？答案：小明可以买2本书。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生自主探究、合作交流，使学生掌握了小数除以整数的计算方法。在教学过程中，注意引导学生理解除数是两位数的除法计算过程，并通过例题讲解、随堂练习、巩固提高等环节，使学生能够运用所学知识解决实际问题。拓展延伸：教师可以引导学生思考：还有其他方法可以快速计算小数除以整数吗？学生可以课后进行探索，下一节课分享自己的心得。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要包括小数除以整数的计算方法，除数是两位数的除法计算以及应用题。在小数除以整数的计算方法中，需要注意小数点的位置和整数位的计算。在除数是两位数的除法计算中，需要关注除数分解、试商等步骤。二、教学目标细节1.让学生掌握小数除以整数的计算方法，能正确进行计算。解析：小数除以整数的计算方法是学生进一步学习分数、小数等数学知识的基础。通过本节课的学习，学生需要理解并掌握小数除以整数的基本步骤，包括移动小数点、整数位计算等。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。解析：通过解决实际问题，学生能够更好地理解小数除以整数的计算方法，并将所学知识运用到日常生活中，提高学生的数学应用能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。解析：在解决实际问题的过程中，学生需要进行逻辑思考、分析问题，并与团队成员进行沟通协作。这有助于培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。三、教学难点与重点细节重点：小数除以整数的计算方法。解析：小数除以整数的计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握小数点的位置移动、整数位的计算等步骤。难点：理解除数是两位数的除法计算过程，以及如何运用所学知识解决实际问题。解析：除数是两位数的除法计算过程较为复杂，学生需要理解除数分解、试商等步骤。同时，学生需要将所学知识运用到实际问题中，这需要一定的逻辑思维和问题解决能力。四、教具与学具准备细节教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。解析：教具和学具的准备是为了提供直观的教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握小数除以整数的计算方法。PPT可以展示清晰的步骤和例题，黑板和粉笔可以用于板书和讲解，练习本和铅笔可以供学生进行随堂练习。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师出示一个实际情境，如购物时找零钱，让学生观察并思考如何计算。解析：通过实践情景引入，可以激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对小数除以整数计算方法的思考。2.自主探究：学生通过观察实际情境，尝试用自己的方法计算。解析：自主探究是培养学生的独立思考和问题解决能力的重要环节。学生可以通过观察实际情境，尝试用自己的方法进行计算，从而加深对小数除以整数计算方法的理解。3.合作交流：4.例题讲解：教师通过PPT出示例题，讲解小数除以整数的计算过程，引导学生理解每一步的操作。解析：例题讲解是学生学习的重要环节，通过具体的例题，学生可以更直观地理解小数除以整数的计算过程。教师引导学生理解每一步的操作，有助于学生形成清晰的计算思路。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师及时批改并给予反馈。解析：随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。学生独立完成练习题，可以检验自己对于小数除以整数计算方法的掌握程度。教师及时批改并给予反馈，有助于学生及时纠正错误，巩固所学知识。6.巩固提高：教师出示一些有关除数是两位数的除法计算的应用题，学生分组讨论并解答。解析：巩固提高是提高学生问题解决能力的重要环节。通过出示有关除数是两位数的除法计算的应用题，学生可以运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解小数除以整数的计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于急促或缓慢。在讲解关键步骤时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用生动的例子或故事来说明计算方法，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在实践情景引入环节，可以提问学生对于实际情境的理解和思考。在自主探究环节，可以提问学生使用的方法和计算过程。在合作交流环节，可以提问学生其他可能的计算方法或解决问题的思路。通过提问，可以激发学生的思