苏教版六下英语练习题解析与答案

苏教版六下英语练习题解析与答案一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确运用形容词比较级进行人物描述。2.学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答。3.学生能够熟练运用be动词表达自己的状态。三、教学难点与重点1.教学难点：形容词比较级的运用和一般现在时的特殊疑问句。2.教学重点：形容词比较级的运用和一般现在时的特殊疑问句及其回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张图片，引导学生描述图片中的人物，从而引入本节课的主题。2.知识点讲解：a.教师讲解形容词比较级的概念和用法，并通过例句进行演示。b.教师讲解一般现在时的特殊疑问句及其回答，并通过例句进行演示。c.教师讲解一般现在时的be动词的用法，并通过例句进行演示。3.课堂练习：学生根据教师提供的图片，运用所学知识进行描述。4.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。六、板书设计1.形容词比较级：a.结构：adj.+erb.用法：用于形容词原级之后，表示程度更高。2.一般现在时的特殊疑问句：a.结构：Whattime/day/month/season/yearisit?b.回答：It's3.一般现在时的be动词：a.结构：am/is/areb.用法：用于描述主语的状态。七、作业设计1.题目：用所学生词和句型完成下列句子。a.Mymother(1)thanmyfather.b.Whattime(2)it?c.She(3)ateacher.答案：a.istallerb.isc.isa2.题目：根据图片，用英语描述你最喜欢的人物。答案：Ilikethegirlinthepicture.Sheisveryprettyandkind.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生动的情景引入，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。在课堂练习和小组活动中，学生能够充分运用所学知识，巩固记忆。板书设计简洁明了，有助于学生记忆。2.拓展延伸：教师可以布置类似的任务，让学生在课后运用所学知识进行实践，提高学生的实际运用能力。同时，鼓励学生多读多听多说多写，提高英语综合素养。重点和难点解析一、形容词比较级的运用形容词比较级是英语中一个重要的语法点，掌握其用法对于学生来说具有一定的难度。在本节课中，教师通过举例让学生理解形容词比较级的结构，即在形容词原级后面加上er，表示程度更高。例如：“Mymotheristallerthanmyfather.”，这里的“taller”就是形容词“tall”的比较级，表示“更高”。教师还应引导学生注意，当形容词以e结尾时，直接加上r；以y结尾的形容词，先变y为i，再加er。例如：“thinner”（“thin”的比较级）和“shyer”（“shy”的比较级）。二、一般现在时的特殊疑问句一般现在时的特殊疑问句是学生anotherchallengingpoint。教师需要通过举例和练习，让学生掌握其结构，即特殊疑问词（What,Who,Where,When,Why,How等）+be动词（am/is/are）+主语+其它。例如：“Whattimeisit?”，这里的“Whattime”是特殊疑问词，询问时间，“is”是be动词，而“it”是主语。学生在回答一般现在时的特殊疑问句时，需要注意主语的人称和数，以及时态的一致性。例如：“It's8o'clock.”，这里的“It”是主语，而“is”与“It”保持一致。三、一般现在时的be动词一般现在时的be动词有am、is、are三个形式，根据主语的人称和数选择合适的be动词。例如：“Iamateacher.”中的“am”与主语“I”保持一致；而“Sheisadoctor.”中的“is”与主语“She”保持一致。学生在使用be动词时，需要分清主语的人称和数，选择正确的be动词形式。be动词还可以表示主语的状态，如：“Iamhungry.”表示“我饿了”。四、课堂练习与小组活动在本节课中，教师通过课堂练习和小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。课堂练习让学生根据图片，运用形容词比较级和一般现在时的特殊疑问句进行描述，巩固所学知识。小组活动则让学生分组进行角色扮演，运用be动词和形容词比较级进行对话，提高学生的实际运用能力。五、板书设计教师的板书设计简洁明了，有助于学生记忆。板书包含了本节课的重点内容，如形容词比较级的结构、一般现在时的特殊疑问句的结构和be动词的用法等。学生可以通过板书，更好地理解和记忆所学知识。六、作业设计作业设计遵循了本节课的教学目标，运用所学生词和句型完成句子，让学生在课后巩固所学知识。描述自己最喜欢的人物，让学生在实际操作中运用形容词比较级和一般现在时的特殊疑问句，提高学生的实际运用能力。七、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景引入，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。在课堂练习和小组活动中，学生能够充分运用所学知识，巩固记忆。板书设计简洁明了，有助于学生记忆。在课后，教师应鼓励学生多读多听多说多写，提高英语综合素养。可以布置类似的任务，让学生在课后运用所学知识进行实践，提高学生的实际运用能力。同时，教师还应关注学生在学习过程中遇到的困难，及时进行指导和解答，帮助学生更好地掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解形容词比较级和一般现在时的特殊疑问句时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在描述人物时，可以变化语调，让学生更好地理解描述的内容。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示一张图片或播放一段视频，引入本节课的主题。例如，在讲解形容词比较级时，可以展示两张人物图片，让学生观察并描述他们的身高。5.教案反思：在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、知识点的掌握程度等。还应关注学生在学习过程中遇到的困难，及时进行调整和改进，以提高教学效果。6.奖励机制：在课堂上，教师可以设立奖励机制，激励学生积极参与课堂活动。例如，对于回答问题正确的同学，可以给予小奖品或表扬，提高他们的学习积极性。7.作业反馈：在布置作业后，教师应及时批改并给予反馈，指出学生的错误并提供正确的答案。这样可以让学生及时纠正错误，巩固所学知识。8.拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生进行拓展延伸，如阅读相关文章、观看英语动画片等。这样可以帮助学生提高英语听力、阅读能力，增强语感。9.教学辅助工具：在课堂上，教师可以利用多媒体教学辅助工具，如PP