九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第2框 凝聚法治共识教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.法治观念：通过本节课的学习，学生能够理解法治的重要性，认识法治与民主的关系，树立正确的法治观念。

2.辩证思维：培养学生运用辩证思维分析问题、解决问题的能力，能够从多元角度思考问题，形成独立思考和判断的能力。

3.社会责任：使学生认识到建设法治中国是每个人的责任，培养学生的社会责任感，积极参与社会建设和发展。

4.价值观：通过学习，引导学生树立正确的价值观，尊重法律，维护社会公平正义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。教学难点与重点1.教学重点

（1）法治与民主的关系：理解法治与民主的相互依存、相互促进关系，认识到法治是民主的重要保障。

（2）建设法治中国的目标：明确我国建设法治中国的目标，即实现国家治理体系和治理能力现代化，维护社会公平正义，保障人民安居乐业。

（3）凝聚法治共识的途径：掌握通过对话、协商、参与等方式，形成全社会共同认同和遵守的法治共识。

（4）公民依法参与政治生活：了解公民依法参与政治生活的意义、途径和方式，提高公民政治参与意识和能力。

2.教学难点

（1）法治与民主的关系：法治与民主概念抽象，难以理解二者之间的具体联系。

（2）建设法治中国的目标：理解法治中国建设的复杂性和长期性，以及与之相关的制度改革和创新发展。

（3）凝聚法治共识的途径：如何在多元社会中，通过有效途径达成全社会对法治的共识。

（4）公民依法参与政治生活：如何引导公民正确参与政治生活，提高政治参与能力和意识。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生兴趣，提高学生参与度，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的辩证思维和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册教材，以及《建设法治中国》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括法治与民主的关系示意图、建设法治中国的相关新闻报道、凝聚法治共识的实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭的道具、角色扮演的服装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关法律法规的官方网站、新闻媒体的报道等，以便于在教学中引导学生获取更多相关信息。

6.教学软件：确保教学过程中所需的教学软件或平台能够正常运行，如PPT、视频播放器等。

7.参考书籍：教师提前准备好与本节课相关的参考书籍，以便于在教学中进行查阅和参考。

8.教学问卷：准备一份关于学生对法治观念、民主意识等方面的问卷，以便于在教学中了解学生的基本情况，并进行针对性的教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“凝聚法治共识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法治与民主的关系、建设法治中国的目标等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“凝聚法治共识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“凝聚法治共识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法治与民主的关系、建设法治中国的目标等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何凝聚法治共识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法治共识的凝聚过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法治与民主的关系、建设法治中国的目标等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何凝聚法治共识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法治与民主的关系、建设法治中国的目标等知识点，掌握如何凝聚法治共识的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“凝聚法治共识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“凝聚法治共识”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法治与民主的关系、建设法治中国的目标等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.法治与民主的关系

-法治是民主的保障，民主是法治的基础。

-法治国家中，法律是治理的最高准则，所有人都要遵守法律。

-民主制度中，人民通过选举产生代表，参与国家事务的决策。

2.建设法治中国的目标

-实现国家治理体系和治理能力现代化。

-维护社会公平正义，保障人民安居乐业。

-建设社会主义法治国家，实现全面依法治国。

3.凝聚法治共识的途径

-对话：通过沟通交流，增进各方对法治的理解和认同。

-协商：通过协商达成共识，形成共同遵守的法治规则。

-参与：鼓励公民参与法治建设，提高公民法治意识和参与能力。

4.公民依法参与政治生活

-意义：保障公民权利，促进社会进步，实现国家治理。

-途径：选举权、被选举权、言论自由、集会结社等。

-能力：提高法治意识、政治素养、参与技能。

5.建设法治中国的意义

-保障人民权利：通过法治确保人民的基本权益得到保障。

-维护社会稳定：法治能够为社会提供公平公正的环境，减少矛盾和冲突。

-促进经济发展：法治提供稳定的法律环境，有利于经济发展和吸引投资。

-提升国家形象：建设法治国家能够提升国家的国际地位和形象。反思改进措施（一）教学特色创新

-引入案例教学：通过引入生动的案例，帮助学生更好地理解和掌握法治与民主的关系，提高学生的学习兴趣。

-利用多媒体教学：运用多媒体资源，如视频、图片等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的参与度。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和辩证思维能力，提高学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

-教学管理：课堂管理不够严格，部分学生上课注意力不集中，影响教学效果。

-教学方法：传统的讲授法过于单一，缺乏实践性和互动性，难以激发学生的学习兴趣。

-教学评价：评价方式过于单一，过分强调考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养。

（三）改进措施

-加强课堂管理：严格要求学生遵守课堂纪律，采取有效的课堂管理措施，确保课堂教学的顺利进行。

-多样化教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，增加课堂的互动性和实践性，提高学生的学习兴趣和参与度。

-多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，全面评估学生的学习效果和综合素质，注重培养学生的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）法治与民主的关系：法治是民主的保障，民主是法治的基础。法律是治理的最高准则，所有人都要遵守法律。民主制度中，人民通过选举产生代表，参与国家事务的决策。

（2）建设法治中国的目标：实现国家治理体系和治理能力现代化，维护社会公平正义，保障人民安居乐业，建设社会主义法治国家，实现全面依法治国。

（3）凝聚法治共识的途径：通过对话、协商、参与等方式，形成全社会共同认同和遵守的法治共识。

（4）公民依法参与政治生活：通过选举权、被选举权、言论自由、集会结社等途径，保障公民权利，促进社会进步，实现国家治理。

（5）建设法治中国的意义：保障人民权利，维护社会稳定，促进经济发展，提升国家形象。

2.当堂检测

（1）请简述法治与民主的关系。

（2）请谈谈建设法治中国的目标。

（3）请说明凝聚法治共识的途径。

（4）请描述公民依法参与政治生活的途径。

（5）请阐述建设法治中国的意义。

（答案：

（1）法治是民主的保障，民主是法治的基础。法律是治理的最高准则，所有人都要遵守法律。民主制度中，人民通过选举产生代表，参与国家事务的决策。

（2）建设法治中国的目标包括实现国家治理体系和治理能力现代化，维护社会公平正义，保障人民安居乐业，建设社会主义法治国家，实现全面依法治国。

（3）凝聚法治共识的途径包括通过对话、协商、参与等方式，形成全社会共同认同和遵守的法治共识。

（4）公民依法参与政治生活的途径包括选举权、被选举权、言论自由、集会结社等。

（5）建设法治中国的意义在于保障人民权利，维护社会稳定，促进经济发展，提升国家形象。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对法治与民主关系的理解。

2.请阐述我国建设法治中国的目标及其重要性。

3.请举例说明如何通过对话、协商、参与等方式凝聚法治共识。

4.请描述公民依法参与政治生活的途径及其意义。

5.请分析建设法治中国对我国社会稳定、经济发展和提升国家形象的重要性。

题目1：法治与民主的关系。

答案：法治是民主的保障，民主是法治的基础。法律是治理的最高准则，所有人都要遵守法律。民主制度中，人民通过选举产生代表，参与国家事务的决策。

题目2：我国建设法治中国的目标及其重要性。

答案：建设法治中国的目标包括实现国家治理体系和治理能力现代化，维护社会公平正义，保障人民安居乐业，建设社会主义法治国家，实现全面依法治国。这些目标对于保障人民权利、维护社会稳定、促进经济发展和提升国家形象具有重要意义。

题目3：通过对话、协商、参与等方式凝聚法治共识的例子。

答案：例如，在制定某项法律或政策时，可以通过召开听证会、座谈会等方式，让不同利益群体参与讨论，充分听取各方意见，形成共识。

题目4：公民依法参与政治生活的途径及其意义。

答案：途径包括选举权、被选举权、言论自由、集会结社等。意义在于保障公民权利，促进社会进步，实现国家治理。

题目5：建设法治中国对我国社会稳定、经济发展和提升国家形象的重要性。

答案：建设法治中国有助于保障人民权利，维护社会稳定，促进经济发展，提升国家形象。法治为我国社会提供公平公正的环境，减少矛盾和冲突，有利于经济发展和吸引投资，提高国家的国际地位和形象。板书设计①法治与民主的关系

②建设法治中国的目标

③凝聚法治共识的途径

④公民依法参与政治生活的途径

⑤建设法治中国的意义

2.词句：